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孩子芙扎，從表面來看，身體結(jié)構(gòu)和我們成年人一樣填大。這讓我們誤以為，兒童只是迷你版的成人俏橘。而這樣的誤會(huì)允华，沒有拉近我們和孩子的距離。它如鴻溝寥掐，讓我們和孩子看似天天在一起靴寂，卻無法產(chǎn)生真正的情感聯(lián)接。
“我感覺自己天天就跟個(gè)消防隊(duì)員似的召耘，一會(huì)兒一個(gè)事兒百炬，一會(huì)兒一個(gè)事兒，根本就停不下來污它∑视唬”有些家長(zhǎng)看著自己“調(diào)皮搗蛋”的淘氣小子，頭疼不已衫贬。
我們家長(zhǎng)之所以會(huì)有如此想法德澈，恐怕是我們總“以己之心度‘小人’之腹”，沒有真正從孩子的角度去看待世界固惯，去理解孩子梆造。
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其中，給我印象深刻的一件事葬毫，是在小區(qū)里親眼目睹的一幕镇辉。
小區(qū)南邊的高層一樓有一家國(guó)學(xué)幼兒園屡穗。據(jù)說是“教”得很好，早早讓孩子們讀詩詞忽肛，學(xué)認(rèn)字村砂，學(xué)拼音，上學(xué)后麻裁，成績(jī)都很好箍镜。這讓很多家長(zhǎng)趨之若鶩。而我煎源，并不太認(rèn)可這樣的教育理念色迂，所以舍近求遠(yuǎn)，寧愿花費(fèi)些時(shí)間手销，把孩子送到了離小區(qū)還有段距離的另一個(gè)幼兒園歇僧。
小區(qū)的南門是一個(gè)比較小的大門，沒有門衛(wèi)锋拖。平常诈悍，大門旁邊只開一扇小門，業(yè)主自主刷卡通過兽埃，小門自動(dòng)關(guān)閉侥钳。因?yàn)椋^(qū)里有幼兒園柄错，很多外面的家長(zhǎng)也有卡舷夺，方便接送孩子。
那天售貌，我出門準(zhǔn)備接兒子给猾，剛好走到小區(qū)幼兒園的樓下。小區(qū)里的幼兒園下午五點(diǎn)放學(xué)颂跨，我是五點(diǎn)半接兒子敢伸。走到樓下，院子里幼兒園接孩子已到尾聲恒削。
“你為什么要不停地開關(guān)那個(gè)大門池颈？你在那開關(guān)，別人怎么過蔓同？”遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見一個(gè)女聲在大聲說話饶辙，語氣中充滿怨怒。
稍走近點(diǎn)斑粱，終于看清弃揽。那扇小門的外面，一個(gè)媽媽正在批評(píng)坐在電動(dòng)車后座上的兒子。小男孩也就四五歲的樣子矿微，坐在秃勐靠著的電動(dòng)車后座上一言不發(fā)，低著頭涌矢，默默地聽著媽媽大呼小叫掖举。
媽媽面對(duì)著一聲不吭的兒子，越說越激動(dòng)娜庇∷危“你手咋那么賤？為什么要不停地關(guān)門名秀？”励负。說著，媽媽的巴掌已經(jīng)落在了孩子的臉上匕得。
讓我驚訝的是继榆，這樣一巴掌下去，那小小的孩子居然沒哭汁掠。
或許是兒子的倔強(qiáng)更加激怒了這位媽媽略吨，接著又是一巴掌。這次考阱，孩子終于哭了翠忠。
“哭，哭乞榨，你在那玩兒那個(gè)門负间，別人都沒法走，你還在這哭”姜凄。看到孩子哭了趾访，媽媽的情緒似乎也緩和了一些态秧。
這樣的場(chǎng)合，我也不好駐足看熱鬧扼鞋。就只是從旁邊經(jīng)過申鱼，看到，聽到了這樣的事件云头。
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這件事捐友，讓我思考很久。
