你看過不管教的勇氣嗎蕴潦？
沒有啊，是什么俘闯？
是一本關(guān)于教育孩子的書。
教育孩子忽冻？那為什么是不管教真朗？
對啊。不管教就是說僧诚，孩子做錯(cuò)了事情遮婶，不批評，孩子做得對湖笨，也不表揚(yáng)旗扑。
什么？這不是三不管不負(fù)責(zé)任嗎慈省？
真的是不負(fù)責(zé)任嗎臀防？不如你和我一起看看這本書，也許你就會(huì)明白不管教的奧秘。
《不管教的勇氣》作者：岸見一郎袱衷。岸見一郎寫的書都有點(diǎn)兒“歪理”捎废，比如《被討厭的勇氣》《為愛彷徨的勇氣》《面對父母老去的勇氣》諸如此類。
1.即不批評也不表揚(yáng)的勇氣
教育孩子致燥，為什么不批評也不表揚(yáng)登疗？作者岸見一郎認(rèn)為，批評會(huì)讓孩子變成因逃避父母指責(zé)嫌蚤，而不去積極做事的懦夫辐益。而表揚(yáng)，會(huì)讓孩子在得不到表揚(yáng)時(shí)就不去努力脱吱。
看智政，教育孩子多難啊。批評不是急凰，表揚(yáng)也不是女仰，那可該怎么辦？
作者給出的解釋是：學(xué)習(xí)也好抡锈，人生也好疾忍，都是孩子自己的事，應(yīng)該由孩子自己承擔(dān)結(jié)果床三。
取得好成績一罩，孩子當(dāng)然希望得到父母的表揚(yáng)，但好的成績已經(jīng)使孩子獲得滿足感撇簿，父母無需再去表揚(yáng)聂渊。而孩子沒有考好的時(shí)候呢？批評肯定不是一個(gè)好的方式四瘫，好的干預(yù)方式是問孩子：你還有什么能做的嗎汉嗽？讓孩子自己思考怎樣可以取得好的成績。
我自己在看過這本書之后找蜜，也有去努力嘗試不去表揚(yáng)或批評孩子饼暑。
有一次孩子回家告訴我說，今天老師表揚(yáng)xxx了洗做。我問她弓叛，老師表揚(yáng)他什么了呢？女兒說诚纸，他上課認(rèn)真撰筷。我費(fèi)老大勁把舌尖上那句“你為什么就不能上課認(rèn)真呢”給吞了下去，轉(zhuǎn)而說那他今天很開心吧畦徘。女兒說：“是啊毕籽，我也想得到老師的表揚(yáng)抬闯。”我于是就說影钉，老師除了認(rèn)真以外画髓，還喜歡什么樣的學(xué)生呢？女兒說成績好的平委。我說那你都可以做到嗎奈虾？女兒開心的表示，總有一天會(huì)給我看到她的好成績的廉赔。
假如我像平時(shí)一樣說出了那一句：你為什么不能認(rèn)真呢肉微？我們必然也會(huì)像平時(shí)一樣不歡而散。而長此以往蜡塌，女兒可能就不會(huì)愿意和我分享學(xué)校的事了碉纳。但采用不批評的方式，讓女兒主動(dòng)說出會(huì)好好學(xué)習(xí)馏艾，這結(jié)果是皆大歡喜劳曹。這一次的嘗試，讓我覺得還是很有效果的琅摩。
孩子在遇到困惑時(shí)铁孵，需要的是家長的指引，而不是指指點(diǎn)點(diǎn)房资。如何讓孩子愿意接受家長的指點(diǎn)呢蜕劝？脖見一郎指出，那就需要家長與孩子構(gòu)建良好的親子關(guān)系轰异。
批評與表揚(yáng)都是上位者對下位者發(fā)出的岖沛，等到孩子有了足夠的自我意識時(shí)，就會(huì)對這種關(guān)系產(chǎn)生叛逆心理搭独。
把孩子放在和父母平等的位置上婴削，給予孩子足夠多的尊重與信任，這才是建立親密關(guān)系最好的方式牙肝。
2.會(huì)學(xué)習(xí)與不會(huì)學(xué)習(xí)的勇氣
在孩子的學(xué)習(xí)問題上馆蠕，父母總是比孩子更著急。
有的父母覺得孩子只要學(xué)習(xí)就好了惊奇，家里任何事情都可以不管。有的父母覺得如果沒有自己嚴(yán)加督促播赁，孩子根本不會(huì)學(xué)習(xí)颂郎。
而幾乎所有的父母都曾經(jīng)對孩子說過：你好好學(xué)習(xí)，考上一個(gè)好的大學(xué)容为，以后你就輕松了乓序。事實(shí)上寺酪，我們也知道，并不是考上好的大學(xué)就一定會(huì)有好的生活替劈。而學(xué)習(xí)的本質(zhì)也并不是考上好的學(xué)校寄雀。
怎么把孩子培養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)的孩子呢？會(huì)學(xué)習(xí)應(yīng)該是能讓孩子體會(huì)獲得新知識的樂趣候址。如果僅僅是為了回報(bào)而學(xué)習(xí)讲仰，在得不到回報(bào)時(shí)缰揪，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就消失了。而體會(huì)新知識的喜悅感急膀，會(huì)讓孩子自主的保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
