大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，令人類的競爭變得越來越激烈幕随，不光成年人對(duì)自己的未來憂心忡忡男公，連兒童（包括沒出生的）也被卷進(jìn)了競爭的隊(duì)伍。

還記得馬爸爸在今年貴州的大數(shù)據(jù)峰會(huì)上發(fā)人深省的演講嗎合陵？

他說枢赔，“未來三十年是最佳的超車時(shí)代，是重新定義的變革時(shí)代拥知。他可以保證踏拜，三十年后孩子們找不到工作〉吞蓿”

三十年意味著什么速梗？我們的子女，甚至子女的子女統(tǒng)統(tǒng)都包括在內(nèi)了襟齿。

誰不想給子女最好的教育姻锁，但什么又是最好的教育？

如今精英教育的口號(hào)呼聲震天猜欺，人們趨之若鶩位隶，拼爹燒錢，兒童越來越早熟开皿。

這就出現(xiàn)了兩個(gè)問題：

一涧黄、有錢就能夠在良莠不齊的教育市場里獲得精英教育嗎？

我不否定精英教育這件事赋荆，只是普通人太容易被引入歧途笋妥。

舉4個(gè)教育市場上可能在坑錢的例子：

1.移民的坑

上海有個(gè)不成文的說法：小孩考上上海四大民辦小學(xué)，是牛蛙窄潭，若沒考上春宣，是青蛙。為了備戰(zhàn)“幼升小”，往往從3歲開始月帝，就被家長打雞血材义，以便贏得這場“牛蛙戰(zhàn)爭”〖奚停——《牛蛙之殤》

現(xiàn)在很多有點(diǎn)兒經(jīng)濟(jì)實(shí)力的家庭都想投資移民，小朋友從3歲就開始學(xué)英語ABC為日后成為精英做準(zhǔn)備油挥。

且不提背井離鄉(xiāng)潦蝇，為了生存，會(huì)有多大的壓力深寥，能支撐多少精英教育的費(fèi)用攘乒。單就語言這一關(guān)，我覺得對(duì)中國小孩兒來說就是損失惋鹅。

美國的富人們大部分都讓孩子學(xué)漢語作為第二語言，要知道漢語比英語難至少5倍，這也是為什么很多華裔的后代放棄學(xué)漢語的主要原因梅誓。

如此想來科汗，小時(shí)候能在中國上學(xué)，學(xué)習(xí)地道的漢語武鲁，是多么幸運(yùn)的一件事情爽雄。因?yàn)闈h語不單單是一門語言，更是黃皮膚文化的根沐鼠。

2.學(xué)校的坑

美國的公立學(xué)校10分滿分挚瘟，我的朋友家住在一所8分的小學(xué)學(xué)區(qū)里。為了不搬家饲梭，能考上私立小學(xué)而不繼續(xù)在這所8分的學(xué)谐烁牵“浪費(fèi)時(shí)間”，他們已經(jīng)給孩子請(qǐng)了私人家教憔涉，晚上订框、周末更是用各種各樣的形式讓孩子學(xué)習(xí)。

最夸張的是兜叨，私立小學(xué)的入學(xué)考試需要考一天布蔗。

有研究說評(píng)分越高的學(xué)校越重視考試技巧，甚至從小學(xué)就開始了題海戰(zhàn)術(shù)浪腐。而大數(shù)據(jù)時(shí)代纵揍，那些所謂的“知識(shí)”不過就是一堆數(shù)據(jù)，那些所謂的“答題技巧”也不過就是人類賦予機(jī)器的數(shù)據(jù)分析能力议街。

應(yīng)試教育和“死記硬背”跟優(yōu)秀的人才無關(guān)泽谨。所以就算真得進(jìn)了名校，如果努力的方向不對(duì)，也未必能培養(yǎng)出精英吧雹。

3. 早教的坑

早教機(jī)構(gòu)不妨有做得好的骨杂，如教師三觀正，水平高雄卷，注重培養(yǎng)孩子們的想象力搓蚪、創(chuàng)造力和情商等，但是也有相當(dāng)一部分為了取悅父母丁鹉，過早地開發(fā)了孩子們的認(rèn)知妒潭。

