一拟逮、感受
多數(shù)人會(huì)因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)了問題，才想辦法去解決恋追，就像人等到生病了，才去看醫(yī)生苦囱，往往會(huì)忽略預(yù)防脾猛。今天聽完培訓(xùn)讓我感受到了預(yù)防的重要性，也更加深刻地領(lǐng)悟了“上醫(yī)治未病猛拴，中醫(yī)治欲病，下醫(yī)治已病”這句話的道理愉昆。一個(gè)真正為孩子負(fù)責(zé)的家長，必須向上醫(yī)學(xué)習(xí)焊切，能夠及早地預(yù)防孩子會(huì)出現(xiàn)的問題倒谷，及時(shí)想辦法解決。
二渤愁、收獲
1.如何引導(dǎo)不服從的孩子？
（1）預(yù)防抖格。比如讓孩子參與制定家庭規(guī)則，往往孩子制定的規(guī)則比大人還要嚴(yán)格收奔，這樣他也可以更好的去遵守他自己制定的規(guī)則。我們可以合理控制孩子的工作量坪哄，孩子如果無法勝任這一工作時(shí)，也會(huì)表現(xiàn)的不服從模暗。還有感官刺激孩子，如果在感官方面壓力過大兑宇，也會(huì)表現(xiàn)出抗拒粱坤。這些內(nèi)容都需要我們提前做好預(yù)防，以便更好的引導(dǎo)不服從的孩子站玄。
（2）有目的的指導(dǎo)。我們可以以遞增的方式不斷的增加要求蜒什。比如吃飯前想讓孩子把餐具擺好疤估，我們可以指導(dǎo)幼兒先把碗擺好，再拿盤子钞瀑，最后擺放筷子和勺子等。這樣指導(dǎo)幼兒雕什，就不會(huì)讓孩子覺得他要把這一系列的工作做完會(huì)有困難显晶，從而產(chǎn)生抗拒和不服從。我們還可以借助音樂發(fā)號(hào)指令磷雇，在音樂中讓指令變得更有意思，更有趣味唯笙。聆聽者馬老師唱的歌謠，是那樣的親切和優(yōu)美七嫌，頓時(shí)讓我的內(nèi)心變得很平靜，這就是音樂的力量吧诵原！
2.如何指導(dǎo)有攻擊性行為的孩子？
有攻擊性行為的孩子在幼兒園或者家庭中很常見鞋拟，很不討人喜歡，甚至?xí)斐蓜e的孩子對(duì)他的遠(yuǎn)離贺纲。針對(duì)有攻擊性行為的孩子褪测，預(yù)防也是首要目標(biāo)，家長或老師需要細(xì)致的觀察孩子的感受侮措，因?yàn)樵诠羟埃@些孩子會(huì)出現(xiàn)特殊征兆澄成，從而保護(hù)其他孩子不受到傷害。還有最重要的一點(diǎn)就是詢問孩子想要什么或者想做什么墨状？尋找攻擊性行為背后的原因，從而指導(dǎo)孩子可以換一種方式來解決他的問題或者滿足他的需要肾砂。
三宏悦、行動(dòng)
我覺得今天學(xué)到的這一點(diǎn)很有趣——借助音樂發(fā)號(hào)指令”罚可以在家庭中進(jìn)行實(shí)踐，從而提高孩子做事的興趣砖瞧，降低孩子不服從或抗拒的心理。
