今天陪著同事在鐵道大學(xué)的一個(gè)項(xiàng)目上干活锄奢，午休的時(shí)候我溜進(jìn)一件教室睡覺盒使，等我睡醒的時(shí)候教室里已經(jīng)坐了一大幫等待上課的同學(xué)联逻。這使我不由得懷念起我的大學(xué)時(shí)光，于是決定跟著大家混一堂課聽聽。
這是一個(gè)人本主義心理學(xué)選修課。
理論方面不贅述及穗，因?yàn)槲衣牭囊彩撬贫嵌?/p>
課程中間，有一次很有意思的治療理論體驗(yàn)绵载。
老師讓大家都閉上眼睛埂陆，先深呼吸10次苛白。
接著想著自己的名字。
我的名字是王毅璨焚虱。
老師讓大家現(xiàn)在反過來想著自己的名字购裙。
？鹃栽？躏率？
接著老師說：“比如你叫李偉，你就想著偉李民鼓∞敝ィ”
哦，原來是這個(gè)意思丰嘉。
然后呢夯到，根據(jù)這兩個(gè)字，來幻想一個(gè)場景饮亏。
我想著“璨毅王”兩個(gè)字耍贾，開始幻想。
首先要解決璨毅是什么路幸？
因?yàn)椤巴酢边@個(gè)字我自然的把它當(dāng)成了古漢語中名詞用作動詞的用法：“稱王”荐开，可以參考司馬遷《史記·陳涉世家》，“間令吳廣之次所旁叢祠中简肴，夜篝火晃听，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王着帽≡游埃”
所以“璨毅”一定是一個(gè)名詞，可以是一種生物的名字仍翰，比如——狗，不要問為什么是狗的名字观话，大概因?yàn)槲茵B(yǎng)了一條狗予借。好吧，就是一條狗的名字频蛔。
于是“璨毅”是狗名灵迫，“王”是稱王，那好晦溪，我是小區(qū)里的狗中之王瀑粥。小區(qū)里所有的母狗都是我的妻妾。我和她們整日過著沒羞沒臊的生活三圆，接著她們就在小區(qū)的各個(gè)角落生下一窩又一窩的小狗狞换，都是我的孩子避咆。
想到此處，老師還在沉默修噪。
我他媽只好繼續(xù)想查库。
由于我段位很高，我逐漸長生不老黄琼，經(jīng)過千年修煉樊销，終于成了精。成精之后的我變成了一個(gè)英俊不凡的男子脏款，不甘于繼續(xù)生活在小區(qū)里跟狗們玩耍围苫，我準(zhǔn)備前往人類社會。
But撤师，無論我怎么穿衣打扮够吩，別人都能看到我屁股上的狗尾巴……
想到這里，老師喊了停丈氓，請幾位同學(xué)來分享他們的幻想周循。
大家并不都是根據(jù)自己的名字字面意思來幻想的，他們想出了很多場景万俗，比如有一個(gè)看起來很親善的女同學(xué)湾笛，一直在幻想在戰(zhàn)場殺敵。不殺他們闰歪，自己就會被殺嚎研，短短幾分鐘，殺人如麻库倘。
接著老師問临扮，有沒有同學(xué)是什么也想不出來的。
有五個(gè)左右的同學(xué)舉了手教翩。
老師揭秘了這個(gè)體驗(yàn)的答案杆勇。
我們的名字反過來想是沒有意義的。所以饱亿，凡是想不出什么場景的同學(xué)蚜退，才是正常的同學(xué)。而一直在冥思苦想彪笼、結(jié)果真的想出了完整的場景的同學(xué)钻注，只不過是在竭力迎合老師，希望自己能使老師滿意配猫。
這說明幅恋，我們有一種本能，稱之為“將生活變得更加美好的本能”泵肄。我們迎合他人捆交，改變自己淑翼，希望能改變自己的生活。這就是人本主義心理學(xué)的“美好生活本能”的驗(yàn)證體驗(yàn)零渐。
……
我就想問問這位老師了窒舟，您還能解釋地再牽強(qiáng)點(diǎn)嗎？這是睜眼說瞎話八信巍惠豺！我都把自己想成了狗了，最終您告訴我這么一個(gè)充滿違和感的答案……我現(xiàn)在覺得我就是個(gè)神經(jīng)病风宁。
所以洁墙，這到底是心理學(xué)還是玄學(xué)呢？
還有戒财，現(xiàn)在我的尾巴藏的很好……汪汪汪热监！
