敬畏教材
盡管教材有很多不足，但是它畢竟凝聚著很多思想者的智慧跃须。把教材作為一個例子，尋找適合自己的教學方式娃兽。
教學目標
每堂課找到適合自己班里孩子的目標菇民，因課而異，進行教學設計投储，精讀課第练，略讀課，單元整合課玛荞，群文閱讀課娇掏，讀寫結(jié)合課，每一步設計都為目標服務冲泥，你想要什么驹碍，就在課堂上種什么。
理想課堂
理想的課堂是智者的舞臺凡恍，深入研究文本志秃，確定適度目標，學生參與主動積極性高嚼酝，并有所得浮还。
近日思考，就像對的時間遇到對的人做對的事闽巩。
去年我就知道繪本钧舌，但并沒過多研讀，共讀繪本買的一百萬次的貓涎跨，孩子們興趣不大洼冻，就放棄了，其實這是多有趣的一個世界隅很。想辦法還能把失去的時間追回來撞牢。
去年也知道語文要大量閱讀，多寫叔营，多背屋彪，但最終還是被傳統(tǒng)的教學方法打敗了，還是想把課本多過幾遍绒尊，單元題多做幾份畜挥，考試成績有把握，事實證明我錯了婴谱，語文學習應該遵循語文的規(guī)律蟹但。
研讀文本躯泰，讀出自己的味道，這很重要矮湘。教參真的只是參考斟冕，不可全搬，要有自己的切入點缅阳，根據(jù)文本的特點設計課型磕蛇，教學有法，教無定法十办。
