我參加了第三期的KM速讀訓(xùn)練營,從11月17號開始,到12月4號結(jié)束,實(shí)際訓(xùn)練時(shí)長是12天.這12天里,自己每天都在讀書,做眼腦直映,玩舒爾特表,寫讀書筆記,畫思維導(dǎo)圖.閱讀也由淺入深,由慢入快,在這個(gè)過程中,自己也摸到了些門道.在訓(xùn)練營結(jié)束后,我意識到,應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用所學(xué),不斷提升閱讀技巧和閱讀效率,并通過知識的不斷輸入與輸出,完善自己的知識結(jié)構(gòu).
由于每次作業(yè)都是某一本書的讀書筆記,而且時(shí)間倉促,恐有疏漏.這次我想耐下心來,作一次較為全面的總結(jié),結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會,和你聊一聊閱讀這回事.我習(xí)慣先畫一張思維導(dǎo)圖,擬出一份大綱,再進(jìn)行寫作,上~圖~
閱讀現(xiàn)狀
給你1分鐘時(shí)間,想一想最近一個(gè)月你的閱讀狀態(tài)是怎樣的?借/讀過幾本書?平均每天花在閱讀上的時(shí)間有多少?
(56,57,……1分鐘時(shí)間到)
據(jù)我觀察,現(xiàn)在普遍存在的閱讀現(xiàn)狀有幾條:
長文章看不進(jìn)去
點(diǎn)開朋友圈鏈接,如果劃完三,四屏發(fā)現(xiàn)側(cè)邊的滾動條只動了一丟丟,那基本沒有耐心看下去了,要么退出,要么使勁劃到最底,然后退出.
轉(zhuǎn)發(fā)與收藏后,再也不碰.
很多人看到"好文章",就免不了要轉(zhuǎn)發(fā)與收藏,然后就沒有然后了,幾天或十幾天后,只記得那個(gè)標(biāo)題,至于內(nèi)容是什么,全忘了.
下載/買來的書在睡覺.
如果你是收藏愛好者,看到網(wǎng)盤里上G的電子書,手就會控制不住地點(diǎn)下載,看著滿滿的電子書放在硬盤里,感覺自己好像已經(jīng)看到自己成為牛人的幻影,其實(shí)你什么也沒做.有時(shí)候去逛書店,看到喜歡的書,一沖動就買下來,準(zhǔn)備讀完之后Get新技能,但是它放在那里,你再沒翻過.
翻了兩三天的書讀不下去.
有一天,你實(shí)在覺得無聊,喜歡的美劇完結(jié)了,高顏值的電視劇也掃完了,綜藝節(jié)目也沒什么好看的了,飯點(diǎn)還沒到,要不看看書吧,結(jié)果剛翻了幾頁,就沒了耐心.感覺書很難讀下去.
大牛的日常
但是,我們似乎每天都在被著喂心靈雞湯,勵志文章,情緒也是一時(shí)高漲,但下班回到家就暮氣沉沉,感慨沒有屬于自己的時(shí)間.每天自己能看到無數(shù)大牛怒刷存在感,他們離我們是那樣遙遠(yuǎn).
比如六哥,在簡書上保持著每天一篇高質(zhì)量文章的節(jié)奏,而且回回上首頁,這上哪兒說理去?
比如,《東吳相對論》中的吳伯凡,他總能就某一話題,延伸到自己讀過的相關(guān)書籍的某些觀點(diǎn),并對不同作者的觀點(diǎn)作自己的分析與點(diǎn)評.這都哪兒擠出的時(shí)間看書的?
我相信,在每個(gè)人的朋友圈里,都有幾個(gè)這樣的人,他們充滿著正能量,你感覺那才是生活,而自己充其量,只能叫活著.
這條路怎么走
大牛不是一天就變成大牛的,他們是怎么擁有如此驚人的閱讀量的?一方面是時(shí)間管理,另一方面,是有自己的閱讀方法的.時(shí)間管理我先略過,只針對閱讀方法,總結(jié)下自己的答案,希望有這條路,可以讓我們離大牛們離一點(diǎn).
