小時候混弥，你是傳奇
小時候，我以為你很美麗
領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去
小時候对省，我以為你很神氣
每一句話都能驚天動地
小時候蝗拿，我以為你……
你是嚴(yán)肅的，對我的錯誤窮追不放蒿涎，讓人不寒而栗
你是幽默的哀托，歲月的蒼老也掩蓋不了你的蓬勃朝氣
你是溫柔的，三言兩語便能化解我內(nèi)心的“危機”
你是淵博的同仆，好似一本百科全書，通曉天文地理
……
你是神一樣的傳奇
長大后裙品，我成了你
大學(xué)畢業(yè)那年俗批，參加了河南省特崗考試，作文給出的材料便是《長大后市怎，我成了你》岁忘。我會成為怎樣的你？我該如何延續(xù)你的傳奇区匠？帶著思緒干像，洋洋灑灑的憧憬了我的職業(yè)生涯。
很幸運驰弄，那年9月麻汰，我就成了你……
爛熟于心的教師職業(yè)道德規(guī)范，“捧著一顆心來戚篙，不帶半根草去”的名言警句五鲫，如同謹(jǐn)遵圣旨一般謹(jǐn)言慎行。漸漸地岔擂，我明白了你的傳奇背后的辛酸……
“備”“講”“批”“輔”“考”“評”“研”位喂，簡簡單單的七字箴言，背后凝聚的卻是數(shù)不盡的心血和精力乱灵。師者塑崖，每天遨游于題海，為學(xué)生遴選試題痛倚、組卷规婆。絞盡腦汁力求達到“胸中有課堂，心中有課程，眼中有學(xué)生聋呢，手中有教法”苗踪。課堂上，努力的講清每一個知識點削锰，生怕哪個學(xué)生漏掉了筆記通铲，不厭其煩的做著“復(fù)讀機”。即使手中的試卷多么扎心器贩，也忍痛給予公正合理的評價颅夺。課后，頂著學(xué)生的“仇深似河忌裕”再給予二次吧黄、三次甚至多次輔導(dǎo)。還要努力深入學(xué)生唆姐，聽取他們真實的做題感受以及對試卷的評價拗慨，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備。
每天朝五晚九的生活奉芦，重復(fù)著亙古不變的三點一線赵抢，做著看似無限循環(huán)小數(shù)卻永不重復(fù)的工作。
他声功，太調(diào)皮了要嚴(yán)格管教烦却；
他，太自傲了要適當(dāng)施壓先巴；
他其爵，太敏感了要多加留意；
他伸蚯，太內(nèi)向了要勤于鼓勵摩渺；
他，是留守兒童剂邮，要額外關(guān)懷证逻；
他，是單親家庭抗斤，要耐心引導(dǎo)囚企；
他，家境貧寒有點自卑瑞眼，告訴他“寒門出貴子”
……
一邊多么盡力的想讓臺下的他們習(xí)得知識龙宏，修好品質(zhì)，能立足于社會伤疙；一邊卻為有時候的“不理解”银酗，甚至“不值得”而黯然傷神辆影。曾經(jīng)迷茫、困惑黍特、不解蛙讥，但終會豁然開朗。因為我們是教師灭衷，是一群群普通卻又不普通的人……
今天我在努力續(xù)寫“你的傳奇”次慢，明天愿你們成為最好的自己！
