? 第11章“沒(méi)有輸家”等沖突解決方法? ?
? ? ? ? R:第三法為何會(huì)如此有效? 解決沖突的第三方是孩子有了更大的執(zhí)行決策的動(dòng)力，因?yàn)樗褂昧恕皡⑴c原則”茫打。
? ? ? 與被他人強(qiáng)加給自己的決策相比他膳，一個(gè)人會(huì)對(duì)他自己參與制定的決策有更大的執(zhí)行動(dòng)力真朗。
? ? ? 盡管第三法不能保證孩子總是會(huì)積極的執(zhí)行雙方約定好的沖突解決方案躺同，但是他確實(shí)大大增加孩子執(zhí)行這一解決方案的可能性。孩子會(huì)覺(jué)得經(jīng)由第三法治制定的決策聘惦，也是他們的決策某饰。他們對(duì)一個(gè)解決方案許下的承諾，并感到有責(zé)任使它付諸實(shí)現(xiàn)善绎。一個(gè)更令孩子們感到滿意的是是是父母不在試圖以孩子的失敗為代價(jià)來(lái)?yè)Q取他們的勝利黔漂。
? ? ? I: 第三方為什么會(huì)如此有效呢，因?yàn)楹⒆觽儏⑴c制定了一個(gè)決策禀酱，他就有強(qiáng)烈的動(dòng)力去實(shí)施和執(zhí)行這個(gè)決策炬守。沖突的解決方案是雙方都能夠接受的，而在解決沖突的中途剂跟，寶寶和家長(zhǎng)是相互合作减途，同心協(xié)力去完成。在沖突發(fā)生的時(shí)候父母的需要同樣重要曹洽，寶寶也要信任體諒父母的需要鳍置，孩子喜歡被平等對(duì)待的感覺(jué)。這樣在沖突解決后衣洁，沒(méi)有人也贏，也不會(huì)有人輸抖仅。
? ? A:我們?cè)谑褂玫谌ǖ臅r(shí)候坊夫，每個(gè)家庭和每個(gè)人對(duì)同一個(gè)問(wèn)題會(huì)產(chǎn)生不同的解決方案，我們需要找出令父母和孩子均可接受的解決方案撤卢。出現(xiàn)沖突時(shí)环凿，我們要找到適合屬于自己的方法，別人的方法不一定適用于我們自己放吩。
第12章對(duì)“沒(méi)有輸家”方法的恐懼和顧慮智听。
? ? ? 文章中講述“沒(méi)有輸家”這第三法是一種簡(jiǎn)潔的、現(xiàn)場(chǎng)的渡紫、即刻的解決問(wèn)題的方法到推。第三發(fā)也不是被視為像孩子屈服或軟弱的表現(xiàn)、是家長(zhǎng)和孩子們共同商量出決策惕澎。
? ? R: 一些父母莉测，尤其是父親害怕使用第三法會(huì)，導(dǎo)致孩子不在尊重他們唧喉，他們告訴我:“我害怕我的孩子會(huì)爬到我的頭上捣卤∪坛椋”“孩子難道不應(yīng)該尊敬父母嗎？”“我認(rèn)為孩子應(yīng)當(dāng)尊重父母的權(quán)威董朝○睿”“你是建議父母與他們的孩子平起平坐嗎？”
? ? ? 很多父母對(duì)于尊重一次感到困惑子姜。有時(shí)候吧祟绊，等他們使用這個(gè)姿勢(shì)，例如“尊重我的權(quán)威”闲询，他們的實(shí)際意思是是“害怕”久免。他們擔(dān)心孩子失去對(duì)父母的恐懼，隨之不再服從父母的命令和對(duì)父母的控制進(jìn)行抵抗扭弧。當(dāng)談到這個(gè)定義時(shí)阎姥，一些父母說(shuō):“”不，我不是那個(gè)意思——我希望他們尊重我的能力鸽捻，我的知識(shí)的等呼巴。我想我真的不希望他們害我∮眩”
? ? ? I:有的家長(zhǎng)覺(jué)得衣赶，當(dāng)孩子失去控制會(huì)得不到孩子的尊重，覺(jué)得這樣是示弱的表現(xiàn)厚满，是對(duì)孩子的一種“妥協(xié)”府瞄，然而不是，第三法使家長(zhǎng)和孩子之間有了一種截然不同的心態(tài)碘箍。當(dāng)父母不在用權(quán)力達(dá)到他們的目的遵馆，尊重孩子的需求，孩子也就沒(méi)有理由為了達(dá)到自己的目的而費(fèi)盡心機(jī)丰榴，或是反抗父母的權(quán)利货邓。這樣家長(zhǎng)和孩子之間的沖突也就消失了。
? ? ? A:我在對(duì)待托班的小朋友的時(shí)候四濒，有時(shí)候也會(huì)使用權(quán)利换况，這樣有時(shí)候使我們雙方都有點(diǎn)不愉快，在接下來(lái)的時(shí)候盗蟆，我覺(jué)得可以試試怎樣可以使我們雙方在面對(duì)一些事情的時(shí)候達(dá)到雙贏戈二。
第14章? 父母如何避免被開(kāi)除
? ? ? ? R:為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況?
