《授權(quán)：如何激發(fā)全員領(lǐng)導(dǎo)力》作者：L.大衛(wèi).馬凱特
讀書摘要（讀后感）：
三、才能：通往“領(lǐng)導(dǎo)者-領(lǐng)導(dǎo)者”的一大支柱
1.謹(jǐn)慎行事：可以消除“慣性”錯(cuò)誤
2.虛心求教：當(dāng)決策錯(cuò)誤建立在技術(shù)問(wèn)題上時(shí)织阅，一是給下屬更多的決策權(quán)谣沸，他們必須接受培訓(xùn)來(lái)獲得更高水平的技術(shù)能力尖昏。二是圣塔菲號(hào)的行動(dòng)綱領(lǐng)蛙埂，我們每天要堅(jiān)持做什么图贸？
3.不要概述室琢，請(qǐng)證實(shí)乾闰。從簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)變開(kāi)始，比如會(huì)議前研乒，提前布置需要思考的任務(wù)汹忠，保證大家知道自己所參加的會(huì)議是決策會(huì)議。
4.強(qiáng)調(diào)愿景：必要性雹熬。如果下屬不了解你的意圖宽菜，怎么可能成功。不間斷地重復(fù)一個(gè)信息竿报。引進(jìn)新東西時(shí)铅乡，有人能明白，有人需要時(shí)間才能明白烈菌。
5.規(guī)定目標(biāo)阵幸，而不是做法。如何做到：改變動(dòng)機(jī)問(wèn)題芽世，闡述目標(biāo)挚赊，修改意外事故應(yīng)對(duì)機(jī)制的其他方面。
