生活中旭蠕，我們發(fā)現(xiàn)重視孩子閱讀的家長越來越多停团，心里很欣慰√桶荆可即便是重視客蹋，依然還是有不少媽媽來問我，工作太忙孽江，經(jīng)常堅持不了給孩子講故事怎么辦讶坯？有的還說，孩子對閱讀根本坐不住岗屏，只好不那么強(qiáng)求了辆琅。
看來，“重視”也分了好幾個程度級別这刷，會有這樣問題的媽媽婉烟，通常都是重視程度還不夠。
其實暇屋，只有當(dāng)我們認(rèn)識到了孩子閱讀的重要性和緊迫性似袁，接下來的問題都不是問題了。
就像我們說咐刨，想做一件事你一定能找到辦法昙衅。咱們國家計劃生育抓得嚴(yán)吧，以前不能生二胎的定鸟，但只要想還是有辦法生而涉，可是不想做一些事你總有理由和借口。
閱讀到底能給孩子帶來什么联予？在著名的《朗讀手冊》中啼县，一個出生就有唐氏綜合征的孩子材原，由于父母堅持給他讀書，4歲時孩子智商高達(dá)111季眷。
我最推崇的尹建莉老師余蟹，也在她的書里面把課外閱讀比作一根魔杖，被這根魔杖點中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)子刮。
她在文章里舉了她一直跟蹤的四個孩子客叉，最后發(fā)現(xiàn)有閱讀習(xí)慣的孩子，在初中高中之后學(xué)習(xí)潛力明顯超過另外兩個孩子话告。在她女兒的學(xué)校里，高考前5名的孩子都是從小就有大量閱讀的卵慰。
英國的一項研究沙郭，童年閱讀能力越高的孩子，長大后社會經(jīng)濟(jì)狀況越好裳朋，7歲時閱讀水平每提高一個等級病线，42歲的時候年收入就提高5000英鎊。
但在我看來鲤嫡，這些都是次要的送挑，閱讀最重要的還是給孩子帶來快樂，帶來享受暖眼。有了這種感受之后惕耕，我們才可以談其他。
閱讀給孩子帶來享受诫肠，帶來快樂
有些家長持有這樣的觀點司澎，孩子小就應(yīng)該開心，盡情地玩栋豫，想玩什么就玩什么挤安，看書等上學(xué)了再看也不遲。
的確丧鸯，快樂的童年很重要蛤铜。可是丛肢，快樂的來源可以有多種围肥，瘋玩瘋跑是一種樂趣，當(dāng)一個孩子陶醉于一本書中的時候蜂怎，他獲得樂趣也不少虐先，甚至更多。
而且這種更深層次的體驗帶來的樂趣派敷，不僅在當(dāng)時蛹批，在他未來成長的道路上撰洗，還一直可以回味。
小拍小時候腐芍，我經(jīng)常買一些繪本回來差导，家里的老人就說：“這么小的孩子，看這么多書太累猪勇！”
在老一輩包括我們自己的眼里设褐，看書、閱讀似乎是一件很辛苦的事泣刹，為什么助析？因為我們小時候的學(xué)習(xí)、考試就是這樣過來椅您，看書在我們當(dāng)年就是一件苦差事外冀。
后來他們也發(fā)現(xiàn)，原來孩子是這么喜歡聽我講故事掀泳，看孩子聽我講得大笑雪隧，他們也慢慢地愿意給孩子講。所以孩子的閱讀和我們通常認(rèn)為的閱讀员舵，根本不是一個概念脑沿。
還有人說看人家的父母堅持得好，如果說一開始的堅持是家長主動的马僻，后來已經(jīng)是被動的了庄拇。
因為不講不行，每天孩子都要求講幾個故事韭邓，有時候為了這個還要談條件丛忆，一個孩子，當(dāng)他陶醉于一本書里情節(jié)仍秤，恨不得一口氣看完熄诡，根本就不想停下來，那他對書的癡迷的程度诗力，不會比有些孩子對電視的癡迷來得少凰浮。
我小時候沒什么可看，偶爾家里有幾本連環(huán)畫苇本，我就看得如醉如癡袜茧，天天翻，實在沒什么看的一張電器說明書也會看半天瓣窄。
日本繪本之父松居直在他的書《幸福的種子》里提到：“圖畫書不是用來學(xué)習(xí)的笛厦，是用來感受快樂的“诚Γ”
而對孩子來說裳凸，是不太可能只靠毅力靠吃苦去做一件事贱鄙，只有他從這件事獲得樂趣，他才愿意主動去做姨谷。
所以逗宁，孩子小時候的書，不用考慮他能學(xué)到什么梦湘，要首先問孩子是不是喜歡瞎颗。
幫助孩子塑造自己的三觀
一個孩子從書上知道得越多，他就會越有成就感捌议。這種成就感又讓他主動去閱讀更多的東西哼拔，從而形成一個良性的循環(huán)。
而一個不愛閱讀的孩子瓣颅，他知道得很少倦逐，閱讀起來就很吃力，越吃力對孩子來說就會越來越?jīng)]有動力弄捕，從而形成一個惡性循環(huán)。