44年前(1973年)，從事人類發(fā)展心理學(xué)研究的Lois Nelson教授就指出揣钦，盡管加速認(rèn)知發(fā)展的嘗試確實(shí)可以產(chǎn)生短期的收益雳灾，但是這些增長并不能長期保持下去。更糟糕的是冯凹，這些短期收益可能會(huì)付出代價(jià)谎亩，被逼著學(xué)得太早的人會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)新事物失去興趣。

4. 課外興趣班的坑

美國皮尤研究中心調(diào)查了全美1,807名父母發(fā)現(xiàn)宇姚，年收入超過75,000美元的家庭中匈庭，84％的受訪者表示，過去一年來浑劳，他們的孩子參加了有組織的課外運(yùn)動(dòng)嚎花，其中64％的人進(jìn)行了志愿工作，其中62％的人在音樂呀洲、舞蹈或藝術(shù)方面受專業(yè)的訓(xùn)練紊选。 家庭收入低于3萬美元，59％的兒童從事體育活動(dòng)道逗，其中37％自愿參加兵罢，41％的學(xué)生參加了藝術(shù)班。

一篇《月薪三萬滓窍，還是撐不起孩子的一個(gè)暑假》讓我感慨萬千卖词。

如果確實(shí)為了孩子們的興趣投資還好，如果僅僅是跟人家的孩子看齊吏夯，怕自己的孩子落下此蜈，那就跟毀了孩子的童年無差。

二噪生、如此砸錢去拼的精英教育裆赵，符不符合人類發(fā)展的規(guī)律？

講點(diǎn)人類進(jìn)化史跺嗽。

我們很多人都有一個(gè)誤解战授，我們和我們的直系祖先是唯一生存在這個(gè)星球的人類页藻。

而實(shí)際情況是，可能進(jìn)化成人類的猿類有很多種植兰，我們幸存下來的主要原因是份帐，在過去一百五十萬年，所有的猿類進(jìn)化過程中楣导，只有我們這種進(jìn)化了一個(gè)漫長的童年废境。

沒有童年，你和我永遠(yuǎn)都不會(huì)脫離猿類的基因筒繁，發(fā)展出使我們成為我們自己噩凹，擁有超強(qiáng)的適應(yīng)能力、生存能力和獨(dú)特個(gè)性的人類膝晾。

我們的童年也有助于解釋黑猩猩為什么跟人類可以擁有99％相似的DNA，但沒有什么和人類相同的多樣性务冕，復(fù)雜性或創(chuàng)造性血当。

而我們現(xiàn)在對(duì)精英教育資源的搶占，對(duì)孩子童年自我探索世界的阻礙禀忆，仿佛與人類進(jìn)化背道而馳臊旭。

當(dāng)所有的人都按照重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)箩退、重點(diǎn)大學(xué)來開發(fā)“智能”离熏，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量成功，那就是對(duì)人類多樣性戴涝、復(fù)雜性和創(chuàng)造性的抹殺滋戳。

有心理學(xué)家認(rèn)為，童年有三個(gè)階段：

幼兒時(shí)代（3-6歲）：嬉戲的階段——這個(gè)時(shí)候的孩子就應(yīng)當(dāng)玩得開心啥刻，玩得盡興奸鸯，玩“沒用的東西”，探索大自然可帽。他們通過認(rèn)識(shí)“這是什么”來理解“這可能是什么”娄涩，這就是創(chuàng)造性行為。

中期童年（6-8歲）：想象力的階段——孩子們第一次探索內(nèi)在的主觀自我映跟，無意識(shí)地接觸來自世界的反饋蓄拣。藝術(shù)家，作家努隙，科學(xué)家等都將這種深刻的內(nèi)心活動(dòng)轉(zhuǎn)化成創(chuàng)作靈感的源泉球恤。所以這個(gè)階段不光要玩，還要多讀書荸镊，讀好書碎捺，而不是啃教科書路鹰。

童年衰落（9-11歲）：創(chuàng)造力的階段——孩子們已經(jīng)獲得了廣泛的社交技能，面對(duì)生活中的問題收厨，他們能夠提出優(yōu)秀的晋柱、創(chuàng)造性的解決方案。所以這個(gè)階段要啟發(fā)诵叁、鼓勵(lì)孩子自己解決問題雁竞，分擔(dān)家務(wù)，而不要替他做主拧额，事事代勞碑诉。

