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《這輩子只能這樣嗎》，266頁
我們的文化對天賦的重視杀迹，似乎帶來了一個副作用：如果我們?nèi)狈μ熨x異稟锨匆，就有借囗可以不必努力剩愧，退居旁觀者的地位。但是赘风，其實你可以不斷尋找更多活動來發(fā)展自己的才能夹囚。你可以拿起吉他，或是通過藝術(shù)邀窃、音樂荸哟、文學(xué)、建筑或園藝瞬捕，增進你的美學(xué)思維和經(jīng)歷鞍历。你甚至可以動手寫小說，沒出版也不重要肪虎。
你可以召集自己的街坊鄰居劣砍，請大家創(chuàng)作劇本，然后讓大家扮演不同的角色扇救。你可以畫畫或?qū)懺娦讨Γ蛘纫粋€考試不及格的學(xué)生香嗓。不要抱著只做大事的心態(tài)，凡事只要全力以赴就對了装畅，因為最大的樂趣來自于你投入的過程靠娱，每個當(dāng)下都能近其在我，這就是最好的結(jié)果洁灵。除了你自己沒人可以做到。
由你開始某件事掺出，然后蔚為風(fēng)潮徽千，這種感覺不是很棒嗎？
I用自己的話重述原文知識
感性說服第二原理：直接體驗形成的態(tài)度汤锨，比間接體驗形成的態(tài)度双抽，更有可能指向行動。
正所謂“耳聽為虛闲礼，眼見為實”——實際經(jīng)歷牍汹、親眼所見，都算直接體驗柬泽。而說服慎菲，無論是口頭也好、書面也好锨并，對受眾來說基本都是間接體驗露该，常常事倍功半。所以超市導(dǎo)購員會努力邀請潛在顧客試用產(chǎn)品第煮，而不是費盡口舌說服顧客購買解幼。
但也不可能做到讓對方事事都親身體驗啊，那怎么辦包警？退而求其次撵摆，盡量通過你的話語，引導(dǎo)對方在想象中看到圖景害晦，在想象中做到“眼見為實”特铝。想象具體情境或者進行角色扮演，也算一種直接體驗壹瘟。
在想象中眼見為實苟呐，也能達到讓對方直接體驗的效果，這也是有腦科學(xué)方面的依據(jù)的俐筋。在“拆書幫”的基礎(chǔ)讀本《這樣讀書就夠了》109頁中牵素，曾廣泛用于運動和技能的“精神訓(xùn)練法”(Mental Practice)。這個訓(xùn)練法的原理用一句話概括就是“在大腦中過一遍澄者，等于實際應(yīng)用了一遍"笆呆。
所以请琳，你在說服別人的時候，應(yīng)當(dāng)以生動具體的情景去激勵聽眾想象一個畫面赠幕，激活想象俄精、感覺和情緒。正如在這個片段中榕堰，作者詳細描述細節(jié)竖慧，引導(dǎo)聽眾去想象“我可能做到的事”，并引導(dǎo)聽眾在想象中享受那樣做后的愉悅情緒逆屡。
"想象一下圾旨，你換了這款SSD硬盤，電腦的啟動時間縮短到20秒魏蔗，你朋友還沒來得及在沙發(fā)上坐好呢砍的，電腦已經(jīng)出現(xiàn)桌面壁紙了≥褐危”
“想象一下廓鞠，你在辦公室喝這種濾泡式咖啡，比用咖啡機要方便得多谣旁，比速溶咖啡又健康得多床佳，同事都會來問你這個咖啡的沖泡方法怎么這么別致啊······”
“想象一下，你把這些說服能力變成自己的本能了榄审，吃年夜飯的時候丈母娘埋怨你不早買房夕土，你只需要微笑著說幾句話，她就心服口服了瘟判，就點頭稱是怨绣，老丈人在旁邊也說支持你······”
A1：我熱衷于職場技能的各種學(xué)習(xí)和提升，但是我現(xiàn)在只是一個全職媽媽拷获，于是我開始思考全職媽媽的技能到底應(yīng)該是什么篮撑，最后我根據(jù)自己的優(yōu)勢和喜好定為了理財能力和帶領(lǐng)孩子玩兩個方向。
A2：于是我開始想象：
想象自己不斷養(yǎng)金鵝匆瓜，讓金鵝下蛋赢笨，先生看見我每年的家庭財務(wù)報表，聽見可觀的收益時驮吱，夸獎我終于沒有浪費自己優(yōu)秀的推理分析能力茧妒。
鑒于這些想象，我心里感到無比開心左冬，也有了更多行動動力和方向桐筏，于是我開啟了記賬，開啟了長投學(xué)院的學(xué)習(xí)拇砰，開始閱讀財報分析的書梅忌，開始去關(guān)注有投資機會的項目狰腌。