雖然不知道事情的起因究竟是怎樣溃槐，但我清楚匣砖，這位媽媽“管教”自己孩子的出發(fā)點(diǎn)，不是為了孩子的教養(yǎng)，不是為了孩子今后的品質(zhì)培養(yǎng)猴鲫，而是為了自己當(dāng)下的“面子”对人。
四、五歲的孩子拂共，正是好奇心旺盛時(shí)期牺弄，對(duì)任何吸引自己注意力的東西都能充滿興趣，總想去摸一摸宜狐，搗鼓一番势告。
接送孩子，我和兒子也天天從這個(gè)小門通過抚恒。兒子也很喜歡開關(guān)這個(gè)小門咱台。
他覺得小門刷卡打開后自動(dòng)關(guān)閉覺得有意思，看到門在背后關(guān)上柑爸，還總回頭再看一眼吵护。他看到別人把門徹底大開，用磚頭擋住表鳍，不讓自動(dòng)關(guān)閉馅而，他也會(huì)有自己的想法。他有時(shí)候會(huì)去把磚頭拿開譬圣，讓門關(guān)上瓮恭。有時(shí)候，他又自己找塊兒磚頭厘熟，也把門擋住屯蹦。
我想，那個(gè)小男孩應(yīng)該是和兒子一樣绳姨，在大家出入頻繁的時(shí)候登澜，在那不停地開關(guān)門，影響到了別人通行吧飘庄。
如果真的因?yàn)楹⒆拥男袨橛绊懙絼e人脑蠕，讓別人微露厭嫌的目光。我倒是覺得自己可以給別人說聲“對(duì)不起”或者“不好意思”跪削。這樣谴仙，既沒有傷害孩子的好奇心和親子關(guān)系，也讓孩子學(xué)習(xí)到了在打擾影響到別人的時(shí)候碾盐，應(yīng)該如何處理晃跺。
很多家長(zhǎng)，在自己的“面子”和孩子之間出現(xiàn)沖突時(shí)毫玖，往往選擇了前者掀虎。我們怕別人說我們的孩子沒教養(yǎng)凌盯。因?yàn)椋⒆記]教養(yǎng)涩盾，是因?yàn)槲覀兏改笡]教好十气。這樣的想法恰恰映射了自己內(nèi)心深深的自卑，而這樣羞辱春霍、打罵孩子砸西，只能讓更深的自卑在孩子心里逐漸固化凝結(jié)，覺得自己處處不如別人址儒，對(duì)生活少了一份勇敢追逐的勇氣芹枷。
4
上個(gè)月的一天晚上，兒子在進(jìn)行完玩兒汽車莲趣、洗臉?biāo)⒀涝Т龋v故事等所有的睡前儀式后，關(guān)燈的時(shí)間已經(jīng)近10點(diǎn)半喧伞。而關(guān)燈后走芋，我才發(fā)現(xiàn)放在床頭柜上的手機(jī)還亮著。自己手機(jī)背景亮燈調(diào)的是十分鐘自動(dòng)熄滅潘鲫。我想盡快暗下來翁逞，進(jìn)入睡眠環(huán)境，就又坐了起來溉仑，準(zhǔn)備去把手機(jī)按滅挖函。結(jié)果，兒子也跟著起來浊竟。我的手還沒伸出去怨喘，兒子已經(jīng)坐在床頭柜跟前看著手機(jī)≌穸ǎ看著時(shí)間越來越晚必怜，看著還如此興奮的兒子，耐心接近于零后频。
我一邊伸手按手機(jī)棚赔，一邊不耐煩地說：“我去按手機(jī)，按手機(jī)徘郭，按滅睡覺”。時(shí)間已經(jīng)很晚丧肴，兒子還想去弄手機(jī)残揉，第二天早上起床又哭又鬧。想到這些芋浮，自己的焦慮和不滿通過語言表露無遺抱环。
兒子看到我突然的情緒反應(yīng)壳快，先是愣了一下，接著小聲說：“我就是想幫你按……”镇草，話還沒說完眶痰，兒子就委屈地哭了。
突然梯啤，發(fā)現(xiàn)自己這個(gè)當(dāng)媽的太不理解孩子了竖伯，太不稱職。趕緊抱緊兒子：“對(duì)不起因宇，是媽媽誤會(huì)你了七婴，原來你是想幫助媽媽”。
