前幾天回老家給爺爺送行饺窿，再給爺爺奶奶合葬碴里，耽誤了幾天沈矿。繼續(xù)吧~
畢淑敏回答學(xué)生提問說：人生本沒有意義，意義都是活出來的咬腋。
士兵突擊里羹膳，許三多說：活著就要有意義，有意義就是要好好活著根竿。
成長路徑圖陵像，這是我開會(huì)的時(shí)候想到的，我還畫了一個(gè)草圖（1）寇壳、后來我又修正了這個(gè)圖（2）醒颖。我想一個(gè)人的全部活動(dòng)只有想和做匠楚，所以如果想要成長揍拆，簡單地說，就是把想和做這兩件事兒做好宇弛，就可以把人生過得比較精彩匿辩。而做和想來說疏日，想是關(guān)鍵。
簡單解讀此圖撒汉。成長沟优，起于“問題”、過關(guān)到“解決”睬辐，過關(guān)到“行動(dòng)”挠阁，而后重復(fù)此過程宾肺，成長持續(xù)、否則停滯侵俗。
詳細(xì)解讀此圖锨用。成長，通過感受和思考發(fā)現(xiàn)你自己存在的“問題”（也可以說是困境隘谣、困難）增拥；然后，通過學(xué)習(xí)和思考尋求“解決”方法寻歧，包括方向（往哪兒去）掌栅、目標(biāo)（路徑）、舉措（怎么解決）码泛；最后落實(shí)到手下行動(dòng)（解決困難猾封、化解困境），直到問題解決噪珊；下一次又感到“問題”….
第一步
成長路徑的“問題”本質(zhì)要求是：要學(xué)習(xí)晌缘、要反省、要反思痢站，讓書本磷箕、別人的故事思維、外在的人們不斷教育你阵难、點(diǎn)醒你搀捷，變被動(dòng)為主動(dòng)、變混沌盲目為主動(dòng)清醒多望。
發(fā)現(xiàn)問題至關(guān)重要，所以這里多說一點(diǎn)：
問題出現(xiàn)的表現(xiàn)形式：有被動(dòng)和主動(dòng)氢烘，往往起于被動(dòng)怀偷，最后長于主動(dòng)。
被動(dòng)的：如物質(zhì)層的沒錢吃飯了播玖、沒有房子住了椎工、沒有工作了；精神層的挫折（比如考研失敗蜀踏、失戀维蒙，物質(zhì)層面不至于被動(dòng)）、別人提醒（包括書本果覆、人颅痊、領(lǐng)導(dǎo)、朋友局待、同學(xué)）斑响。
主動(dòng)的：自省菱属、反思，也是精神層的舰罚。主動(dòng)解決的是你“知道你不知道”纽门。
物質(zhì)層，要解決的是溫飽問題营罢，活下來是重點(diǎn)赏陵，不用再叨叨，相信他們馬上進(jìn)入第二三步了饲漾。
精神層蝙搔，挫折可大可小，刺激可大可小能颁，問題可大可小杂瘸，所以有時(shí)候挫折越大對于意志堅(jiān)強(qiáng)的人來說，就是福音伙菊。促使他先被動(dòng)败玉、進(jìn)而主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題。
別人提醒镜硕，就是看個(gè)人接收运翼、領(lǐng)會(huì)和醒悟，能不能get到重點(diǎn)兴枯。
最后都是要落腳到個(gè)人自省和反思血淌。時(shí)刻檢查元認(rèn)知、保持個(gè)人底層思維成長财剖。
對于不知道不可怕悠夯，可怕的是你不知道你不知道，多恐怖躺坟！
第二步
成長路徑的“解決”本質(zhì)要求是：學(xué)習(xí)能力沦补。
學(xué)習(xí)如何解決你的問題。
包括觀念咪橙、思路夕膀、方法、知識(shí)美侦、技術(shù)产舞、能力等等。
第三步
成長路徑的“行動(dòng)”本質(zhì)要求是：行動(dòng)力菠剩。
想通了就該干嘛干嘛易猫。
包括動(dòng)機(jī)、意愿具壮。
我的行動(dòng)
我當(dāng)下的行動(dòng)主要是向內(nèi)的擦囊，比如學(xué)習(xí)违霞、思考。
我腦袋里有很多問號(hào)瞬场，很多問號(hào)我都不知道該如何說出买鸽，說明我的問題還不清楚，如果清楚了贯被，找到答案就不難了眼五；不清楚的原因，我想主要還是輸入不夠彤灶、思考不夠看幼，所以，繼續(xù)上路~
