山之巍峨夺鲜，在寸土的日積月累皆尔，不總高聳入云的志向；海之遼闊币励，在滴水的凝聚薈萃慷蠕，牢記洶涌奔騰的理；師之口碑榄审，在日常的舉手投足砌们，不忘往日立下的錚鋒誓言。
為人師者搁进，當堅守初心浪感，用心引導(dǎo)、用愛陪伴饼问、用行為證實影兽，尊重每一位學(xué)生在教育的道路上踽步踏歌。
用心引導(dǎo)莱革，尊重每一位學(xué)生峻堰，從鼓勵做起。
學(xué)生的成長歷程恰如登高峰盅视，要考驗的是時間上的堅持捐名、性格中的磨礪、心靈內(nèi)的堅守和體力上的鍛造闹击。
作為一名教師镶蹋，我們應(yīng)該做學(xué)生上山路上的引導(dǎo)者、支持者赏半。
旖旎的風光贺归，”亂花漸欲迷人眼”，成功的道路布滿荊棘断箫，攀登的道路上他們需要支持拂酣、需要鼓勵，我們要做學(xué)生攀登途中的陪伴者仲义，以恰到好處的言語鼓勵去溫暖他們的心靈婶熬，以堅定的精神支持去陪伴他們的每一步攀登，讓成長之路因為有教師的陪伴而不再寒冷，讓學(xué)習之途因為有教師的鼓勵而充滿陽光。
用愛陪伴硝皂，尊重每一位學(xué)生，從公正做起性含。
善待每一位學(xué)生是教師基本的職業(yè)操守，公正對待每一位學(xué)生是教師基本的職業(yè)態(tài)度鸳惯∩淘蹋”上山的人永遠不要瞧不起下山的人叠萍，因為他們曾經(jīng)風光過；山上的人不要瞧不起山下的人绪商，因為他們不定什么時候就會爬上來苛谷。”
成長的進程不是“齊頭并進”格郁，先導(dǎo)者速度驚人腹殿，我們贊嘆之余不能忘記提示他踩實每一個腳印例书；后來者步履略緩锣尉，我們?nèi)馨橹喔鼞?yīng)追本溯源，助其加速决采。
誰道高處風光好自沧，還顧山麓蜿蜒時。
作為老師树瞭，我們要發(fā)掘?qū)W生的長處拇厢，尋找他們的不足，在優(yōu)秀處點撥晒喷，于不足處支持孝偎，讓每一位學(xué)生都能在教師綿綿的愛意中尋找到自己的成長方向，在公正對待的環(huán)境下茁壯成長凉敲。
用行為證實衣盾，尊重每一位學(xué)生，從民主做起荡陷。
班級環(huán)境是學(xué)生離開家庭的第一個集體環(huán)境雨效，對于社會責任感的養(yǎng)成具有絕對的影響作用迅涮。促進班級形成民主氛圍是教師對學(xué)生尊重的具體表現(xiàn)废赞，樹立民主意識是教師與學(xué)生親密對話的必要前提。
英國前首相丘吉爾曾言：“民主并不是什么好東西叮姑，但它是我們?nèi)缃駷橹顾苷业降淖詈玫姆N制度唉地。”
作為教師传透，在班級環(huán)境中培養(yǎng)出師生民主耘沼、生生民主，不僅可以形成良好的師生關(guān)系朱盐，更能培養(yǎng)學(xué)生之間恰到好處的友誼群嗤。
如此這樣，才能讓班集體迸發(fā)出和諧的音符兵琳，才能讓成長的攀登綻放美麗狂秘。
攀登之途路漫漫骇径，為師者當堅守初心，用心者春、用愛破衔、用行為同學(xué)生一起譜寫成長的奏鳴曲。
高山遷移的泥土離不開風的堆積钱烟，大海匯聚的涓涓溪流離不開河道的助力晰筛，人師者的成長離不開學(xué)生，學(xué)生的成才離不開老師的關(guān)愛鼓勵拴袭、公正對待以及民主實踐读第。
愿每一位學(xué)生的攀登途中，都有陪伴者拥刻、支持者卦方、助力者；愿每一位教師都能仰觀山尖泰佳、俯察山麓盼砍，認真對待每一位學(xué)生的成長，尊重每一位學(xué)生的付出逝她。
堅守初心浇坐，在教育之途中踽步踏歌!
