前情閱讀：
摘錄
孩子的態(tài)度變成“我就要干我想干的抖仅》环颍”而我的態(tài)度變成“按我說的去做〕仿”于是环凿，爭吵就不可避免了。每次都讓我心煩意亂凸丸，最后拷邢，即使要求孩子去做一件最簡單的事情，也會讓我頭疼屎慢〔t稼！狿.51
鼓勵孩子與我們合作
1.描述你所看到的忽洛，或者描述問題』分猓“床上有一塊濕毛巾欲虚。”
2.提示悔雹「炊撸“毛巾把我的毯子弄濕了‰缌悖”
3.用簡單的詞語表達梯找。“毛巾益涧⌒獯福”
4.說出你的感受∠醒“我不喜歡睡在濕床上久免。”
5.寫便條扭弧。（貼在毛巾架上）請把我放回原處晾干阎姥。謝謝！毛巾鸽捻。
——P.75
以上內(nèi)容摘自《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》
塵讀后語
讀這一部分時呼巴，是不是特別有共鳴呀？你的想法也許真的是百分之百正確御蒲，而且照你說的去做伊磺，孩子絕對能健康成長，甚至超級優(yōu)秀删咱。
可是屑埋，孩子偏不在正常軌道上行駛，偏不按你的規(guī)則行事痰滋。有時還有故意跟你對著干的言行摘能。
在孩子要做什么事，和不能做什么事的問題上總是讓我們心力交瘁敲街。因此造成的我們與孩子的爭吵有了更多的后遺癥团搞。連原本簡單的事都變得不簡單了《嗤В“鼓勵孩子與我們合作”中的五個方法逻恐，嘗試用著，感覺效果還是很不錯的。
“玩具鋪滿了地板复隆，感覺好亂呀拨匆。”
“玩具亂了”
“玩具”
“我不喜歡亂糟糟的房間”
寫便條貼玩具箱：送我回家挽拂！
剛開始的時候運用起來怪怪的惭每，也不是每次都有效。不過亏栈，有意識地用著台腥，比以前好多了。相信練一練會好起來的绒北。有興趣的親一起做哦黎侈。
