謹以此文獻給想要和正在躍遷的你我挽荡。
O、引言
如果有人問你：“我?guī)泐I(lǐng)讀一本書定拟，最終讓你少做多得于微，獲得人生的最大收益，而價格就是一頓飯錢青自，你愿意參加嗎株依？”
我的回答是：肯定！所以延窜，在目標管理專家永澄老師的公眾號上得到了躍遷活動的信息恋腕，我立馬購買了古典老師的簽名版，并參與了本次活動需曾。
因為吗坚，我渴望少做多得，渴望躍遷呆万。
那么商源，通過高頻次的閱讀《躍遷》（至少三遍）、閱讀活動（每次作業(yè)+觀察永澄50天實驗）谋减，我收獲了什么呢牡彻？
一、讀書感受
1、讀完該書庄吼，我才上路
首先缎除，我推薦你把此書至少讀三遍。我是這樣讀的：
第一遍：檢視閱讀总寻，將重要的內(nèi)容全部標注器罐，發(fā)現(xiàn)信息量好大，可以用驚喜來形容渐行，但似乎自己又吸收不了轰坊。
第二遍：開始跟隨永澄老師細讀此書，更多地去了解每個章節(jié)的原理和關(guān)鍵內(nèi)容祟印，開始有了系統(tǒng)的概念和雛形肴沫，有點恍然大悟的感覺；
第三遍：總結(jié)來讀此書蕴忆，終于形成了“高手的暗箱”思維導圖颤芬，清晰了此書的整體架構(gòu)，并計劃下一步加以實踐套鹅。這時候的感覺卻是“我才上路”站蝠。
讀了三遍以后，我發(fā)現(xiàn)古典老師確實就是一位知識IPO的高手卓鹿，他毫無保留地將高手的暗箱全部告訴讀者沉衣。我來為你揭秘。
2减牺、揭秘高手的暗箱
《躍遷》其實就是講自我的跨越式成長秘訣，躍遷有三個階段：認知躍遷存谎、能力躍遷和能級躍遷拔疚。古典老師從“躍遷”的時代特征、戰(zhàn)略既荚、方法稚失、能力、心態(tài)五部分來寫作此書恰聘，正是讓我們通過認知句各、能力的躍遷，最后達到能級的躍遷晴叨。
我認為閱讀此書是認知躍遷凿宾，而實踐此書是能力躍遷，所以兼蕊，通過閱讀和實踐最后才能達到能級躍遷初厚，也就是真實的躍遷！
我最感興趣的是“高手的暗箱系統(tǒng)如何運作”孙技，所以产禾，最后讀完該書排作，我打亂了五個章節(jié)，做了一幅“高手的暗箱”的思維導圖亚情，也就把高手的暗箱系統(tǒng)弄清楚了妄痪。在此，我也簡要分享給你：
（1）取勢
孫子曰：善戰(zhàn)者楞件，求之于勢衫生，不責于人，故能擇人而任勢履因。古典曰：要躍遷障簿，至少要明勢取勢。如今的時代已經(jīng)變成了萬物互聯(lián)的時代栅迄，而它對人類認知和能力躍遷的要求也就發(fā)生了變化站故，我簡要總結(jié)為：調(diào)用知識、聯(lián)機學習毅舆、獨立思考西篓、人機合一和外包大腦。
這時候看知識IP的例子就最清楚了憋活。例如永澄老師岂津，他建立了很多的系統(tǒng)庫，就是典型的調(diào)用知識悦即；他建立的幸福進化俱樂部就是一個聯(lián)機學習的組織吮成；在這個人人焦慮做多的時代，他只向做少的人學習辜梳，比如古典粱甫、成甲等等，這就是獨立思考作瞄；而他分享的那么多的小工具茶宵，正是人機合一的體現(xiàn)；最后宗挥，他有后宮群乌庶，有各種組織，就是外包大腦契耿。
那么瞒大，像他那樣的知識IP是如何取勢的呢？
古典老師概括為心態(tài)宵喂，永澄老師概括為協(xié)作糠赦。其主要的心法是：在自己層面，遲鈍而有趣；在世界層面拙泽，開放而專注淌山；在人際層面，簡單顾瞻、善良泼疑、可激怒。
在這里荷荤，我就講講我對遲鈍而有趣的理解吧退渗。遲鈍是指要有所選擇，要等待第二反應蕴纳，要考慮整體会油；而有趣則是要多元、好奇和超然古毛。
比如翻翩，如果你確定了要做自己的課程，那么對于目標以外的事情就可以選擇不做稻薇，遲鈍嫂冻；發(fā)現(xiàn)大家賣課程賣得很好，不是隨著荷爾蒙立馬沖上去隨便做個課程也賣塞椎，而是分析自己做這件事的目的桨仿、用產(chǎn)品思維認真地打磨自己的課程，遲鈍案狠；不是看別人做什么課自己也做什么課服傍，而是對課程要有個整體的規(guī)劃，逐步推進骂铁，實現(xiàn)知識IPO伴嗡，遲鈍。
