圣陶先生對于舊中國少年兒童身心不得健康發(fā)展而廣大教員特別是中小學(xué)教員社會地位卑微苏揣、物質(zhì)生活低下的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)及其社會根源，有了越來越深切的感受和理解。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《現(xiàn)代語文教育名家評傳》
最近遇到了一位家長，讓我爆了兩次脾氣，想起這六年的教師生涯椒功，想進(jìn)行一個(gè)記錄。
以下對話中的孩子為初二學(xué)生：
家長：孩子小學(xué)語文成績很好的智什。
教師：孩子入學(xué)時(shí)我們有個(gè)摸底測驗(yàn)动漾，方便之后針對性教學(xué)，孩子考的不太好呢荠锭。而且去年我們也跟他爸爸談過幾次旱眯，語文表現(xiàn)不太好呢。
家長：他小學(xué)語文成績很好的证九。
教師：其實(shí)小學(xué)語文跟中學(xué)差別還是挺大的删豺，小學(xué)主要學(xué)習(xí)字詞，而中學(xué)時(shí)對文章的理解愧怜，需要比較高的能力呀页。他的上課和課后表現(xiàn)都需要提升。
家長：他語文很好的拥坛，怎么就到了初中這么差了蓬蝶。
（上次見面后一個(gè)星期左右）
家長：老師，他要是沒有做作業(yè)猜惋，你就放學(xué)之后留他下來丸氛。
教師：不好意思啊，這學(xué)期我要帶校車著摔，下班了就得走的缓窜，沒辦法像以前一樣留孩子下來補(bǔ)作業(yè)呢。
家長：你們帶校車太影響工作了，放學(xué)后都不能留孩子下來補(bǔ)作業(yè)的雹洗。
教師：其實(shí)我們作業(yè)的訂正都是上課講解之后給時(shí)間他們訂正的，大部分孩子都能在下課前訂正完交給我卧波，他上課時(shí)注意力不太集中时肿，我會經(jīng)常提醒他，但速度還是比較慢港粱。
家長：所以現(xiàn)在要想個(gè)辦法啊螃成。
教師：您看可不可以他沒有訂正的話，放學(xué)回家后您督促他訂正呢查坪？
家長：要是你讓他課后去訂正寸宏，他還不聽的話，你給我發(fā)短信偿曙。
教師：好的氮凝，那就麻煩放學(xué)后您督促他訂正。
家長：早上早點(diǎn)到學(xué)校吧望忆，你盯著他做作業(yè)罩阵。
我最近遇到一位家長，這是跟她的一部分對話启摄。
特地放上這兩段對話稿壁，是為了說明教師生涯中遇到的一些問題。
我是一名初中語文教師歉备，面對家長時(shí)傅是，會出現(xiàn)一個(gè)問題，就如同這個(gè)家長的想法一樣蕾羊，我孩子小學(xué)成績很好的喧笔，怎么到了初中就這么差呢？
其實(shí)這個(gè)問題的回答龟再，葉圣陶先生已經(jīng)作答了溃斋。
語數(shù)外三門主科中，一個(gè)孩子從小學(xué)升入中學(xué)最成問題的是語文吸申。英語梗劫、數(shù)學(xué)可以通過訓(xùn)練提升成績，但語文卻不行截碴。最主要的原因就是小學(xué)里所讀的課本是按照小學(xué)生的程度進(jìn)行編寫的梳侨，而中學(xué)卻不一樣了，文章都是名家經(jīng)典日丹，這些古今大作家在寫作時(shí)寫述的都是自己經(jīng)驗(yàn)的東西走哺，而中學(xué)生如此小的年紀(jì)，怎能理解這些大作家的經(jīng)歷及心理呢哲虾？
再者丙躏，從文章內(nèi)容來看择示，如一篇寫景的文章包括景物及對于景物的感想兩方面。景物是外面的經(jīng)驗(yàn)晒旅，而對于景物的感想則是內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)栅盲。景物是不變的，人人都能看到废恋，只是一般人并沒注意谈秫，而詩人、作家則多家留意而已鱼鼓。至于內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)拟烫，則各人不同了，初中生感受到的當(dāng)然不及大人的復(fù)雜迄本，即使同是大人硕淑，普通人所感到的也不及詩人、文人的深刻嘉赎。因此喜颁，剛升入初中的學(xué)生怎么可能回答出作者的感想、心理等方面的問題呢曹阔？
如果作者在寫作時(shí)半开，內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合即情景一一對應(yīng)，學(xué)生還比較容易理解赃份，但若是單單的內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)的寫作即不斷抒發(fā)情感寂拆，又有誰能理解呢？恐怕除了作者抓韩，誰都理解不了吧纠永。
但是，即使拿出葉老先生的這一番解釋，再加上入學(xué)時(shí)進(jìn)行的摸底測驗(yàn)的成績，及上課課后的表現(xiàn)傲隶，家長依然堅(jiān)持自己孩子語文成績很好，質(zhì)疑老師不會教學(xué)炭序。
孩子的教育70%靠家庭，只有30%靠學(xué)校苍日。孩子的表現(xiàn)其實(shí)跟家長有很大關(guān)系的惭聂。但現(xiàn)在越來越多父母認(rèn)為教師就該全權(quán)承包孩子的教育。就如同上面這位父母相恃，跟家長面談之后辜纲，家長口口聲聲地說：我們回去會好好督促他學(xué)習(xí)的。但是才兩天，就給我發(fā)短信：老師耕腾，今天他作業(yè)要是還完不成见剩，你就留他下來吧。才兩天啊扫俺，親苍苞，這是你自己孩子啊，你都不管都受不了牵舵，讓我們要教幾十個(gè)學(xué)生、管幾十個(gè)學(xué)生的老師怎么辦熬牍摇畸颅？我們付出再多都不如你付出的一點(diǎn)點(diǎn)啊。
另一個(gè)現(xiàn)象就是方援，似乎老師加班成正常情況了没炒。每個(gè)班都會有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)速度比較慢，老師留他下來慢慢教學(xué)說實(shí)話是有責(zé)任心犯戏，但并不是義務(wù)吧送火，但看這位家長的口氣，似乎教師加班是人之常情先匪，是上班的一部分了种吸。我們教師做學(xué)校安排的其他任務(wù)還耽誤了對他孩子的教學(xué)呢？而且是專為他一個(gè)孩子加班呀非。難道老師就沒有家庭坚俗、沒有自己的生活了嗎？難道老師是你的免費(fèi)保姆嗎岸裙？
但說到底猖败，我可憐的還是孩子，我們幾個(gè)班孩子家庭都是很富有的降允，但他們有多少是缺少父母愛的啊恩闻，整天只知道賺錢的父母，你們知道孩子多么渴望你們的關(guān)心嗎剧董？就像一首歌唱的：愛我你就親親我幢尚，愛我你就抱抱我。他們不奢求你們的親親和抱抱翅楼，只奢望生日時(shí)的一次陪伴侠草，但你們做到了嗎？看到孩子的渴求犁嗅，我內(nèi)心真的很可憐他們边涕。
但也許有些家里很富有的家長看到這些話會嗤之以鼻：你拿著這么點(diǎn)工資的人來教育我只懂賺錢，你沒能力賺那么多錢，就沒有資格教育我功蜓。
……
