【過程設計】
一岛请、激趣導入，開啟“拱橋”之幕
? ? ? ? 我國素有多橋古國之譽，石拱橋作為我國燦爛文化的組成部分忌愚，從古至今一直發(fā)揮著重要作用夹纫。今天我們要學習的就是一篇與石拱橋有關的文章寸宵，這篇文章的題目是——恤煞，作者——姓赤，現在我們一起來看看作者是如何介紹石拱橋的刊苍，共同揭開我國石拱橋的神秘面紗既们。
二、明確說明對象正什，初識“拱橋”
? ? ? 這篇說明文的主要說明對象是——中國石拱橋（一起開口說）
中國石拱橋的總體特征是什么贤壁？
（歷史悠久，形式優(yōu)美埠忘，結構堅固脾拆，分布廣泛，形式多樣莹妒，成就驚人）名船。? ? ? ? ? ? 作者為了說明石拱橋的特征，精心選取了兩個例子旨怠，分別是趙州橋和盧溝橋渠驼，在文中是第幾到第幾自然段。在我們的閱讀提示語里也提到趙州橋和盧溝橋突出體現了我國石拱橋的特點鉴腻，是我國古代石拱橋的典范迷扇，它們是如何體現我國石拱橋的這些特點的呢？
任務：自由朗讀第4到第8段爽哎，劃出其中體現中國石拱橋共同特點的句子蜓席，并分析體現了哪一特點。要求：快速课锌、準確厨内、全面(三個要求逐級提升)。時間：3分鐘左右渺贤。
三雏胃、掌握說明方法，賞析“拱橋”
? ? ? 快速閱讀課文志鞍，說說本文主要運用了哪些說明方法瞭亮，有何作用。請結合文中具體的語句加以說明固棚。（參考句式：這句話運用了……的說明方法统翩，作用是……兼丰。）
（學生：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹唆缴。打比方，作用是生動形象地說明了石拱橋的形狀黍翎，突出了石拱橋的形式美面徽；引用《水經注》里的旅人橋，作用是說明中國石拱橋歷史悠久匣掸。）
教師例子：
? ? ? 這些石刻獅子趟紊，有的母子相抱，有的交頭接耳碰酝，有的像傾聽水聲霎匈，有的像注視行人，千態(tài)萬狀送爸，惟妙惟肖铛嘱。? ? ? ? ? 這句話運用了摹狀貌的說明方法，作用是生動形象地描繪了盧溝橋石獅子的各種姿態(tài)袭厂，說明了盧溝橋的形式優(yōu)美墨吓。
? ? ? ? 摹狀貌：通過描繪事物形貌來說明事物特征的一種說明方法，其作用是把說明對象描述得形象纹磺、具體帖烘、生動。
? ? ? ? 本文最主要的說明方法是舉例子橄杨，課文用趙州橋和盧溝橋了說明石拱橋的特點秘症，使文章更有說服力。
? ? ? ? 經過剛才的學習式矫，我們知道這篇文章主要的說明方法有（一起開口說）：打比方乡摹、舉例子、引用采转、列數字趟卸、作比較、摹狀貌氏义。
四锄列、研習說明語言，品味“拱橋”
? ? ? 為了準確地說明事物惯悠，說明文用語很講究分寸邻邮，經常在一句話里加入修飾性的詞語來體現說明文語言的特點。
任務：請同學們圈出體現說明文語言特點的詞語克婶，并具體分析筒严。
示例：
? ? ? ? 石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早丹泉。
? ? ? ? “比較”一詞，表示的程度較輕鸭蛙，這樣表達比較穩(wěn)妥摹恨。
? ? ? ? ? “大約”、“可能”表示不確定娶视，只是推測的情況晒哄。“有記載的”使發(fā)言的根據增加可靠性肪获。
? ? ? ? ? “幾乎”強調了石拱橋分布范圍廣寝凌，但不排除有的地方沒有石拱橋
? ? ? ? ? “當時”是時間上的限定，“可算”是程度上限定孝赫，更加符合實際较木。
? ? ? ? 大拱的兩肩上，各有兩個小拱青柄。兩肩體現說明文語言的準確和生動伐债。
五、理清說明順序致开，明晰“拱橋”
? ? ? ? 一篇說明文為了把被說明的事物講清楚泳赋，說得有條理，要按照一定的說明順序喇喉。（讓學生一起回顧說明文的三種說明順序祖今。時間順序：是按照時間的先后順序來說明的〖鸺迹空間順序：是按照由表及里千诬、從左到右、從上到下等順序來說明的膏斤。邏輯順序：是按照從主要到次要徐绑、從總到分、從整體到局部莫辨、從一般到個別等順序來說明的傲茄。）
? ? ? ? 快速瀏覽全文，對照三種說明順序沮榜，概括全文的說明順序盘榨，并說說理由。檢測：快速瀏覽第3段到第9段蟆融，對照三種說明順序草巡，概括作者介紹趙州橋和盧溝橋的說明順序。
六型酥、總結提升山憨，回顧“拱橋”
任務：用一句話來總結自己的學習收獲或學習啟示查乒，并寫在學習紙上。要求：總結收獲準確郁竟、全面玛迄；總結啟示深刻、獨到時間：2分鐘左右
