4003 小悠
第一題:請(qǐng)找出一首童謠，整理出它的歌詞板祝。
《Five little monkeys》五只小猴子 绪妹，它音頻很有韻律感甥桂，朗朗上口，視頻里猴子很可愛邮旷。對(duì)應(yīng)歌詞如下：
Five little monkeys jumping on the bed,
One fell off and bumped his head.
Mama called the doctor,and the doctor said,
'No more monkeys jumping on the bed!'
Four little monkeys jumping on the bed,
One fell off and bumped his head.
Mama called the doctor,and the doctor said,
'No more monkeys jumping on the bed!'
Three little monkeys jumping on the bed,
One fell off and bumped his head.
Mama called the doctor,and the doctor said,
'No more monkeys jumping on the bed!'
Two little monkeys jumping on the bed,
One fell off and bumped his head.
Mama called the doctor,and the doctor said,
'No more monkeys jumping on the bed!
One little monkeys jumping on the bed,
One fell off and bumped his head.
Mama called the doctor,and the doctor said,
'No more monkeys jumping on the bed!
No little monkeys jumping on the bed黄选，
None fell off and bumped his head，
Momma called the doctor and the doctor said：
Put those monkeys back in bed!
第二題:試試看婶肩，從歌詞里提煉出可以教的單詞办陷、句型。
1律歼、這首歌可以讓寶寶多認(rèn)識(shí)以下單詞： 動(dòng)物monkey民镜、日常物bed、動(dòng)作跳jump险毁、call制圈、撞bump们童、醫(yī)生doctor，同時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)字概念和數(shù)數(shù)等鲸鹦。
2慧库、適合我們寶寶學(xué)習(xí)的句型：
（1）……jumping on the bed,
（2）……feel of
（3）……bumped his ……，
這三句型中事情常發(fā)生在寶寶身上馋嗜，而且歌詞不斷重復(fù)齐板，所以學(xué)起來很容易。
如果寶寶以后學(xué)得比較扎實(shí)了葛菇，還可以學(xué)：
…… called the doctor,and the doctor said,等
3甘磨、我設(shè)計(jì)了幾個(gè)句型
（1）How many monkeys jumping on the bed?
寶寶說：five little monkeys jumping on the bed。
（2）Can you jump on the bed?
寶寶說：No眯停！
第三題:現(xiàn)在你的手邊有了兒歌資源济舆，試著設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)流程，帶著孩子一起學(xué)一學(xué)這首兒歌庵朝，你會(huì)怎么做呢吗冤？
《Five little monkeys》教學(xué)
1、（1）我提前熟悉了這首歌曲九府，反復(fù)練習(xí)椎瘟，最后熟練背唱。（2）分析了歌曲的主題和教育意義侄旬，寶寶常常不聽話肺蔚，我說一遍不聽、兩遍不聽儡羔、三遍不聽……最后受傷了才消停宣羊。前幾天也看到她和她表妹趁大人沒注意跑臥室床上蹦得可high了。這五只猴子的行為剛好映射我家寶寶這種行為汰蜘，這首歌對(duì)她很有教育意義仇冯。（3）提取里面的關(guān)鍵字和句型，準(zhǔn)備好教具族操，心里有思路苛坚，提前做好準(zhǔn)備。