第一步:糾正閱讀習(xí)慣
第二步:掌握閱讀技巧
第三步:因書施讀
第四步:RIA拆書,融入既有知識體系
第五步:主題閱讀,起高樓
第一步:糾正閱讀習(xí)慣
你有沒有讀書出聲的習(xí)慣?看書時(shí)是不是想一個(gè)字一個(gè)字地讀?一本書的前言,目錄,后記,甚至出版信息你都不愿放過,生怕丟掉一些重要信息?
其實(shí),閱讀不是要我們把讀這個(gè)動作做完,如果只是讀出來,現(xiàn)在電腦技術(shù)如此發(fā)達(dá),已經(jīng)能夠識別每一個(gè)字符(肯定比你知道的要多得多),但是電腦能理解作者的觀點(diǎn)嗎?至少目前不能.所以呢,讀書應(yīng)該過腦子.我們在讀書前,在翻開這本書前,應(yīng)該有一個(gè)小目標(biāo),對,我想得到什么?有了明確的閱讀目標(biāo),才能有地放矢,從書中找到自己的答案.
另外,我們與書的關(guān)系是什么?書是我們的老師?的確,但我喜歡《王者速讀法》中給出的比喻:書是我們的仆人,我們是國王,而且日理萬機(jī),只能在有限的時(shí)間內(nèi)聽每本書的陳述.因此,與其花100%的時(shí)間把整本書讀完,來獲取100%的精華,不如花20%的時(shí)間,獲取80%的精華,丟掉沒看到的那部分,這就是速讀的目的.
第二步:掌握閱讀技巧
閱讀時(shí)要保持專注,排除周遭環(huán)境的干擾,比如關(guān)閉手機(jī)提醒,找一個(gè)明亮的窗邊,放一杯茶,放松心情,營造與書獨(dú)處的時(shí)光.
另外,大腦處理信息的速度很大,能從兩張相似的圖片中迅速找到不同之處,如果我們讀書出聲,或者心里默讀,就等于把閱讀速度拉低到了口腔肌肉張合的速度,大腦這個(gè)CPU只有20%以下的負(fù)載,當(dāng)然就不容易集中注意力,一走神,這書就靜不下心來看了.
通過一些技巧的訓(xùn)練,比如跳讀與略讀,把每一眼看到的內(nèi)容的關(guān)鍵詞抓住,并且聯(lián)系上下文理解整段含義,而不是一行一行地看,最終達(dá)到一目十行的速度.具體可以參照《超級快速閱讀》這本書.
第三步:因書施讀
書有很多種,因此,讀書的方法也應(yīng)據(jù)此有所不同.在《如何閱讀一本書》中,作者大致作了如下劃分,我覺得基本準(zhǔn)確
致用型?? 故事,戲劇與詩? 歷史類?? 科普,學(xué)術(shù)類?? 哲學(xué)類?? 社會科學(xué)?? 想象文學(xué)
對于這幾類書的閱讀側(cè)重和方法,作者也都有詳細(xì)論述,我目前主攻致用型書籍,所以,會采用速讀法來讀.
培根說過:
書有可淺嘗者秉宿，有可吞食者芹血，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之富玷，有只需讀其部分者疙描，有只須大體涉獵者诚隙，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注起胰，孜孜不倦久又。
真是至理名言.所以,不是所有的書都要讀,這延伸到"如何選書"的問題上,大家如果沒有自己的答案,可以在百度,知乎,博客中找找各家觀點(diǎn).
我自己會側(cè)重幾點(diǎn):
1.書的出版時(shí)間,印刷版次,發(fā)行數(shù)量? //表明其銷量和受歡迎程度
2.豆瓣上該書的書評和打分? //表明其他人看到的精華和對書的印象
3.書的目錄結(jié)構(gòu)和正文的快速掃視? //主要是想看全書脈絡(luò)和作者的文風(fēng),自己喜不喜歡
這也是在書店挑書時(shí),用幾分鐘時(shí)間翻翻,決定要不要買的好方法.
