? ? ?同事過來跟我說侮繁，某位作者好像不高興了虑粥，因為他一開始都稱呼我“陳老師”，剛才打電話直呼我姓名了宪哩。我說舀奶，是啊，從稱呼還真是能感覺到作者情緒的一點蛛絲馬跡斋射，不過育勺，上次一位作者我覺察到她不高興，情況正相反罗岖，她平日稱我“名諱”涧至，某天改口客客氣氣地稱我“趙老師”了。中華文化博大精深吧桑包，兩個明明相反的事情南蓬，竟然是同樣的苗頭。
? ? ?一般不明真相的群眾哑了，認為編輯的工作就是成天坐著赘方，話都不用說的伏案工作者。這其實只是真相的一個部分弱左，一個小部分而已窄陡，編輯更多地是在與人打交道，與各種人打交道拆火。其中聯(lián)系最頻繁跳夭，最密切的涂圆，應(yīng)該要屬作者了。?從初期的稿件評估币叹、合同簽訂润歉、稿件催寫、審稿建議颈抚，到后期的封面確定踩衩、文案商議、稿酬支付等等諸多環(huán)節(jié)中贩汉，遇到不同的作者驱富，會發(fā)生不同的故事。只是相互間的稱呼就光怪陸離雾鬼，就有夠說一說萌朱。
????人與人之間的稱呼總能微妙地表現(xiàn)出一種情緒宴树。有了解點出版行業(yè)的策菜，都知道在行內(nèi)稱老師總不會錯。所謂“禮多人不怪”酒贬，不知道怎么稱呼時又憨，就稱呼老師，管作者叫老師锭吨，管編輯叫老師蠢莺，管發(fā)行叫老師，管書店老板叫老師零如，全部統(tǒng)統(tǒng)都沒有問題躏将。
? ? ?但是，也不是一個老師考蕾，就放之四處而皆準祸憋。有時老師是一種敬稱，表示尊重肖卧；有時老師還是一種敬稱蚯窥，表示疏遠；再有時老師仍是一種敬稱塞帐，卻又表示不夠敬重拦赠。為什么這么麻煩？
? ? ? 大多數(shù)情況葵姥，我們和作者都互稱老師荷鼠，業(yè)務(wù)合作上的公事公辦，表達著彼此職業(yè)上的尊重榔幸。作者尊重我們編輯的專業(yè)能力和工作颊咬；我們編輯尊重作者的文字和創(chuàng)作务甥，各種毫無違和感。
?????? 而有的時候喳篇，在我們這樣的充滿人情味的社會里敞临，溝通的環(huán)節(jié)多了，大家比較熟絡(luò)了麸澜，多聊幾句挺尿，你是哪里人？哦炊邦，都是北方人编矾。你是哪里畢業(yè)的？哦馁害，還是校友窄俏。你哪年出生？哦碘菜，原來我們年齡不相上下凹蜈。那就不要稱老師了，顯得有距離忍啸，怪別扭的仰坦，男生編輯可能這時就可以稱兄道弟了，女生呢计雌，當(dāng)然悄晃，不但可以互稱名諱，還可以再親昵一點凿滤，稱“親愛的”之類了妈橄。然而，一旦需要回到公事公辦的境地翁脆，忽然間的“老師”稱謂重出江湖眷蚓，就頗有生分的感覺，雖然僅僅是一個稱呼鹃祖，隱隱覺得氣氛不對了溪椎。
????? ? 我初入行時，稱某位作者某老師恬口，領(lǐng)導(dǎo)特意指點我校读，說要稱某院長，一個學(xué)校老師有很多祖能，院長只有一個歉秫，人家當(dāng)上院長后，要區(qū)別于其他老師养铸，就不要再稱作老師了雁芙。當(dāng)時轧膘，我心底還挺不服氣，暗暗覺得領(lǐng)導(dǎo)真是俗氣兔甘。不過谎碍，經(jīng)過幾次實地稱呼老師，親身以第六感探測到某些時候的若隱若現(xiàn)的非正常磁場之后洞焙，對于某些有行政職位的作者蟆淀，我就乖乖地稱呼其行政職位了。也許跟俗氣不俗氣無關(guān)澡匪，每個人對別人的期待不同熔任，有些人更希望別人從行政職位的稱呼上認可自己，獲得尊重唁情。稱呼是順暢交流的基礎(chǔ)疑苔，那么首先以一種別人愿意接受的稱呼來稱呼別人，而不是自己執(zhí)念以為的合適的稱呼甸鸟，應(yīng)該是順暢處理關(guān)系的起點惦费。這么想，心里就釋然一點哀墓。
????????隨著不同的階段趁餐，不同的氛圍喷兼，選擇使用適當(dāng)?shù)姆Q呼篮绰，這應(yīng)該算是編輯和作者打交道的必備溝通技能，同時季惯，我們也從作者對自己的不同稱呼中吠各，敏感地捕捉到對方的情緒，將其藝術(shù)性地化解勉抓，這些都是編輯溝通能力的體現(xiàn)贾漏，在工作中，如果多加留意藕筋，就會發(fā)現(xiàn)其門道還蠻多纵散，總結(jié)起來，蠻有趣隐圾。