我想這些誤會(huì)的形成察滑，是家長(zhǎng)只看到了孩子的外在表現(xiàn)打厘，或者只關(guān)注到了自己內(nèi)心的目標(biāo)和想法，而忽略了孩子行為背后的信念和動(dòng)機(jī)贺辰。
所有人的行為背后都有一個(gè)目的户盯。我們有，孩子也有饲化。從出生時(shí)起莽鸭，孩子就開始建立構(gòu)成他們的人格信念。每個(gè)人的信念不同滓侍，動(dòng)機(jī)不同蒋川，動(dòng)機(jī)不同，行為不同撩笆。孩子還沒有對(duì)這個(gè)復(fù)雜的世界形成足夠多的認(rèn)知捺球，正是在好奇心的驅(qū)動(dòng)下去不斷學(xué)習(xí)。
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如何才能了解孩子行為背后的動(dòng)機(jī)呢夕冲？
我自己在學(xué)習(xí)一些管教和養(yǎng)育知識(shí)后氮兵，再經(jīng)過自己的總結(jié)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)歹鱼，最好的辦法就是泣栈，“帶著耳朵，閉上嘴”弥姻。
那么南片，具體如何做呢？
其實(shí)庭敦，所謂的“帶著耳朵疼进，閉上嘴”就是希望大人能夠多聽孩子講，在孩子未明確表達(dá)之前秧廉，先不要急于作出反應(yīng)伞广，可以先了解清楚孩子這樣做的背后有他自己的什么理由或原因拣帽。
如何能孩子開口說出自己的真正原因，也是門兒技術(shù)活兒嚼锄。在我和兒子溝通的過程中减拭，總結(jié)出來這樣的規(guī)律：
不要問“為什么….？干嘛這樣做区丑？”拧粪。
這樣的問題語氣和家長(zhǎng)微微的焦慮情緒聯(lián)合，會(huì)讓本來四五歲處在情緒敏感期的孩子產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)刊苍。也就是既们，這樣的問題容易引起孩子的對(duì)抗。
但如果換成“那是什么原因讓你不喜歡……正什？”啥纸，“剛才是什么樣的情況，讓你不開心呢婴氮？”斯棒，“你剛剛想做什么呢？”主经。這樣的問題荣暮，語氣緩和了很多，少了一絲質(zhì)問的語氣罩驻，讓孩子就很容易接納穗酥，并愿意說出自己的想法。
這就是所謂的“帶上耳朵”惠遏，先聽孩子是怎么說砾跃，聽聽孩子的想法，才能和孩子真正共情聯(lián)接节吮。
“閉上嘴”又是什么呢抽高？
就是在孩子做錯(cuò)事情時(shí)候，先不要自動(dòng)反應(yīng)透绩，用嘴巴說出一堆說教或批評(píng)翘骂。這樣等于，先關(guān)閉了孩子表達(dá)自己動(dòng)機(jī)的大門帚豪。
像上面的那位媽媽一樣碳竟，我們?cè)诿鎸?duì)孩子“錯(cuò)誤”的時(shí)候，太樂忠于趕緊“告訴”孩子們?yōu)槭裁床荒苣敲醋隼瓿迹@么做瞭亮，應(yīng)該有什么感受，不應(yīng)該有什么感受固棚。而這樣的批評(píng)灌輸统翩，除了讓家長(zhǎng)的情緒越來越激動(dòng)外，看孩子越來越不順眼外此洲，讓孩子越來越內(nèi)疚外厂汗，并不會(huì)引起孩子的任何思考，更沒法讓孩子真正學(xué)會(huì)技能呜师，無法和孩子產(chǎn)生真正的共情娶桦。
“關(guān)系大于教育，好父母永遠(yuǎn)是和孩子是一頭的”
約翰.戈特曼博士在《培養(yǎng)高情商孩子》里的這句話汁汗，現(xiàn)在已經(jīng)深深地印刻在我腦中衷畦，時(shí)刻提醒自己。那么知牌，就讓我們都“帶著耳朵祈争，閉上嘴巴” 和孩子并肩站在一起去了解，理解自己的孩子角寸！
