這里說(shuō)到姑裂，當(dāng)兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體變成為某個(gè)人的父母的時(shí)候醒叁，把自己作為父母的時(shí)候就會(huì)把他賦予新的職責(zé)——去“扮演”好一個(gè)父母邮府，他們認(rèn)為應(yīng)該表現(xiàn)出成為父母...

第11章“沒(méi)有輸家”等沖突解決方法 R:第三法為何會(huì)如此有效 解決沖突的第三方是孩子有了更大的執(zhí)行決策的動(dòng)力，因?yàn)樗褂昧恕皡⑴c原則...

第六章講述 如何說(shuō)膨俐，孩子才肯聽(tīng)沙郭。我們應(yīng)該怎樣用正確的的方法才能讓孩子傾聽(tīng)。通常嗡靡，我們的父母都是發(fā)出跺撼，1、命令讨彼、指示歉井、指揮2、警告迅戒哈误、威脅哩至。3勸...

本書(shū)的開(kāi)篇表達(dá)了一個(gè)觀點(diǎn)躏嚎，家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)特定的訓(xùn)練，來(lái)獲得明確的技巧菩貌，幫助家長(zhǎng)與孩子之間的雙向溝通卢佣，建立一種溫暖而親密的關(guān)系，而不是受指責(zé)箭阶。...