那么从铲，如何有趣呢？比如澄暮，有時候也去聽聽雖然不是自己領(lǐng)域但感興趣的課程名段，做點自己反直覺的游戲、對所有事情都要亮起綠燈思維泣懊，保持興趣伸辟。總體來說馍刮，就是反常規(guī)信夫、對待事情的第一反應是“這個事情有意思……”，而不是“它不過就是這樣的……”。
推薦你不妨試試喲静稻，看看是不是世界就變得不一樣了警没？反正我的體驗很爽，感覺就像一個孩子一樣振湾，第一次認識這個世界杀迹，然后發(fā)現(xiàn)了我從來沒有發(fā)現(xiàn)的美麗。
（歡迎簡信或微信與我分享你的故事押搪，我將贈送我總結(jié)的永澄老師的目標管理術(shù)Ｊ骼摇）
（2） 明道
老子曰：古之善為道者，微妙玄通大州，深不可識续语。如今的高手也是這樣，他們比普通人更能明道厦画，也就是具備識局破局的能力疮茄。
識局的能力就包括要認識系統(tǒng)，特別是系統(tǒng)里元素關(guān)系苛白，要了解時間和空間的系統(tǒng)娃豹。而破局能力，則是要做好控制點：多層布點购裙、單點可控懂版、目標折射。
比如躏率，我就曾經(jīng)遇到這樣一個問題躯畴。我的表弟在馬上高三時突然說，想學計算機不想讀書了薇芝，當時誰說話都不聽蓬抄，怎么破？當時夯到，身為姐姐的我就意識到他其實是一方面成績太差嚷缭，對高考有點畏縮，另一方面耍贾，又感覺高中學的內(nèi)容好像跟計算機沒關(guān)聯(lián)阅爽。如果用永澄老師的三層系統(tǒng)來解釋，就是在認知層面出現(xiàn)了悖論層荐开，而用古典老師的方法來看付翁，就是無法單點可控，也不知目標折射晃听。
于是百侧，我就專門給他講如今的計算機方面的企業(yè)家都是采用目標折射的方法取得今天的成就的砰识，告訴他如果要實現(xiàn)夢想至少先得考上大學，因為如今的現(xiàn)實就是佣渴，大學是成為一個優(yōu)秀的計算機人的最快之路辫狼。那么，如何考上大學呢观话？至少得先把成績提起來予借。然后又詢問了學習方法，給出了一些建議频蛔。最后灵迫，通過一年的努力，表弟考上了不錯的大專晦溪，如今對計算機非常癡迷瀑粥，雖然離大學還差點，但我想通過他今后的努力三圆，還是可以彌補這塊的狞换。
（3）優(yōu)術(shù)
要成為高手就得懂系統(tǒng)，但破局能力那么難學舟肉，那有不有具體的方法照著做就可以了呢修噪？
當然有，古典老師在書中也告訴了讀者路媚，這是本書中最簡單的一章黄琼，但卻是最需要實踐的一章。那就是采用頭部戰(zhàn)略和構(gòu)建自己的知識IPO整慎。
頭部戰(zhàn)略簡單來說就是：從價值出發(fā)脏款，利用自己的差異化優(yōu)勢，成為身邊的頭部裤园，再從雞頭到風頭撤师。
比如，我就想過拧揽，我要進入內(nèi)容創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域剃盾，利用自己在思維和資源上的優(yōu)勢，成為區(qū)域的知識IP淤袜。這就是我為自己制定的躍遷戰(zhàn)略万俗。
而知識IPO是指通過問題導向，展開聯(lián)機思考饮怯，萃取知識晶體，獲取知識源頭嚎研。而如今我們出于焦慮去購買很多課程蓖墅，其實更多的三手和四手的信息库倘，所以最后取得的結(jié)果自然也就難以有效。在這里论矾，我發(fā)現(xiàn)在今年年初無意識做的去跟思維導圖創(chuàng)始人博贊先生學思維導圖的決定教翩，其實正是獲取知識源頭，但我后來的P和O沒做好贪壳，這也是我下一步主攻的重點饱亿。
所以，你看闰靴，一本書就收獲了一個個人成長體系彪笼，我是不是賺翻了？