有了書本這樣一個獲取知識和豐富語言的渠道导帝，孩子的三觀也在這個基礎(chǔ)上建立了守谓。
我常常認(rèn)為，決定人一輩子命運(yùn)的其實就是人生幾次關(guān)鍵的選擇您单，你選擇考什么樣的大學(xué)斋荞，畢業(yè)的時候選擇做什么樣的工作，工作了之后選擇什么樣的愛人虐秦，而左右這些選擇的就是你自己的價值觀平酿。
這些價值觀的形成除了老師、父母悦陋、朋友的影響之外蜈彼，閱讀也有很重要的作用。
他讀一本幻想小說还绘，他也和主角一起進(jìn)入了幻想的世界，經(jīng)歷了多樣的人生的孩子栖袋，會更有我們所說的“見過更大的世面”拍顷。
而且這些優(yōu)秀的作品，往往都充滿真善美的人文關(guān)懷塘幅，他的價值觀也一定是正面昔案。這些潛移默化的影響尿贫，這些豐富多彩的經(jīng)歷，讓孩子的思想會更成熟爱沟，價值觀也更完善帅霜。
有句流行的話說：身體和靈魂，總有一個要在路上呼伸，很多家長已經(jīng)意識到旅行對孩子的重要性身冀，而每一次閱讀都是一場心靈的旅行，也是一場和智者的對話括享。
面對學(xué)習(xí)和寫作都不會太吃力
蘇聯(lián)著名的教育專家蘇霍姆林斯基曾說：“一個不閱讀的孩子搂根，就是一個學(xué)習(xí)上潛在的差生×逑剑”
這意味著剩愧，一個孩子小的時候還可以憑借所謂的“小聰明”取得高分，但孩子越大娇斩，這種“小聰明”就越幫不到他仁卷，如果孩子沒有持續(xù)閱讀的習(xí)慣，他就會在學(xué)習(xí)上越來越吃力犬第。
一個喜歡閱讀的孩子寫作文也不會有問題锦积。好文章建立在兩個基礎(chǔ)上，一個要有好的立意歉嗓，就是思想性丰介。
一篇再美的文章，如果立意有問題鉴分，它就不會是好文章哮幢，比如一篇“高考作弊十大絕招”的文章，他寫得再好志珍，也不會是好文章橙垢，因為立意或者說思想性就出了問題。
但一個如果沒有太多的閱讀經(jīng)驗伦糯，沒有在書本里分享過別人的生活經(jīng)驗和思想成果的孩子钢悲，他的思想怎么深刻得起來呢？
第二是文筆文采舔株，一個喜歡閱讀的孩子莺琳，因為他已經(jīng)見過無數(shù)個流暢的優(yōu)美的句子，你讓他寫病句都難载慈。
學(xué)習(xí)和寫作的一個基本要求惭等，其實就是熟練。打個比方办铡，有的家長說我的孩子他不是不會辞做，他就是粗心琳要，粗心雖然不是能力問題，其實就說明孩子不夠熟練秤茅。
想想1加1等于2稚补，我們?yōu)槭裁床粫鲥e，因為我們已經(jīng)無數(shù)次做過這道題框喳。粗心看上去不是能力問題课幕，但會讓孩子的能力打折扣。
當(dāng)然五垮，閱讀還有很多作用乍惊，比如提高孩子的專注能力，讓孩子認(rèn)識更多的字放仗。
長時間你會發(fā)現(xiàn)润绎，看繪本多了，一些比較簡單的繪本诞挨，她基本都可以自己讀下來莉撇。而家長從來沒有刻意教過她認(rèn)字，這些字她怎么認(rèn)識惶傻，什么時候認(rèn)識棍郎，家長完全不知道。
可是在當(dāng)下达罗，閱讀好像越來越難了坝撑。如今的孩子静秆，他們有各種好玩的玩具粮揉，iPhone, iPad, 那上面有無數(shù)孩子喜歡的刺激游戲。
這時候?qū)σ槐眷o靜躺在那里抚笔，不能發(fā)出任何聲音扶认，字也不認(rèn)識的書本而言毫無競爭力，對孩子來說殊橙，也毫無吸引力辐宾。這種巨大的對比說明形勢有多嚴(yán)峻！
閱讀不能解決孩子所有的問題膨蛮，但不閱讀的孩子一定在將來會遇到問題叠纹。有家長說：“我也不愛看書，你看我今天也混得不錯敞葛！”
我想說誉察，如果你有愛看書的習(xí)慣，你一定比今天更好惹谐。
不會拼音持偏，不會算數(shù)并不是所謂的輸在了起跑線上驼卖，從小沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，才是真正輸在了起跑線上鸿秆。給孩子讀書吧酌畜，就像《朗讀手冊》中說的那樣，你或許擁有無限的財富卿叽，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金桥胞，但你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。