人說成功成名要趁早，而真實(shí)的世界是：那些被我們譽(yù)為精英的科學(xué)家侥锦、藝術(shù)家进栽、企業(yè)家們，在童年就出類拔萃恭垦、神通廣大的鳳毛麟角快毛。而那些神童、童星在人生中的競爭優(yōu)勢(shì)也沒有比普通人長久多少番挺。這又是為什么呢唠帝？

因?yàn)樾睦韺W(xué)研究認(rèn)為，兒童在成長過程中玄柏，對(duì)自己襟衰、對(duì)他人、對(duì)世界的理解形成了受用一生的信念和三觀粪摘。三觀正瀑晒，人才能走得遠(yuǎn)，才能最終成為一個(gè)優(yōu)秀的人徘意。

我認(rèn)為這才是精英教育的基礎(chǔ)瑰妄！

1.對(duì)自己——通過與父母、親人映砖、兄弟姐妹间坐、老師、同齡人接觸邑退，兒童會(huì)對(duì)自我有一個(gè)評(píng)價(jià)竹宋。一個(gè)人是不是善良、聰明地技、誠實(shí)蜈七、有修養(yǎng)、知道感恩莫矗、受歡迎等飒硅，從童年就可見一斑砂缩。

2. 對(duì)他人——通過與他人的接觸，看到身邊人彼此的相處三娩，孩子們就會(huì)理解為人處事之道庵芭。希望父母們能教會(huì)孩子們尊重人品，而不是尊重分?jǐn)?shù)雀监、金錢双吆、地位。

3. 對(duì)世界——在安全会前、關(guān)愛環(huán)境中長大的孩子會(huì)熱愛生活好乐；遇到嚴(yán)重和不可預(yù)測的事件的孩子和那些忍受長期壓力的孩子會(huì)厭倦生活。

童年是神奇的瓦宜。你一生中只有一次童年蔚万，所以不要浪費(fèi)太多時(shí)間擔(dān)心未來。那些事情临庇，留給爸爸媽媽反璃，我們會(huì)盡力為你們這一代創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。我們希望你的一生充滿快樂苔巨、愛版扩、和希望废离，就像你帶給我們的一樣侄泽。——扎克伯格寫給新生女兒的信《我負(fù)責(zé)改變世界蜻韭，你負(fù)責(zé)享受童年》

綜上所述悼尾，

普通人砸錢并不一定能夠得到上層社會(huì)的精英教育，而普通人肖方，尤其是中產(chǎn)家庭闺魏，需要的是厚積薄發(fā)。

在童年就讓孩子養(yǎng)成正確的三觀俯画，愛護(hù)他們的想象力析桥、創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的興趣艰垂。這比用錢來填補(bǔ)教育市場埋伏好的那些坑更意味深長泡仗。

大數(shù)據(jù)時(shí)代，未來三十年后人類還會(huì)創(chuàng)造什么工作機(jī)會(huì)猜憎，誰也不知道娩怎，包括馬爸爸。

但有一條胰柑，人永遠(yuǎn)不是跟機(jī)器在競爭截亦，也不是跟同學(xué)爬泥、鄰居、同事在比較崩瓤，一個(gè)人的未來只有自己努力才能創(chuàng)造袍啡，而童年則是他愛的源泉，奮斗的原動(dòng)力谷遂。

如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童葬馋，你就絕不能教出聰明的人來∩鋈牛——盧梭? ? ? ? ? ? ?

【完】

PS：篇幅有限畴嘶，無法列舉名人的案例，所以如果你對(duì)名人的童年以及孩子的創(chuàng)造力感興趣集晚，請(qǐng)點(diǎn)下文鏈接窗悯。

如果文章對(duì)您有啟發(fā)，那么點(diǎn)贊是對(duì)我最好的支持偷拔，關(guān)注是對(duì)我最大的鼓勵(lì)蒋院。親愛的朋友，很榮幸在簡書遇到你莲绰。

相關(guān)文章：

名人的童年故事? ? ? ? ? ? ?

源于孩子的發(fā)明? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?