第一部分：高手的心法（2）
四、學(xué)習(xí)萬維鋼《你有你的計劃固翰，世界另有計劃》之“一個基于信息論的人生觀”狼纬。
1.信息量和信息熵羹呵。
現(xiàn)代信息論的祖師爺，克勞德?香農(nóng)說疗琉，一個東西的信息量的大小冈欢，取決于它克服了多少不確定性。
信息的不確定性越大盈简，信息就越有價值凑耻，這個信息的信息量就越大。
信息熵柠贤，就是一段消息的“平均信息量”香浩，也就是把一條消息中出現(xiàn)的所有字符，做信息量的加權(quán)平均臼勉。
信息量的單位邻吭，是“比特”。
信息熵宴霸，跟消息的長度沒有必然關(guān)系囱晴，它表示的是，這段消息中猖败，字符的“不可預(yù)測性”速缆。一段字符串中出現(xiàn)的各種字符，越是雜亂無章恩闻，越具有多樣性艺糜，信息熵就越高。
也就是說幢尚，越是看上去雜亂無章的消息破停，信息熵就越高，信息量就越大尉剩。
可供選擇的范圍越廣真慢，選擇的信息量就越大。
信息理茎，在于你從多大的不確定性中做出了選擇黑界；
消息，在于你制造了多少意外皂林；
信息朗鸠，在于你有多大的自由度。
2.可預(yù)測和不可預(yù)測础倍。
信息的本質(zhì)是烛占，克服了多少不確定性，也就是不可預(yù)測。而沉余度的本質(zhì)忆家，是提高可預(yù)測性犹菇。
既要有創(chuàng)造性，又要可預(yù)測性芽卿，這才是合理的信息輸出揭芍。
從信息論的“信息就是意外”這個維度出發(fā)，有兩種事情是特別值得你去做的：
一是蹬竖，出乎別人意料的事沼沈；
二是，給自己增加選項的事币厕。
做事出乎意料，你做的這件事芽腾，才值得被記住旦装。有更多的選項，你才有能力去做出乎意料的事摊滔。
五阴绢、學(xué)習(xí)萬維鋼《你有你的計劃，世界另有計劃》之“提高學(xué)習(xí)成績的最簡單心法”艰躺。
美國心理學(xué)家卡羅爾?德韋克呻袭，提出了他的招牌理論，就是關(guān)于“思維模式”的理論腺兴。
德韋克的理論說左电，人對智能的思維模式可以分為兩種：
一種是所謂的“成長型思維模式”，這種思維模式認為：學(xué)習(xí)不在于天賦页响，而在于努力篓足，只要努力用功，什么都能學(xué)會闰蚕。
另一種叫“固定型思維模式”栈拖，這種思維模式認為：人要特別相信天賦的作用，擅長的東西就是擅長没陡，要是不擅長涩哟，怎么學(xué)，都沒用盼玄。
德韋克證明贴彼，成長型思維模式，有利于人的成長强岸，而且她還建立了因果關(guān)系锻弓，也就是說，只要你能向一個孩子灌輸成長型思維模式蝌箍，就能促進他的成長青灼。
思維模式在現(xiàn)實中的體現(xiàn)暴心，主要有三點：
一個是，如果你系統(tǒng)性地把學(xué)生的思維模式給固定化杂拨，比如讓他們知道自己屬于成長型思維模式的孩子专普，那么他們的整個學(xué)業(yè)都會發(fā)生顯著的變化。
另一個是弹沽，思維模式還會影響人們對工作中各種挑戰(zhàn)的態(tài)度檀夹。比如擁有成長型思維模式的人，會把任務(wù)當(dāng)成機會策橘，表現(xiàn)的更好炸渡；而擁有固定型思維模式的人，很容易把任務(wù)當(dāng)成威脅丽已。
第三個是蚌堵，思維模式是可以被外界影響的。如果一個學(xué)習(xí)成績一般的孩子沛婴，偶然看了兩段視頻吼畏，得知人的智能是可以成長的，從此嘁灯，在心里埋下了成長型思維模式的種子泻蚊，他從此奮發(fā)努力，取得了顯著的進步丑婿，這就是外界的影響作用性雄。
德韋克有一種有效的灌輸成長型思維模式的方法，就是枯冈，當(dāng)孩子完成一個任務(wù)以后毅贮，就要給予孩子以表揚，而表揚的方式非常關(guān)鍵尘奏。
你一定要表揚孩子努力滩褥，這樣，你才能在他心中埋下成長型思維模式的種子炫加。他會把每一項任務(wù)都當(dāng)成成長的機會瑰煎，會愿意花更長的時間鉆研難題，會主動選擇困難的任務(wù)俗孝。
堅決不能表揚孩子聰明酒甸，否則就會讓孩子陷入固定型思維模式之中不能自拔。
六赋铝、學(xué)習(xí)萬維鋼《你有你的計劃插勤，世界另有計劃》之“正確的學(xué)習(xí)方法只有一種風(fēng)格”。
有效的學(xué)習(xí)方法，主要有一下四種：