2色难、環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行熱身：第二天寶寶睡醒時(shí)泼舱，她還躺床上，旁邊剛好有她的猴子娃娃枷莉。我就充分利用起來了娇昙，我問寶寶你躺在哪里啊?她說“床上啊”，我說“嗯笤妙，bed冒掌≡朐＃”，我又拍了下床嘴上重復(fù)說“bed”股毫。這時(shí)我拿起娃娃問這只是什么呀州疾，寶寶想了下說“monkey”。我接著重復(fù)說“monkey”皇拣，然后我就拿起猴娃娃在床上邊彈跳邊說“jump ”“monkey jumping on the bed”等，蹦了一會(huì)我手一松猴子飛床下了薄嫡，我就邊說“monkey fell off the bed”“fell off”“fell off”氧急。寶寶已經(jīng)會(huì)跟讀了，這樣寶寶對(duì)兒歌內(nèi)容已經(jīng)有無意識(shí)熱心準(zhǔn)備了毫深。
3吩坝、傾聽兒歌：寶寶吃完飯，我故意坐在她附近哑蔫。我點(diǎn)開《Five little monkeys》的視頻邊看邊唱起來钉寝，寶寶被動(dòng)聽起了這首兒歌，由于這首歌音樂很有旋律感闸迷，重復(fù)性強(qiáng)嵌纲，不一會(huì)兒就把寶寶吸引住了。寶寶自己跟著哼唱了幾下腥沽，索性過來?yè)屵^手機(jī)自己看起了視頻逮走，我在旁邊觀察，她把各種版本的《Five little monkeys》都看了今阳，我數(shù)了下师溅，她聽了大概10遍，才把手機(jī)還給我盾舌，這時(shí)她對(duì)兒歌內(nèi)容更清楚了墓臭。
4、手指謠清唱教學(xué)：寶寶試圖自己唱完整 妖谴，但還是唱得很含糊窿锉。我就和寶寶說我們來玩手指跳舞吧。五個(gè)手指代表Five little monkeys 窖维，掌心代表bed榆综。給寶寶表演起了手指謠，寶寶很喜歡铸史，一起做了起來鼻疮，邊玩邊跟唱。我們從跟唱琳轿、到合唱判沟、到對(duì)唱耿芹、到輪唱，到最后她自己獨(dú)唱挪哄，手指謠也很快就學(xué)會(huì)了吧秕。
5、游戲鞏固：我和寶寶一起畫了五只猴子迹炼，畫了一張床砸彬，叫孩子數(shù)下猴子只數(shù)one、two斯入、three砂碉、four、five刻两，然后和寶寶玩起猴子蹦床游戲增蹭，這里寶寶拿猴子蹦，我自然是角色媽媽磅摹，爸爸這時(shí)充當(dāng)醫(yī)生滋迈。開始時(shí)采取插入問題式邊復(fù)習(xí)句型，如户誓，讓五只猴子在床上蹦邊問“How many monkeys jumping on the bed?”饼灿，寶寶會(huì)回答“five? little monkeys jumping on the bed”√耍“how many? monkeys fell off the bed?”“one fell off and bumped his head.”游戲最后我問她“Can you jump on the bed?”她明確的告訴我“No赔退！”。最后邊唱邊玩游戲证舟。
6硕旗、玩改動(dòng)歌詞：為了復(fù)習(xí)數(shù)字和數(shù)數(shù)，可以把five改成ten女责。也可以用來學(xué)習(xí)其他動(dòng)物把monkey改成其他動(dòng)物如rabbit等漆枚。
7、延伸到生活中：學(xué)了這首歌抵知，寶寶會(huì)給我打小報(bào)告“Mama墙基、開心（她表妹）jumping on the bed”∷⑾玻“I fell off and bumped my? knee”等残制。寶寶能把歌里的句型延伸到生活中，這就是收獲掖疮。
第四題:你的教學(xué)過程順利嗎初茶？
挺順利的。
第五題:你喜歡英文童謠嗎浊闪？請(qǐng)列出你會(huì)唱的歌謠恼布，至少8首螺戳。
? ? ? ? 我五音雖然不全，但阻止不了我對(duì)英語(yǔ)兒歌的喜歡折汞，會(huì)唱的兒歌有：
1倔幼、ABC? Song
2、Five? Little Monkeys
3爽待、Head shoders knees and Toes
4损同、Walking? Walking
5、If You're? Happy
6鸟款、Rain Rain Go Away
7揖庄、Twinkle Twinkle? Little? Star
8、One Little Finger
以下是我的學(xué)習(xí)筆記：
