? ? 閱讀第五章《整本書(shū)閱讀教學(xué)》
? ? 在思辨性讀寫(xiě)的整本書(shū)教學(xué)中并蝗，在處理好三組關(guān)系：原生態(tài)閱讀祭犯、批判性思考、轉(zhuǎn)化性表達(dá)滚停。原生態(tài)閱讀是批判性思考沃粗、轉(zhuǎn)化性表達(dá)的基礎(chǔ)。
? ? 為什么要特別強(qiáng)調(diào)原生態(tài)閱讀铐刘？
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? ? ? 美國(guó)電影《死亡詩(shī)社》主人公基汀教授這樣告訴他的學(xué)生：“同學(xué)們陪每，你們必須努力尋找自己的聲音，因?yàn)槟阍竭t開(kāi)始尋找，找到的可能性就越小”檩禾。這句話在學(xué)生時(shí)代感動(dòng)了我許久挂签。這似乎回答了我們閱讀的根本目的：是為了中考的綜合性學(xué)習(xí)那六分嗎？是為了高考語(yǔ)文多拿幾分嗎盼产？不可否認(rèn)饵婆，作為學(xué)生誰(shuí)也逃避不了這個(gè)問(wèn)題。但閱讀絕不僅僅是為了上大學(xué)戏售，而是為了自己的一生侨核。閱讀的過(guò)程，就是不斷找尋自我灌灾、反思自我搓译、重塑自我的過(guò)程。如果習(xí)慣于聽(tīng)從他人的理解锋喜，那么長(zhǎng)此以往我們就喪失了原生態(tài)閱讀的能力些己。
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? ? 小的時(shí)候，不知道真實(shí)的重要性嘿般，總是拾人牙慧還沾沾自喜段标。長(zhǎng)大后，才發(fā)現(xiàn)心底的那個(gè)聲音越來(lái)越遠(yuǎn)炉奴。
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? ? 咋們教語(yǔ)文逼庞，更是在教人。