第一種农尖，要在學(xué)習(xí)時間上安排一定的間隔析恋，不要突擊學(xué)習(xí)。隔一段時間盛卡，回想前面學(xué)過的助隧，然后再學(xué)習(xí)新的，最有利于記憶滑沧。
第二種并村，在不同的場景下、用不同的學(xué)習(xí)方式滓技，去學(xué)習(xí)同一個內(nèi)容哩牍，比如用看文稿、聽音頻的方法學(xué)習(xí)一篇文章令漂。讓學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容相匹配姐叁，才是科學(xué)的做法。
第三種洗显，要參加測試，看看自己是不是真的掌握了相關(guān)的知識原环。這就是刻意練習(xí)的“反饋”挠唆，不測試，你就無法知道自己是不是真的學(xué)會了嘱吗。
第四種玄组，要把新學(xué)到的知識和以前的知識建立連接。新舊知識連在一起谒麦，就是熟悉+意外俄讹，它才算是真正長在了你的大腦之中。
成年人如果想掌握一些高級技能绕德，需要刻意練習(xí)患膛，刻意練習(xí)需要重復(fù)，重復(fù)不好玩耻蛇，所以刻意練習(xí)也不好玩踪蹬。
教育哲學(xué)家從來都認為，獲得知識是一件困難的事情臣咖，學(xué)習(xí)是需要付出代價的跃捣，耐力和汗水必不可少。寓教于樂的學(xué)習(xí)方法夺蛇，是不可取的疚漆。
總之，管用的學(xué)習(xí)方法不好玩，只有付出了努力和汗水娶聘，有過掙扎和斗爭闻镶，你才能真正地掌握知識和技能。
七趴荸、學(xué)習(xí)萬維鋼《你有你的計劃儒溉，世界另有計劃》之“達?芬奇詛咒”。
1.達?芬奇其人发钝。
達?芬奇是16世紀的名人顿涣，他是一位畫家，還是一位建筑師酝豪，他擅長人體解剖涛碑，在科學(xué)上有很多成就，還搞出了很多技術(shù)上的發(fā)明創(chuàng)造孵淘。一句話蒲障，達?芬奇，是一個全才瘫证。
2.達?芬奇詛咒揉阎。
在現(xiàn)實生活中，有一些人背捌，非常聰明毙籽，精神生活無比豐富，特別喜歡學(xué)習(xí)毡庆，有很多愛好坑赡，對各種事情都了解，在各個學(xué)科都有涉獵么抗。
他們都是有意思的人毅否，你很可能喜歡和他們聊天，總能跟他們學(xué)到你不知道的東西蝇刀。
但是螟加，這些人都沒有取得什么重大的成就，他們年輕的時候熊泵，充滿自信仰迁，年齡大了，卻有一種失落感顽分，覺得浪費了自己的年華徐许。
達?芬奇詛咒，說的就是這些人卒蘸。
達?芬奇詛咒的意思是說雌隅，一個人也像達?芬奇一樣翻默，對什么東西都感興趣，也像是個全才恰起，結(jié)果卻一事無成修械。
具有達?芬奇人格的人，感興趣的領(lǐng)域?qū)嵲谑翘嗔思炫危麄兛词裁炊加袕娏业暮闷嫘目衔郏倳桓缕娴氖挛锼灾劣诟緵]辦法靜下心來專注于一個領(lǐng)域吨枉。
3.聰明人的才華戰(zhàn)略蹦渣。
聰明人的才華戰(zhàn)略，就是要成為專才貌亭。
想在現(xiàn)代社會中柬唯，成為專家，你必須花大量的時間圃庭，在一個領(lǐng)域刻意練習(xí)锄奢。
在一個領(lǐng)域深入鉆研，是一個充滿痛苦的過程剧腻，越深入拘央，進步速度越慢，你必須用80%的功夫书在，來磨練最后那20%的技藝堪滨，而不是相反。
八蕊温、學(xué)習(xí)萬維鋼《你有你的計劃，世界另有計劃》之“你在潮流的位置”遏乔。
在讀書和學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域义矛，你要真正致力于學(xué)問，很容易就能達到“我看得太多了”這樣的境界盟萨。
這個路線圖一共有四個階段凉翻。
第一階段：信息過載。這個階段捻激，要做的是單點突破制轰，這個點越大，接觸的其他相關(guān)研究就越多胞谭。開始讀書的正確方法垃杖，就是找一本自己喜歡的書，先讀起來再說丈屹。
第二階段：發(fā)現(xiàn)聯(lián)系调俘。在整個研究領(lǐng)域伶棒，其實是一張由人和想法組成的網(wǎng)，彼此之間是有聯(lián)系的彩库。在這個階段肤无，你如果喜歡一個作者，就去讀他以前的書骇钦，順藤摸瓜宛渐。
第三階段：把握潮流。在這個階段眯搭，你已經(jīng)從以前的被動接受信息窥翩，變成了主動尋找信息。
第四階段：等待驚喜坦仍。在這個階段鳍烁，你密切關(guān)注一些人和事的進展。你只要保持關(guān)注繁扎，你就會得到驚喜幔荒，一旦遇到驚喜，你可能就會很激動梳玫。
（未完）
