《不管教的勇氣》
作者：岸見一郎，哲學(xué)家吹害，這是一本基于阿德勒心理學(xué)基礎(chǔ)上的育兒書锹淌，結(jié)合作者自己多年的養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，給出了很多有價(jià)值的信息赠制，樊登點(diǎn)評(píng)說赂摆，岸見一郎的書不啰嗦，字字有力有見解钟些。
今日讀到：
一烟号，不批評(píng)孩子
批評(píng)并不是改變孩子行為的好方法，沒有孩子愿意被父母批評(píng)政恍，但如果規(guī)規(guī)矩矩做事得不到回應(yīng)時(shí)汪拥，他們往往就要做出一些令父母頭疼的事，通過批評(píng)來獲取父母關(guān)注篙耗，所以迫筑，孩子總是犯錯(cuò)，某一方面來說宗弯，是為了尋求父母關(guān)注脯燃。
批評(píng)有時(shí)候見效很快，孩子的行為會(huì)改變蒙保，但那僅僅是因?yàn)楹ε赂改付罩改傅脑捜プ鲈铮t早會(huì)變成為了逃避父母批評(píng)而不去積極做事的懦弱消極孩子。
所以，父母一定要有耐心逝嚎，在孩子出現(xiàn)一些行為時(shí)扁瓢，耐心的解釋，不批評(píng)补君。
女兒經(jīng)常也會(huì)做一些讓我抓狂的事引几，比如躺在床上看書，我無意識(shí)的時(shí)候會(huì)直接脫口而出：“不要躺在床上看書挽铁，起來伟桅！”這是一種沒有平等和尊重的語氣，孩子當(dāng)然會(huì)排斥屿储，緊跟著就很不耐煩的回我：“知道了”贿讹，聲音比我聲音還大......顯然這樣的對(duì)話是很不愉快的。
再一次看到她躺床上看書够掠，就帶著覺察和她說：“你這樣看書民褂，媽媽擔(dān)心你的眼睛會(huì)近視，可以坐起來看書嗎疯潭？”她沒說話赊堪，不一會(huì)兒自己起來了……
不是孩子不聽話，很多時(shí)候是我們沒有耐心的平等的和孩子說話竖哩。
二哭廉，不表揚(yáng)孩子
孩子考試成績(jī)好和不好都是孩子自己的事，考好了不表揚(yáng)相叁，考不好也不批評(píng)遵绰，因?yàn)楸頁P(yáng)會(huì)讓孩子形成是為了得到表揚(yáng)而去學(xué)習(xí)的，慢慢也會(huì)發(fā)展成不被表揚(yáng)就不好好做的孩子增淹。
考好了椿访，孩子會(huì)從取得好成績(jī)這件事中獲得滿足感，不必額外獎(jiǎng)勵(lì)虑润，這是他自己努力的結(jié)果成玫。
考不好，孩子會(huì)失落拳喻，這也是他要去面對(duì)的失敗哭当，失敗很多時(shí)候會(huì)更能激勵(lì)一個(gè)人，而不是幫助他去避免失敗冗澈。
父母唯一能做的就是在出現(xiàn)問題時(shí)钦勘，陪著他，問他“我們還可以做些什么渗柿？”
培養(yǎng)面對(duì)問題个盆，解決問題的能力脖岛，從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)朵栖，是最寶貴的禮物
女兒成績(jī)并不算好颊亮，字也不像上過書法課的孩子那樣規(guī)范，老師也找過我說陨溅，聽寫不會(huì)终惑，最好多督促。
說實(shí)話门扇，真不想督促雹有，因?yàn)橄啾容^成績(jī)而言，我更在意和她的互動(dòng)方式臼寄，關(guān)系霸奕。目前，也在不斷覺察吉拳，發(fā)生矛盾時(shí)质帅，盡量選擇停止，或者離開孩子留攒，避免說出傷害孩子的話煤惩。
總之，得找到適合自己的親子溝通方法炼邀。
