拆頁四：

《這輩子只能這樣嗎》半开，266頁

我們的文化對天貝武的重視混滔，似乎帶來了一個副作用：如果我們?nèi)狈μ熨x異稟，就有借囗可以不必努力征冷，退居旁觀者的地位择膝。但是，其實你可以不斷尋找更多活動來發(fā)展自己的才能检激。你可以拿起吉他肴捉，或是通過藝術(shù)、音樂叔收、文學(xué)齿穗、建筑或園藝，增進(jìn)你的美學(xué)思維和經(jīng)歷饺律。你甚至可以動手寫小說窃页，沒出版也不重要。

你可以召集自己的街坊鄰居蓝晒，請大家創(chuàng)作劇本腮出，然后讓大家扮演不同的角色帖鸦。你可以畫畫或些事芝薇，或拯救一個考試不及格的學(xué)生。不要抱著只做大事的心態(tài)作儿，凡是只要全力以赴就對了洛二，因為最大的樂趣來自于你投入的過程，每個當(dāng)下都能近期在我，這就是最好的結(jié)果晾嘶。除了你自己沒人可以做到妓雾。

由你開始某件事，然后蔚為風(fēng)潮垒迂，這種感覺不是很棒嗎械姻？

I用自己的話重述原文知識

感性說服第二原理：直接體驗形成的態(tài)度，比間接體驗形成的態(tài)度机断，更有可能指向行動楷拳。

正所謂“耳聽為虛，眼見為實”——實際經(jīng)歷吏奸、親眼所見欢揖，都算直接體驗。而說服奋蔚，無論是口頭也好她混、書面也好，對受眾來說基本卻

是間接體驗泊碑，常常事倍功半坤按。所以超市導(dǎo)購員會努力邀請潛在顧客試用產(chǎn)品，向不是費盡口舌說服顧客購買蛾狗。

但也不可能做到讓對方事事都親身體驗啊晋涣，那怎么辦？退而求其次沉桌，盡量通過你的話語谢鹊，引導(dǎo)對方在想象中看到圖景，在想象中做到“眼見為實”留凭。想象具體情境或者進(jìn)行角色扮演佃扼，也算一種直接體驗。

在想象中眼見為實蔼夜，也能達(dá)到讓對方直接體驗的效果兼耀，這也是有腦科學(xué)方面的依據(jù)的。在“拆書幫”的基礎(chǔ)讀本《這樣讀書就夠了》109頁中求冷，曾廣泛用于運(yùn)動和技能的“精神訓(xùn)練法”(Mental Practice)瘤运。這個訓(xùn)練法的原理用一句話概括就是“在大腦中過一遍，等于實際應(yīng)用了一遍"匠题。

所以拯坟，你在說服別人的時候，應(yīng)當(dāng)以生動具體的情景去激勵聽眾想象一個畫面韭山，激活想象郁季、感覺和情緒冷溃。正如在這個片段中，作者詳細(xì)描述細(xì)節(jié)梦裂，引導(dǎo)聽眾去想象“我可能做到的事”似枕，并引導(dǎo)聽眾在想象中享受那樣做后的愉悅情緒。

"想象一下年柠，你換了這款SSD硬盤凿歼，電腦的啟動時間縮短到20秒，你朋友還沒來得及在沙發(fā)上坐好昵冗恨，電腦已經(jīng)出現(xiàn)桌面壁紙了毅往。”

“想象一下派近，你在辦公室喝這種濾泡式咖啡攀唯，比用咖啡機(jī)要方便得多，比速溶咖啡又健康得多渴丸，同事都會來問你這個咖啡的沖泡方法怎么這么別致啊······”

“想象一下侯嘀，你把這些說服能力變成自己的本能了，吃年夜飯的時候丈母娘埋怨你不早買房谱轨，你只需要微笑著說幾句話戒幔，她就

心服口服了，就點頭稱是土童，老丈人在旁邊也說支持你······”

A1-關(guān)聯(lián)經(jīng)驗：

以前的我總喜歡看別人學(xué)習(xí)诗茎，看別人進(jìn)步，看別人成長献汗，覺得自己已經(jīng)不需要努力了敢订。單位同事中很多伙伴們都參加了在職研究生學(xué)習(xí)，專業(yè)考罢吃、題庫考楚午、全國統(tǒng)考、論文答辯都一一順利過關(guān)尿招。覺得他們好要求上進(jìn)矾柜，但我也只是作為旁觀者，覺得自己也就這樣吧就谜。反思一下怪蔑，我想大概是因為，沒有真正地融入到他們學(xué)習(xí)的直接體驗中丧荐，都是作為局外人的自己的間接體驗缆瓣。以后，我好像加入到直接體驗的隊伍中篮奄。

A2-運(yùn)用知識：

在今年年初捆愁，我報名了中國人民大學(xué)的在職研究生學(xué)習(xí)，想自己也參與到學(xué)習(xí)的直接體驗中窟却。雖然知道成人教育昼丑，特別是在職人員學(xué)習(xí)要平衡好工作、學(xué)習(xí)夸赫、家庭之間的關(guān)系菩帝，會很辛苦，很累茬腿。平時白天要上班呼奢，晚上回去照顧家庭，雙休日兩個全天都要上課切平。但我相信只要我踏上了這條求學(xué)之路握础，一定能克服困難。因為凡是只要全力以赴就對了悴品，最大的樂趣來自于你投入的過程禀综，每個當(dāng)下都能接近我所期待的目標(biāo)時，這就是最好的結(jié)果苔严。