（還想了解躍遷體系如何能得到更多蚂且，歡迎簡信或微信我問題配猫，我也將把精華分享給你。）
二杏死、活動參與感受
當然泵肄，賺翻了的背后，必須還得感謝永澄老師的《躍遷》活動淑翼。
其實腐巢，最開始因為連續(xù)關(guān)注永澄老師50天實驗，所以獲得了39元的躍遷領(lǐng)讀活動參與機會玄括，也就是我總共花了不到80元就參與了這個活動冯丙。
而我認為此次活動必定收益很多的假設(shè)是：
1、實力-對永澄老師目標和系統(tǒng)領(lǐng)域的了解和信任惠豺，只是跟隨他的50天實驗银还，就理解到目標和系統(tǒng)的精髓；
2洁墙、態(tài)度-永澄老師自己的高度重視：一方面這是他的首次官方領(lǐng)讀蛹疯；另一方面聽到他在目標制定分享會上表示會以最高標準領(lǐng)讀；
3热监、動機-我對躍遷的渴望：我會自覺要求以最高標準來完成此次活動捺弦。
而活動中的感受確實也驗證了自己的假設(shè)。
1孝扛、系統(tǒng)思維意識的覺醒列吼。其實，最強有力的證據(jù)就是苦始，我自己對比了自己之前和這段時間的文章寞钥，發(fā)現(xiàn)文章越來越有章法，而我在做一件事之前陌选，會首先思考目標和系統(tǒng)理郑，然后再做蹄溉，這是我這段時間的最大收獲。
2您炉、聯(lián)機學習的興奮柒爵。四位各自領(lǐng)域的大咖，真正讓我領(lǐng)會到躍遷的關(guān)鍵是什么赚爵，而同頻小伙伴里面有流程高手棉胀、幕布高手……俘枫，也讓我感受到學習動力慷垮，我也通過回答小伙伴的問題和提問，獲得了聯(lián)機思考的成長柬焕。
3畸写、個人精進方向的清晰驮瞧。我發(fā)現(xiàn)人在這個世界上最難回答的問題就是“活著的意義”，而這段時間枯芬，我還專門將永澄老師的目標管理術(shù)進行了整理论笔，制定了一份可實踐的目標體系和一份躍遷方案。接下來千所，人生最大的難題都回答了狂魔，那么就按照高手的暗箱精進吧。
所以淫痰，你看最楷，不到一頓飯錢的價格就解決了人生的難題、收獲一份成長體系待错，我感覺比之前報的很多課程都值籽孙。
接下來，我還會將此書再讀第四遍火俄、第五遍犯建、第六遍……
因為我最想做的是實踐《躍遷》，變成和高手一樣賣票的人瓜客。
所以适瓦，接下來，我會以問題導向的方法閱讀此書谱仪，實踐該書的知識IPO玻熙，將其化為己用。
三疯攒、我的閱讀作品：
我專門將本次躍遷活動的作業(yè)建立了一個文集：我的躍遷故事
大家還想了解本次活動中的收獲嗦随，可以查看以下鏈接：
搶讀版讀書筆記：
觀察永澄老師50天實驗：（后續(xù)將整理出思維導圖）：
我的躍遷方案：
六次領(lǐng)讀活動收獲：
【收獲】高手“破局”的關(guān)鍵在系統(tǒng)思維（第四章）
大咖分享（大咖都好厲害敬尺，收獲好大）：
話題討論作業(yè)：
四肌毅、意見、建議和致謝：
本次活動確實做得非常好姑原，有知識精華、有分享呜舒、有作業(yè)锭汛，最大的建議是希望永澄老師能繼續(xù)領(lǐng)讀更多優(yōu)秀的書籍，也帶領(lǐng)我們躍遷袭蝗。
最后感謝古典老師寫出此書唤殴，感謝中信出版社發(fā)起本次領(lǐng)讀活動，感謝永澄老師進行領(lǐng)讀到腥，感謝濤哥朵逝、宋宣、蔡叔乡范、XDite的躍遷分享配名，感謝躍遷群的小伙伴，感謝知識源頭的那些大家……正是大家共同完成了本次躍遷活動晋辆。希望我們能一路同行渠脉，實踐實現(xiàn)躍遷。
五瓶佳、結(jié)語
希望我能參加到永澄老師的躍遷實踐中芋膘，跟永澄老師一起躍遷！
最后霸饲，希望書友們有躍遷故事为朋，也分享給素心，素心也將分享自己的目標管理術(shù)等精華筆記給你厚脉，聯(lián)機思考的成長习寸，讓我們一起體會，一起加油器仗，一起躍遷融涣！
