小學(xué)語文考試中先蒋，閱讀題是必考題型骇钦，也是拉開分差的題目。如果你的孩子也對(duì)閱讀題感到苦惱竞漾，不妨讓他看看這個(gè)答題攻略眯搭，或許能幫助啟發(fā)思路皇忿。

語文閱讀解題步驟點(diǎn)撥

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容坦仍，揣摩中心思想鳍烁。

2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意繁扎，明確題目的要求幔荒。

3．逐條解答，要帶著問題梳玫，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容爹梁，認(rèn)真地思考、組織答案提澎。

4．檢查姚垃，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整盼忌，語句是否通順积糯，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

下面是不同題型的答題模式谦纱，孩子們可以在考試中靈活應(yīng)用看成。

第一部分：詞語

一、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎跨嘉？為什么川慌？

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

形容詞：不行祠乃。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

副詞：如（如：都梦重，大都，非常只有等）：不行亮瓷。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度琴拧，表限制，表時(shí)間寺庄，表范圍等）艾蓝，換了后就變成……，與事實(shí)不符斗塘。

（ 注：有些是可以換的赢织，不要一律寫不能換，要根據(jù)題目及文章含義看看具體能不能哦ｂ擅恕）

二于置、動(dòng)詞理解

XX生動(dòng)表現(xiàn)了人（事）物XX的特點(diǎn)（情狀）（或描繪出一幅……的場(chǎng)景），反映了人物……的心情

三贞岭、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換八毯？為什么搓侄？

答：不能。因?yàn)椋?/p>

（1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深话速、由表入里讶踪、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；

（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系泊交；

（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系乳讥，環(huán)環(huán)相扣，不能互換廓俭。

（ 注：有些是可以的云石，不要一律寫不能，要根據(jù)題目看看具體能不能哦Ｑ衅埂）

第二部分：句子

一汹忠、句子分析

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻雹熬、對(duì)比宽菜、借代、象征等表現(xiàn)方法橄唬。答題時(shí)赋焕，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再聯(lián)系上下文仰楚，圍繞主題，挖掘出句子深層含義犬庇，再整理一下自己的語言就可以了僧界。

例題：請(qǐng)問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情臭挽？

修辭的分析：

1它本身的作用捂襟；

2結(jié)合上下文，分析句子里詞語的表達(dá)效果欢峰；

3答題格式：修辭+結(jié)合上下文葬荷，修辭的作用

不同修辭的作用及答題格式：

A、比喻纽帖、擬人

作用：生動(dòng)形象宠漩；

答題格式：把XX比作（把XX擬人化）XX，生動(dòng)形象地寫出了（事物）……的特點(diǎn)懊直，表達(dá)了（人物）……

B扒吁、排比

作用：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣室囊、一氣呵成等雕崩；

答題格式：應(yīng)用排比句能使句式更整齊魁索，更有氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了（事物）的……盼铁，突出了（事物）……的特點(diǎn)

C粗蔚、設(shè)問

作用：引起讀者注意和思考；

答題格式：開頭出現(xiàn)饶火，其作用通常為“設(shè)置懸念支鸡，吸引讀者”

文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)……的問題的關(guān)注（或引人深思）趁窃，給人以啟迪牧挣，突出了文章的主旨”

D、對(duì)比

作用：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

E醒陆、反復(fù)

作用：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

F瀑构、反問

作用：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等刨摩；

答題格式：這個(gè)反問句的意思是……寺晌，以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了（人物）……的感情

G、借代

作用：用XX代XX澡刹，使被借代的更加具體呻征，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)

H、引用

引用詩(shī)句：其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意罢浇，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩(shī)句是為了說明……）”

引用故事陆赋、神話傳說：其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”

二嚷闭、某句話在文中的作用

1攒岛、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文胞锰、小說）灾锯；埋下伏筆（記敘文、小說）嗅榕；設(shè)置懸念（小說）顺饮；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文凌那；

2兼雄、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文案怯；總結(jié)上文君旦；

3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）金砍；深化主題（記敘文局蚀、小說）；照應(yīng)開頭（議論文恕稠、記敘文琅绅、小說）

三、仿寫句子

注意：

①字?jǐn)?shù)大致相同鹅巍；

②修辭手法相同千扶；（沒有修辭手法的除外）

③在概念和現(xiàn)象上互相有聯(lián)系；

第三部分：段骆捧、篇詞語

一澎羞、標(biāo)題作用

（1）全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

（2）總結(jié)文章內(nèi)容敛苇，點(diǎn)名主旨（突出主題）

（3）形式新穎妆绞，吸引讀者

（4）反映人物情感變化

二、某段起什么作用

1枫攀、開頭

A括饶、開篇點(diǎn)題(照應(yīng)文章標(biāo)題)