? ? ? 當(dāng)孩子迫切的想要解決他們自己的信仰和命運(yùn)，是父母卻不顧一切喳资，堅(jiān)持不懈地試圖對(duì)他們施加影響挽拂，這時(shí)的父母失去了對(duì)孩子產(chǎn)生建設(shè)性影響的機(jī)會(huì)。
? ? ? 盡管當(dāng)父母學(xué)會(huì)了沒(méi)有輸家的技巧骨饿，并付諸行動(dòng)時(shí)亏栈，這種方法的確會(huì)十分有效台腥，然而有些不可避免的沖突，無(wú)論父母呢绒北，運(yùn)用多熟練也不能指望以這種方法去解決黎侈，因?yàn)檫@些沖突常常不適合使用第三方。我們把這些沖突稱(chēng)作價(jià)值觀沖突闷游。
? ? ? 如果父母能試圖讓孩子共同解決價(jià)值觀沖突峻汉，他們極有可能失敗。在P.E.T課程中脐往，讓父母了解和接受這個(gè)事實(shí)是一個(gè)艱巨的任務(wù)休吠，因?yàn)檫@樣求他們放棄我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)中有關(guān)父母角色的一些傳統(tǒng)觀念和信仰。
? ? ? 當(dāng)家庭沖突設(shè)計(jì)根深蒂固的價(jià)值觀业簿、信仰及個(gè)人品味問(wèn)題時(shí)瘤礁，父母可能不得不用其他方法處理這些沖突。因?yàn)楹⒆映３２辉赴堰@些問(wèn)題擺在談判桌上討論梅尤，或者進(jìn)入問(wèn)題的解決柜思。這并不意味著父母需要放棄嘗試，通過(guò)教導(dǎo)孩子的價(jià)值觀對(duì)他們施加影響巷燥。只是若想取得效果赡盘，父母必須使用一種不同的方法。
? ? ? I:孩子覺(jué)得只要自己的價(jià)值觀沒(méi)有任何具體方式影響到家長(zhǎng)缰揪，就有權(quán)保留自己的價(jià)值觀陨享。孩子和家長(zhǎng)之間總會(huì)因?yàn)橐恍┬∈拢鐣?shū)中所說(shuō)的頭發(fā)問(wèn)題钝腺，產(chǎn)生分歧抛姑。父母用各種各樣的方法去嘗試改變孩子的行為。但是卻忘了孩子也擁有自主的權(quán)利拍屑。
? ? ? ? A:就像書(shū)中所說(shuō)的途戒，在青春期的時(shí)候坑傅，總想留自己喜歡的發(fā)型僵驰。但是家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)加干涉，我也遇到過(guò)唁毒。當(dāng)時(shí)媽媽不顧我的意愿蒜茴。就強(qiáng)行幫我剪了我的頭發(fā)，讓我感到很生氣浆西。但是就在想父母為什么不能理解我們呢粉私？書(shū)中說(shuō)“難道我不能向孩子教導(dǎo)我的價(jià)值觀嗎？”是的近零，我覺(jué)得父母可以诺核。但應(yīng)該用正確的方式抄肖，讓自己成為孩子的榜樣，傳授給他們所珍視的價(jià)值觀窖杀。首先就應(yīng)該以身作則漓摩，做一個(gè)恪守這些價(jià)值觀的榜樣∪肟停或者我們?nèi)シ窒硐敕ü鼙小⒔?jīng)驗(yàn)、智慧桌硫。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供自己的想法夭咬，把決定權(quán)留給孩子。