岸見一郎說龄捡，如果孩子只顧眼前的升學(xué)考試卓嫂，這個(gè)時(shí)候希望父母能夠告訴孩子：學(xué)習(xí)絕不僅僅為了自己，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)聘殖，將來才會(huì)對社會(huì)有所貢獻(xiàn)晨雳。
就像我們現(xiàn)在在這里寫文章，有很多的人是奔著變現(xiàn)的目標(biāo)來的奸腺。當(dāng)感覺到表現(xiàn)無望時(shí)餐禁，便放棄寫作了。而一直在堅(jiān)持的人是因?yàn)槭裁茨匮蠡繏行淖詥栕寡纾蠖鄶?shù)人都是因?yàn)闊釔蹖懽鳎瑥膶懽髦懈杏X到喜悅吧绷旗。
即使由于暫時(shí)不能變現(xiàn)喜鼓，真正喜愛寫作的人，也能耐得住寂寞衔肢，一直堅(jiān)持寫下去庄岖。而如果自己寫出的文章，可以帶給別人幫助角骤，成就感比表現(xiàn)還要來得大點(diǎn)吧隅忿。
面對不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，如果父母只是說“趕快去學(xué)習(xí)”這樣的話邦尊，也只會(huì)令孩子感到厭煩背桐。父母和孩子有良好的親子關(guān)系的話，就可以同孩子坦誠地討論一下學(xué)習(xí)的事蝉揍。孩子能夠明白链峭，父母是真心為我的人生考慮，那么接受父母的建議時(shí)又沾，也不會(huì)有抵觸心理弊仪。
如果孩子確實(shí)在學(xué)習(xí)上努力了熙卡，成績卻還是不理想。這個(gè)時(shí)候励饵，父母能做的也只有接受驳癌，并且在學(xué)習(xí)之外的地方，幫助孩子找到自我價(jià)值認(rèn)同感役听，樹立直面學(xué)習(xí)的勇氣颓鲜。
3.賦予孩子勇敢面對人生的勇氣
有些孩子，偶爾遭遇挫折或困難禾嫉，便會(huì)生出自己不行的想法灾杰。他們不會(huì)去找到失敗的原因，積極應(yīng)對下一次的挑戰(zhàn)熙参。
這種孩子艳吠，是在失敗之前就沒有找到自我價(jià)值認(rèn)同感，沒有樹立自信孽椰。沒有自信的人昭娩，在所有需要自己解決的問題上，都無法鼓起勇氣黍匾。
而父母所做的栏渺，就是要幫助孩子建立獨(dú)立解決問題的自信，即賦予勇氣锐涯。
如何建立自信磕诊？首先，父母要把孩子當(dāng)作平等的人去對待纹腌，不要用命令式的語氣和孩子說話霎终。
把孩子當(dāng)作平等的人，孩子能找到自己的價(jià)值感升薯。孩子所做的一切都不是為了滿足誰的期待莱褒，都只是為自己而做。孩子能夠理解這一點(diǎn)涎劈，那么學(xué)習(xí)上他就找到了自己的積極性广凸，再也不需要他人的督促了。
其次蛛枚，父母要去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)谅海。
大多數(shù)父母說起孩子的缺點(diǎn)時(shí)，都是滔滔不絕蹦浦，而問起孩子的優(yōu)點(diǎn)扭吁，都得想半天。
缺點(diǎn)或短處就像是黑暗，一味的關(guān)注不會(huì)讓黑暗消完智末，而優(yōu)點(diǎn)或長處像是光明，投以光明徒河，黑暗自然就會(huì)消失系馆。
獲得自信的孩子，在自己的人生路上顽照，會(huì)學(xué)會(huì)用自己的判斷來決定人生由蘑。
4.接受不管教和不接受不管教的勇氣
看完這本書，我感覺作者最想要告訴我們其實(shí)就是兩件事代兵。
第一：建立良好的親子關(guān)系尼酿。父母與孩子之間的一切都建立在良好的親子關(guān)系上。孩子感知到父母無限的愛植影，有勇氣面對生活中的困難裳擎，也能在需要幫助時(shí)，向父母求助思币。
第二：幫助孩子自立鹿响。也就是父母要幫助孩子建立解決問題的自信。作者說自立有三個(gè)條件：能夠獨(dú)立做出選擇谷饿、能夠獨(dú)立判斷自己的價(jià)值惶我、擺脫自我中心主義。
當(dāng)孩子能夠做到這些的時(shí)候博投，他已經(jīng)會(huì)自己管理自己绸贡，父母也就不再需要對他進(jìn)行管教了。
但是毅哗，書里有些內(nèi)容也讓我覺得不是很能接受听怕。作者說，要想想孩子生病時(shí)黎做，父母的想法是只要孩子好好的活著就可以了叉跛。我當(dāng)然明白作者的意思是，父母不要把自己的意識強(qiáng)加給孩子蒸殿，但即便是生病筷厘，也要有更好的人生觀和價(jià)值觀，而不僅僅是活著就好宏所。
而在孩子自立觀念形成的過程中酥艳，我認(rèn)為適當(dāng)?shù)恼婀膭?lì)也是非常有必要的。畢竟這樣孩子才會(huì)明白爬骤，哪個(gè)方向才是他應(yīng)該繼續(xù)前行的充石。
整本書看下來才發(fā)現(xiàn)，原來對父母來說霞玄，不管教比起管教骤铃，是更為艱難的一種教育拉岁。不管教是從打造孩子的內(nèi)心開始，有了強(qiáng)大的內(nèi)心惰爬，才能自主控制行為喊暖。
怎么樣，了解了這本書撕瞧，你對孩子陵叽，有不管教的勇氣嗎？