B、點(diǎn)名所要描寫的對(duì)象

C来涨、引起下文

D图焰、渲染氣氛

E、設(shè)置懸念蹦掐，吸引讀者

F被廓、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆

2死相、此段在文中

A穆桂、承上啟下的過渡作用：總結(jié)上文撑蚌，總領(lǐng)下文期奔。

B聘惦、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆舔亭，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

3书蚪、結(jié)尾

A牺弹、總結(jié)全文浦马，深化主題

C、照應(yīng)題目

D张漂、照應(yīng)開頭

E晶默、照應(yīng)全文

F、引人深思

三航攒、歸納文章的中心

公式：

①寫人為主：這篇文章記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……

②記事為主：這篇文章記敘了……（批評(píng)了）歌頌了……表現(xiàn)了……

③寫景狀物：這篇文章采用了……手法磺陡，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了…… ④游記：這篇文章描寫了……表達(dá)了……感情

⑤議論文：這篇文章論述了……闡明了……

第四部分：寫作方法

一、記敘的要素的作用

公式：

①時(shí)間：以……的時(shí)間為序（或線索）來寫币他，使記敘的過程更清楚坞靶。

②地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動(dòng)環(huán)境蝴悉。

③事件：以……的事件來寫彰阴，突出人物形象，使人物有血有肉拍冠，豐富鮮明尿这。

④人物：以……的活動(dòng)來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展庆杜。

二射众、文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用

例題：請(qǐng)問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）晃财？

（1）對(duì)比叨橱，作用：XX和XX形成鮮明對(duì)比，突出人（事）物XX的特點(diǎn)（2）象征拓劝，作用：使文章立意深遠(yuǎn)雏逾，含蘊(yùn)深刻（3）伏筆，作用：對(duì)將要出現(xiàn)的XX事物作暗示郑临，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊（4）照應(yīng)栖博，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明厢洞，使文章更加嚴(yán)密（5）烘托仇让、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境躺翻，營(yíng)造氛圍丧叽，抒發(fā)情感，突出主題

三公你、文中畫線句踊淳、段運(yùn)用何種描寫方法，有何作用

（1）人物：外貌陕靠、語言迂尝、動(dòng)作、心里剪芥、神態(tài)、正面税肪、側(cè)面描寫

作用：表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn)榜田，突出人物XX的性格（品質(zhì)、思想）

（2）環(huán)境：自然環(huán)境箭券、社會(huì)環(huán)境

作用：烘托一中XX的氣氛，表達(dá)一種XX的思想感情

四邦鲫、描寫手法的作用

1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的庆捺。

2、明確描寫類型及相關(guān)知識(shí)：

①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

②語言描寫的主要作用就是表露人物感情滔以，提示了人物內(nèi)心世界

③動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力你画，栩栩如生

④心理（神態(tài)）描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫桃漾，更能提示人物的精神世界

3坏匪、公式：

外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……

語言：……的語言撬统，生動(dòng)适滓、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……

動(dòng)作：用運(yùn)……的詞語恋追，生動(dòng)凭迹、準(zhǔn)確地刻畫了……

心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……

五苦囱、環(huán)境描寫的作用

1嗅绸、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。

2撕彤、公式：

①……的景物描寫鱼鸠，寫出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的性格和品質(zhì)羹铅。

②……的景物描寫瞧柔，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物……的性格和精神睦裳。

③……的景物描寫，反映了……的情景撼唾，為全文定下了……的感情基調(diào)廉邑。

六、文章開頭寫景語段的作用

公式：

1、分析所寫景物的特色蛛蒙。

2糙箍、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆牵祟。

七深夯、巧設(shè)懸念

公式：

1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念（關(guān)鍵詞）诺苹。

2咕晋、……，使文章情節(jié)曲折收奔、跌宕起伏。

八坪哄、本文（某段）運(yùn)用什么表達(dá)方式

記敘、描寫模暗、議論念祭、說明、抒情

九顾孽、插敘的作用

1若厚、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系蜒什。

2灾常、公式： ……采用了插敘的寫法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充沈撞，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）缠俺。

十、稱謂變化

公式：

1磷雇、找出人物稱謂的變化詞語躏救。

2盒使、采用第一人稱，親切呢堰、真實(shí)枉疼。

3鞋拟、稱謂變化也反映了情感的變化小學(xué)語文考試中贺纲，閱讀題是必考題型，也是拉開分差的題目潦刃。如果你的孩子也對(duì)閱讀題感到苦惱乖杠，不妨讓他看看這個(gè)答題攻略澄成，或許能幫助啟發(fā)思路。

