這本書于我頗有些淵源雁刷。因為這本書，知道了劉未鵬保礼；因為這本書沛励，開始對心理學(xué)的科學(xué)研究方法感興趣；也因為這本書炮障，掉入認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的深坑目派，回想當(dāng)年剛進(jìn)大學(xué)，而今頗有幾分唏噓胁赢。

之后企蹭，系統(tǒng)讀過七八本心理學(xué)導(dǎo)論，挑選過一系列與認(rèn)知心理學(xué)相關(guān)書籍閱讀。而今再看這本書谅摄，仍得承認(rèn)徒河，這是一本好書。從知識結(jié)構(gòu)看來送漠，遵循一般心理學(xué)導(dǎo)論類書籍的順序顽照，循序漸進(jìn)。唯一不同闽寡，這本書大約是講的導(dǎo)論類書籍前1/3的內(nèi)容：研究方法棒厘，神經(jīng)基礎(chǔ)，感覺下隧，知覺，以及這些東西所構(gòu)建出來的對世界的認(rèn)識谓媒。相較導(dǎo)論類書籍明顯的優(yōu)勢淆院，是每次引進(jìn)一個名詞，都可以舉出例子句惯，通過例子對名詞進(jìn)行解釋土辩。

不記得是英文電子版還是這本中文的紙質(zhì)版，總之抢野，確確實實是彩色的拷淘。這次重溫的黑白影印版讓里邊關(guān)于視覺的許多例子顯得缺少了說服力，甚為可惜指孤。對這本書的中文版翻譯偶爾有些微辭启涯。“當(dāng)你想到張雨生的《我的未來不是夢》”這樣不專業(yè)的翻譯都出現(xiàn)了恃轩。是怕讀者困擾于一個歌手的一首歌结洼，這種情境嗎？一本外國科學(xué)書籍突然出現(xiàn)這種東西叉跛，總讓人懷疑是在翻譯過程中不尊重原文松忍，賣弄聰明（還好其他類翻譯錯誤不算多，看下去是沒問題的）筷厘。

在不同章節(jié)出現(xiàn)了許多相同的主題導(dǎo)致這篇筆記寫了又刪鸣峭，刪了又寫。大腦是可以被欺騙的酥艳，因為“圖式”的存在摊溶。欺騙大腦的慣常模式是突破現(xiàn)有的“圖式”，或者利用現(xiàn)有圖式的盲點充石。無論是視覺更扁，聽覺亦或者觸覺，注意力，均是如此浓镜。如果說感覺是輸入溃列，是自動發(fā)生以至于成為習(xí)慣的一種現(xiàn)象，那么知覺膛薛，注意力听隐，記憶，便是自己的感覺反饋給世界的一種表現(xiàn)形式哄啄。所謂認(rèn)知雅任，認(rèn)是輸入，知是對于輸入的處理咨跌。

輸入需要了解其客觀的特點和局限性沪么。不要相信自己的眼睛和耳朵，他們都是有局限性的锌半∏莩担或者說，可以相信自己的眼睛和耳朵刊殉，但不要指望別人眼中的世界和自己眼中的世界能夠一模一樣殉摔。想象，不只是一句關(guān)于事物的描述记焊，而是腦海中的事物圖像逸月。書中說到圖形翻轉(zhuǎn)與識別度的問題，想起最近與學(xué)美術(shù)的朋友聊天遍膜，說起將畫翻轉(zhuǎn)碗硬，左利手與右利手對于同樣?xùn)|西的感知，完全不同瓢颅。

輸入是容易被干擾的肛响，尤其是同一渠道的信息。比如均為視覺惜索，或者均為聽覺的不同信息特笋，同時接收并在腦海中有個妥善處理的可能性，就不那么大巾兆。所以別覺得自己天賦異稟可以同時做很多件事情了猎物。

另外在讀到這段的時候，有一些新的猜想需要找資料角塑。一些心理現(xiàn)象與物理現(xiàn)象似有一些重合蔫磨，是否基于同樣的原理？比如運動后效圃伶，感覺的適應(yīng)性與物理學(xué)中的慣性堤如。

信息的處理蒲列。牽扯到注意力，情感搀罢，記憶蝗岖。這些與多年進(jìn)化，自然選擇或許有些關(guān)系（參考進(jìn)化心理學(xué)）榔至。也可能僅僅只是習(xí)得性條件反射抵赢。當(dāng)然，還有獎懲機制唧取。

聯(lián)想：關(guān)于選擇性注意與閱讀速度的提高铅鲤。我曾經(jīng)做過一份工作，每天大約需要閱讀8000條左右的新聞枫弟，并進(jìn)行信息的篩選邢享。時間集中在7:30~10:00。要在短期內(nèi)處理完這么多條新聞淡诗，并進(jìn)行分類骇塘，需要了解相應(yīng)的關(guān)鍵詞（這個取決于篩選的法則），系統(tǒng)會將相關(guān)關(guān)鍵詞高亮袜漩。所以只需要掃視關(guān)鍵詞附近三行左右的內(nèi)容，大約就能知道這篇新聞是講的什么湾碎，與關(guān)鍵詞有什么關(guān)系宙攻，從而判斷這篇文章該如何分類。

書中提到一些反復(fù)出現(xiàn)在我現(xiàn)階段生活中的東西介褥。注意力與及時的反饋座掘。如果沒有及時的反饋，短時間吸引的注意力很可能會干擾到重要信息的傳遞柔滔。這是交互設(shè)計中應(yīng)該再三高亮顯示溢陪，而被我忽略掉的東西。緩沖期睛廊。將一些以后還會用到的詞語形真，打包存入緩存，之后讀到超全，反應(yīng)就會快些咆霜。這個和軟件的一些設(shè)計很像。

不同渠道的同一信息可以互相強化嘶朱，如果有感情的參與蛾坯，則強化效果更佳。格式塔心理學(xué)很好解釋了關(guān)于歸類疏遏，腦補的一系列原理脉课【染可到底是來源于后天的輸入，還是自然選擇造成的集體無意識倘零，未被污染過的大腦唱遭，孩子的大腦，只能給出現(xiàn)象视事，書中所試圖證明的東西胆萧，總顯得牽強（書中更傾向于先天）。