知識(shí)是什么泼差，在相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持正確的信息。
學(xué)習(xí)是什么和屎，本質(zhì)其實(shí)只是知識(shí)攝入拴驮，而實(shí)踐屬于知識(shí)的輸出。
學(xué)習(xí)的目的是什么柴信，也許終極是為了快樂(lè)套啤，為了偉大的事業(yè)，而書中說(shuō)的是技能随常，很功利潜沦。
技能是什么，知識(shí)影響行為的結(jié)果绪氛。
學(xué)習(xí)不是一個(gè)單純的直線唆鸡，就不說(shuō)別的，你必須依靠記憶枣察，而艾賓浩斯記憶曲線要求我們不斷的重復(fù)學(xué)習(xí)争占。而真正的學(xué)習(xí)是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過(guò)程，利用一個(gè)完整的循環(huán)系統(tǒng)能夠幫助我們更好的學(xué)習(xí)序目。
一個(gè)所謂的循環(huán)系統(tǒng)其實(shí)就是上一個(gè)階段的學(xué)習(xí)為下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)和參考臂痕。然后不斷的循環(huán)疊加完成一個(gè)大的學(xué)習(xí)進(jìn)階循環(huán)。
第一類循環(huán)學(xué)習(xí)系統(tǒng)
1. 設(shè)立目標(biāo)（學(xué)習(xí)是功利的）
2. 設(shè)定計(jì)劃
3. 實(shí)施
4. 回顧整理（考察反饋）
然后再設(shè)立目標(biāo)進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)猿涨，我感覺(jué)熟知中國(guó)應(yīng)試教育的每一個(gè)人都對(duì)這個(gè)循環(huán)系統(tǒng)再熟悉不過(guò)了握童，我們大學(xué)之前的總目標(biāo)很明確，就是在高考中考高分然后上個(gè)好大學(xué)叛赚。當(dāng)然每一年還有每一年的小目標(biāo)澡绩，甚至每個(gè)月都有目標(biāo)稽揭，然后我們跟著教科書這本偉大的計(jì)劃書去學(xué)習(xí)，最后老師會(huì)通過(guò)考試讓我們回顧我們所學(xué)的知識(shí)并獲得反饋肥卡。
第二類就是書中所說(shuō)的建構(gòu)式學(xué)習(xí)
首先假設(shè)你進(jìn)入一個(gè)新的領(lǐng)域溪掀，首先要學(xué)習(xí)入門知識(shí)，但避免過(guò)度準(zhǔn)備召调，然后開始操作膨桥，現(xiàn)在你基本是基于你原有的知識(shí)體系，肯定會(huì)撞墻的唠叛。然后根據(jù)預(yù)期與現(xiàn)實(shí)的差距反饋出問(wèn)題只嚣，根據(jù)問(wèn)題去學(xué)習(xí)，不斷的反復(fù)艺沼。在這個(gè)過(guò)程中你會(huì)不斷的重新建構(gòu)自己的知識(shí)體系册舞。新的知識(shí)不斷地去推翻或者補(bǔ)充原有的知識(shí)。最后形成一個(gè)新的循環(huán)系統(tǒng)障般。
這兩個(gè)循環(huán)系統(tǒng)各有利弊调鲸，第一個(gè)系統(tǒng)目標(biāo)明確，只要計(jì)劃方向正確有效就能在最短的時(shí)間內(nèi)完成目標(biāo)挽荡，缺點(diǎn)是一般需要相對(duì)比較集中的時(shí)間藐石，完成一個(gè)循環(huán)需要的時(shí)間比較長(zhǎng)也就是說(shuō)它的反饋不夠積極。第二個(gè)系統(tǒng)知識(shí)到技能的轉(zhuǎn)化率要高很多定拟，反饋比較迅速于微。但是實(shí)踐花費(fèi)精力和時(shí)間都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第一個(gè)系統(tǒng)，在理論上要想達(dá)到和系統(tǒng)一的目標(biāo)需要更多時(shí)間青自。
兩個(gè)系統(tǒng)我認(rèn)為沒(méi)有好壞之分株依，我們根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行選擇，但是以技能來(lái)判斷延窜，第一個(gè)系統(tǒng)往往會(huì)被否定那是因?yàn)閷?duì)于一般人和實(shí)踐性學(xué)科來(lái)說(shuō)知識(shí)的轉(zhuǎn)化率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于第二個(gè)系統(tǒng)恋腕。但是有些基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)有可能會(huì)需要你掌握大量學(xué)科常識(shí)，但是你也可以在一個(gè)系統(tǒng)中穿插加入大量的知識(shí)操練逆瑞，增加反饋的頻率使之轉(zhuǎn)化為第二系統(tǒng)荠藤。當(dāng)然你需要在段時(shí)間內(nèi)掌握大量知識(shí)，第一個(gè)系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)很明顯获高，但是你最好有一個(gè)合理的計(jì)劃加上一個(gè)好老師哈肖。
我們可以嘗試用一些簡(jiǎn)單的知識(shí)輸出的方法代替實(shí)踐。
書中提到了三種知識(shí)操練的方法
* 寫作式操練
* 游戲式操練
* 設(shè)計(jì)式操練
第二類循環(huán)系統(tǒng)能幫助我們?nèi)ヌ剿魑粗念I(lǐng)域谋减，往往能帶給我們更多的樂(lè)趣，能讓我們繼續(xù)不斷地構(gòu)筑著知識(shí)之間的聯(lián)系扫沼，使它們以一種有意義的方式連綴在一起出爹。
