很多家長和老師看到孩子身上有“早戀”的跡象，就開始大驚小怪，以為天要塌了。尤其是有的老師直接將此類孩子定性為“行為不好”的學生叮喳，將其行為提升到道德品質的高度進行批評，有的甚至利用班會開“批評會”缰贝，給當事人造成了巨大的心理傷害馍悟。涉及。甚至導致部分當事人剩晴，在強大的輿論壓力下锣咒，開始懷疑自己的人生，真的認為自己的行為有問題赞弥，導致他們反叛毅整，逐漸陷入了“大逆不道”的境地。你越說我有問題绽左，我就越有問題”悼嫉。在一個惡性循環(huán)中。
2拼窥、我們要注意的不是“早戀”本身戏蔑，而是早戀的后果；
既然防止學生早戀是防止“后果”的事情鲁纠，其實我們應該對早戀本身更加寬容总棵。這意味著什么？就是讓一些純潔的愛情保持在朦朧的狀態(tài)改含。不要像本文開頭提到的老師那樣情龄。你必須深入了解它，不要暴露它捍壤。班主任或家長再做這些事刃唤，其實是在激化矛盾！
3白群、中學生早戀，“圍追堵截”不是最好的辦法硬霍，但要合理引導帜慢；
心理學上有一種“禁果效應”，即感情好的異性之間受到的外界干擾越多，感情就越深粱玲。這是可以理解的躬柬。童話故事里，主角越是被迫害抽减，他們的愛情就越是驚天動地≡是啵現(xiàn)實生活中也是如此，越是遭到父母反對的年輕夫妻卵沉，往往感情越深颠锉，最后可能會出現(xiàn)私奔、自殺等血腥情節(jié)史汗！可以說琼掠，他們的氣勢，是由別人的阻撓引發(fā)的停撞！所以瓷蛙，在處理中學生早戀的時候慢蜓，我絕不能做破壞牛郎織女關系的太后蛙粘。
我們真正應該做的是讓學生知道現(xiàn)在談戀愛是否合適，有什么樣的傷害斧账，談戀愛要注意什么埋市，告訴學生要學會保護自己冠桃，不要穿越底線。孩子到了青春期恐疲，身體表現(xiàn)逐漸成熟腊满，所以會對異性充滿好奇，希望得到異性眼中的認可培己。這是一種比較正常的行為碳蛋。家長不要對這種行為感到太驚訝。省咨，可以正確引導肃弟。
