————記第二屆中國“兒童圖畫書與兒童成長”高峰論壇 之 活動(dòng)觀摩篇
? ? 本次學(xué)習(xí)，除了有名家講座和名園參觀专挪，還有豐富的活動(dòng)現(xiàn)場觀摩。各具特色的多元繪本教學(xué)活動(dòng)讓幼兒在快樂閱讀中“想說、敢說里烦、會(huì)說”……
活動(dòng)一? 大班語言活動(dòng)《介紹我自己》
? 幼兒期是兒童交往能力發(fā)展和形成的重要階段，最初的交往能力對(duì)幼兒的成長極為重要禁谦。當(dāng)孩子在生活中遇到不太熟悉或初次見面的人要與之交流交往時(shí)胁黑，首先需要介紹自己。教師借助繪本《我們做朋友吧》中小主人公保爾科向交朋友的事情州泊，與幼兒展開“如何介紹自己來交朋友”的話題……
活動(dòng)二 大班前閱讀《好朋友》
? ? 在教師的步步引導(dǎo)下丧蘸，幼兒通過觀察繪本畫面中的細(xì)節(jié)，大膽表達(dá)自己的感受遥皂，提出質(zhì)疑力喷，感受好朋友在一起游戲、合作渴肉、分享的快樂冗懦。
活動(dòng)三《巧克力餅屋》
? ? 童話故事《巧克力餅屋》中兩只老鼠因?yàn)槭盏搅藖碜员勘控i信任的力量，從一開始被巧克力誘惑到最后控制住了自己仇祭，也在巧克力餅屋里做了香香甜甜的夢披蕉。老鼠的個(gè)性特征非常符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們的自控能力正處在發(fā)展階段，活動(dòng)中教師嘗試通過對(duì)話動(dòng)作的表現(xiàn)没讲、角色的代入以及真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)來幫助孩子理解故事情節(jié)眯娱、體驗(yàn)角色心理和感受被信任帶來的愉悅和力量。
無論是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)爬凑，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣徙缴；還是以閱讀為基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力嘁信；或是以繪本為載體塑造孩子擁有健康品格于样；又或是引導(dǎo)幼兒在閱讀中發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，都是為了用多元閱讀的方式支持幼兒的全面發(fā)展潘靖。