語文閱讀解題步驟點(diǎn)撥

1．通讀文章卫漫，了解主要內(nèi)容列赎，揣摩中心思想粥谬。

2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意漏策，明確題目的要求掺喻。

3．逐條解答感耙，要帶著問題即硼，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容屡拨，認(rèn)真地思考呀狼、組織答案。

4．檢查绝编，看回答是否切題十饥，內(nèi)容是否完整逗堵，語句是否通順凡资，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

下面是不同題型的答題模式垦藏，孩子們可以在考試中靈活應(yīng)用掂骏。

第一部分：詞語

一弟灼、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么勤哗？

動(dòng)詞：不行掩驱。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

形容詞：不行欧穴。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

副詞：如（如：都，大都拼苍，非常只有等）：不行疮鲫。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度棚点，表限制湾蔓，表時(shí)間默责，表范圍等），換了后就變成……杖虾，與事實(shí)不符奇适。

（ 注：有些是可以換的嚷往，不要一律寫不能換柠衅，要根據(jù)題目及文章含義看看具體能不能哦！）

二趋急、動(dòng)詞理解

XX生動(dòng)表現(xiàn)了人（事）物XX的特點(diǎn)（情狀）（或描繪出一幅……的場(chǎng)景）势誊，反映了人物……的心情

三键科、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

答：不能勋锤。因?yàn)椋?/p>

（1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里茄厘、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致次哈；

（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系吆录；

（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系恢筝，環(huán)環(huán)相扣，不能互換此改。

（ 注：有些是可以的共啃，不要一律寫不能移剪，要根據(jù)題目看看具體能不能哦８颐摇）

第二部分：句子

一、句子分析

這樣的題目幔虏，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻想括、對(duì)比烙博、借代渣窜、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)位迂，把它們所指的對(duì)象揭示出來掂林，再聯(lián)系上下文泻帮，圍繞主題计寇，挖掘出句子深層含義饲常，再整理一下自己的語言就可以了。

例題：請(qǐng)問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法柒竞，表達(dá)了作者怎樣的心情朽基？

修辭的分析：

1它本身的作用稼虎；

2結(jié)合上下文招刨，分析句子里詞語的表達(dá)效果；

3答題格式：修辭+結(jié)合上下文杉适，修辭的作用

不同修辭的作用及答題格式：

A猿推、比喻、擬人

作用：生動(dòng)形象蹬叭；

答題格式：把XX比作（把XX擬人化）XX秽五，生動(dòng)形象地寫出了（事物）……的特點(diǎn)筝蚕，表達(dá)了（人物）……

B铺坞、排比

作用：有氣勢(shì)济榨、加強(qiáng)語氣擒滑、一氣呵成等丐一；

答題格式：應(yīng)用排比句能使句式更整齊库车，更有氣勢(shì)樱拴，強(qiáng)調(diào)了（事物）的……晶乔，突出了（事物）……的特點(diǎn)

C、設(shè)問

作用：引起讀者注意和思考阵漏；

答題格式：開頭出現(xiàn)履怯，其作用通常為“設(shè)置懸念虑乖，吸引讀者”

文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)……的問題的關(guān)注（或引人深思）仅叫，給人以啟迪诫咱，突出了文章的主旨”

D坎缭、對(duì)比

作用：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

E签钩、反復(fù)

作用：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

F、反問

作用：強(qiáng)調(diào)铅檩，加強(qiáng)語氣等；

答題格式：這個(gè)反問句的意思是……拾给，以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了（人物）……的感情

G蒋得、借代

作用：用XX代XX额衙，使被借代的更加具體入偷，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)

H械哟、引用

引用詩(shī)句：其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意暇咆，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩(shī)句是為了說明……）”

引用故事、神話傳說：其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性其骄，吸引讀者”

二拯爽、某句話在文中的作用

1、文首：開篇點(diǎn)題逼肯；渲染氣氛（記敘文篮幢、小說）三椿；埋下伏筆（記敘文葫辐、小說）耿战；設(shè)置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文鹏倘；

2纤泵、文中：承上啟下镜粤；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文公荧；

3循狰、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）灿里；深化主題（記敘文程腹、小說）；照應(yīng)開頭（議論文色鸳、記敘文缕碎、小說）

三池户、仿寫句子

注意：

①字?jǐn)?shù)大致相同校焦；

②修辭手法相同；（沒有修辭手法的除外）

③在概念和現(xiàn)象上互相有聯(lián)系氛雪；

第三部分：段报亩、篇詞語

一井氢、標(biāo)題作用

（1）全文的線索花竞，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出主題）

（3）形式新穎零远，吸引讀者

（4）反映人物情感變化

二牵辣、某段起什么作用

1服猪、開頭

A、開篇點(diǎn)題(照應(yīng)文章標(biāo)題)