第四步:RIA拆書,融入既有知識體系
弱水三千,只取一瓢
前面說過,我們是帶著閱讀目標(biāo)去的,心中有一些問題需要解答,所以,通過翻看前言和目錄,掃視全書并且標(biāo)記一些重要章節(jié)后,我們需要給出回答.我們不需要啃整本書,只啃當(dāng)前與我的問題相關(guān)的就可以了,這就是弱水三千,只取一瓢.
北冥神功,化為己用
如何把書中的知識學(xué)以致用呢?我比較欣賞拆書幫的RIA標(biāo)簽法,通過I,A1和A2三類標(biāo)簽,將某一段內(nèi)容作一個(gè)流程化的處理:
I:用自己的語言重述知識
A1:描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
A2:以后我怎么應(yīng)用
用自己的觀點(diǎn)替代作者的觀點(diǎn),拿來,然后內(nèi)化,這樣才能記得牢,并且把作者的案例替換成自己或身邊的案例,然后給出應(yīng)用方法,用實(shí)踐加深對這一知識的理解和掌握.這是極簡又極有效的閱讀方法.
知識管理的思路引入
經(jīng)過一段時(shí)間的積累,我們在不斷在將不同書中的內(nèi)容打散,取出部分知識并加以應(yīng)用,會有感于這些東西太碎片化,不夠系統(tǒng),于是,就想進(jìn)行知識管理.其實(shí),知識管理就像畫畫,先打底稿,勾輪廓,再分結(jié)構(gòu),繪細(xì)節(jié),最后調(diào)色精修.
我們前面完成的知識的吸收,保存與應(yīng)用,接下來就是分享和創(chuàng)新了.在閱讀過程中加入知識管理的思路,會讓我們從內(nèi)心深處體會到閱讀對自己的重要意義.
第五步:主題閱讀,起高樓
閱讀的最高層次是主題閱讀,把一本書升級為十本書,從一個(gè)仆人變?yōu)槭畟€(gè)仆人,聚合某一主題中所有頂尖專家的意見和知識,就好像中央黨校請來上課的專家都是業(yè)內(nèi)大牛,有了書,我們也能享有這種待遇.
同時(shí),這讓我想到了一種職業(yè),就是訪談記者,他們往往能夠接觸到某一行業(yè)或領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物,而這個(gè)行業(yè)有可能是他們不熟悉的,在約好采訪時(shí)間后,他們需要在短短幾天時(shí)間里,完成采訪對象的背景調(diào)查,從業(yè)經(jīng)歷,行業(yè)趨勢,市場熱點(diǎn)等大量信息,并且需要提煉出簡單又深刻的問題,才能寫出一篇好的采訪稿.雖然這個(gè)工作可能并不是一個(gè)人完成的,但這種職業(yè)的需求確實(shí)與主題閱讀很匹配.
主題閱讀大約可以每個(gè)月定一個(gè)主題,通過在不同主題間的切換,可以,迅速給自己搭建一個(gè)較為完整的知識體系,閱讀時(shí),以一二本結(jié)構(gòu)和論述嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅鵀橹?五六本其他作者的書為輔,用于查漏補(bǔ)缺,最后輸出讀書報(bào)告,如此,可矣.
寫作與閱讀
最后,閱讀與寫作就像是輸入與輸出的關(guān)系一樣,它們形成了一種循環(huán).這是一種密不可分,相互促進(jìn)的關(guān)系.
自己動筆寫的時(shí)候,會思考全文應(yīng)該怎么起承轉(zhuǎn)合,如何主次分明,如何嚴(yán)謹(jǐn)論述,只有更好的寫,才能更好的讀.
以上,就是我想和你聊的閱讀這回事.
