語文有太多的字不認識，尤其是拼音字母距糖。必須強化玄窝，多次重復，不厭其煩的去認肾筐。她不是學不會，而是太慢东亦。
數(shù)學連乘號都不認識唬渗，九九乘法口訣更是一塌糊涂镊逝。所表示的意義更是不清楚歹啼，不過多次的重復之后藤树，她還是能學的會的。
她還是很配合很聽話的屡限。不怕我還很善于和我交流。
教育就是慢的藝術(shù)拓型。但是我不能截然分析出是學校教育的失敗還是家庭教育的失敗劣挫，抑或兼而有之压固。教育不是單純的某一方面的因素，單靠某一方面的力量去改變有問題的學生帐我，歷史上也不缺乏成功的案例愧膀，但個案居多檩淋。
希望能從萱身上獲得多的教育經(jīng)驗蟀悦。也希望能作為一個成功的案例日戈，對其他老師的轉(zhuǎn)化學困生方面有好的啟示浙炼。更希望在課題研究方面有一個突破唯袄，哪怕只是小小的收獲越妈。
記錄下過程酌住、心得，以便總結(jié)和分享消痛。
對于“d”和“t”的發(fā)音纱新，依萱記憶起來很難穆趴，于是我琢磨，既然依萱已經(jīng)認識了漢字“大”和“天”，何不接住漢字來記起“d”和“t”的發(fā)音呢迂烁？這也只不過是借助拼音識字的逆過程盟步。