B罢猪、點(diǎn)名所要描寫的對(duì)象

C膳帕、引起下文

D危彩、渲染氣氛

E、設(shè)置懸念娩缰，吸引讀者

F拼坎、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆

2完疫、此段在文中

A壳鹤、承上啟下的過渡作用：總結(jié)上文，總領(lǐng)下文余舶。

B欧芽、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆葛圃，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

3库正、結(jié)尾

A褥符、總結(jié)全文抚垃，

B、深化主題

C铣焊、照應(yīng)題目

D、照應(yīng)開頭

E叽讳、照應(yīng)全文

F岛蚤、引人深思

三涤妒、歸納文章的中心

公式：①寫人為主：這篇文章記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……②記事為主：這篇文章記敘了……（批評(píng)了）歌頌了……表現(xiàn)了……③寫景狀物：這篇文章采用了……手法她紫，借助……描寫犁苏，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了…… ④游記：這篇文章描寫了……表達(dá)了……感情⑤議論文：這篇文章論述了……闡明了……

第四部分：寫作方法

一扩所、記敘的要素的作用

公式：

①時(shí)間：以……的時(shí)間為序（或線索）來寫祖屏，使記敘的過程更清楚袁勺。

②地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫期丰，為人物提供活動(dòng)環(huán)境钝荡。

③事件：以……的事件來寫埠通，突出人物形象端辱，使人物有血有肉虽画，豐富鮮明码撰。

④人物：以……的活動(dòng)來寫灸拍，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展鸡岗。

二编兄、文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用

例題：請(qǐng)問這題用了怎樣的寫作手法狠鸳，讀文章有何好處（意義）件舵？

（1）對(duì)比铅祸，作用：XX和XX形成鮮明對(duì)比临梗，突出人（事）物XX的特點(diǎn)

（2）象征盟庞，作用：使文章立意深遠(yuǎn)什猖，含蘊(yùn)深刻

（3）伏筆不狮，作用：對(duì)將要出現(xiàn)的XX事物作暗示荤傲，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

（4）照應(yīng)遂黍，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)雾家，使文章主題更加鮮明芯咧，使文章更加嚴(yán)密

（5）烘托邪铲、渲染带到，作用：表現(xiàn)環(huán)境英染，營(yíng)造氛圍搪搏，抒發(fā)情感疯溺，突出主題

三喝检、文中畫線句挠说、段運(yùn)用何種描寫方法，有何作用

（1）人物：外貌愿题、語言损俭、動(dòng)作、心里潘酗、神態(tài)杆兵、正面、側(cè)面描寫

作用：表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn)仔夺，突出人物XX的性格（品質(zhì)琐脏、思想）

（2）環(huán)境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

作用：烘托一中XX的氣氛，表達(dá)一種XX的思想感情

四日裙、描寫手法的作用

1吹艇、讀出描寫手法在語段中的位置及目的格侯。

2、明確描寫類型及相關(guān)知識(shí)：

①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

②語言描寫的主要作用就是表露人物感情灰羽，提示了人物內(nèi)心世界

③動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征倒戏，可使人物具有活力傍念，栩栩如生

④心理（神態(tài)）描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌淑趾，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描寫了……的樣子斥杜，表現(xiàn)了……

語言：……的語言，生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……

動(dòng)作：用運(yùn)……的詞語，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了……

心理：……等詞語寫出了……齐蔽，表現(xiàn)了……

五丐巫、環(huán)境描寫的作用

1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句祝闻。

2舷蒲、公式：①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環(huán)境）启绰，烘托了人物……的性格和品質(zhì)腊嗡。②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物……的性格和精神。

③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)罐氨。

六租悄、文章開頭寫景語段的作用

公式：1畔塔、分析所寫景物的特色寄摆。2熙尉、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。

七沾鳄、巧設(shè)懸念

公式：1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念（關(guān)鍵詞）2、……糯俗，使文章情節(jié)曲折忽刽、跌宕起伏斑唬。

八、本文（某段）運(yùn)用什么表達(dá)方式記敘、描寫着降、議論公罕、說明熊尉、抒情

九勺择、插敘的作用

1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。2陪毡、公式： ……采用了插敘的寫法燎斩，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）敛滋。

十擎勘、稱謂變化

公式：1、找出人物稱謂的變化詞語分别。2括授、采用第一人稱，親切檬某、真實(shí)。3青责、稱謂變化也反映了情感的變化