新授課教學(xué)實(shí)踐操作及解讀
1.課前預(yù)習(xí)延伸
在學(xué)案的導(dǎo)引下薄扁，學(xué)生自學(xué)教材，劃出重點(diǎn)并進(jìn)行必要的記憶或理解废累，同時(shí)標(biāo)注出疑難問(wèn)題邓梅，清楚個(gè)人的薄弱環(huán)節(jié)，以便在課堂上帶著問(wèn)題邑滨，有重點(diǎn)地討論和聽講日缨。2.課內(nèi)學(xué)習(xí)探究
(1)自主學(xué)習(xí)。導(dǎo)入新課后掖看，檢查課前預(yù)習(xí)情況匣距，了解自己的存在的問(wèn)題，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏復(fù)習(xí)側(cè)重知識(shí)儲(chǔ)備哎壳。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)以后毅待，開始進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)時(shí)要獨(dú)立思考归榕，并標(biāo)記好自己不能解決的問(wèn)題尸红，為下一步的小組交流做準(zhǔn)備。(2)合作探究刹泄。自主學(xué)習(xí)后外里，各小組長(zhǎng)組織帶領(lǐng)本組內(nèi)提出的疑難進(jìn)行交流討論。各小組推薦代表展示本小組的學(xué)習(xí)成果,其他小組同學(xué)進(jìn)行全方位的點(diǎn)評(píng),使問(wèn)題得到深化和糾正展示過(guò)程中特石，學(xué)生要注意傾聽并及時(shí)作好記錄或進(jìn)行修改盅蝗，形成全班的共識(shí)。教師巡視姆蘸，參與學(xué)生的討論墩莫，傾聽學(xué)生的發(fā)言芙委，了解學(xué)生解決問(wèn)題的真實(shí)情況。(3)精講點(diǎn)撥贼穆。教師要精準(zhǔn)把握課標(biāo)题山，深挖教材，突出重點(diǎn)故痊。要充分利用課件顶瞳、型、實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行精講點(diǎn)撥(注意三講三不講)愕秫，突破難點(diǎn)慨菱，解決學(xué)生看不透，想不到的問(wèn)題戴甩，解難答疑符喝，點(diǎn)撥思路和方法，總結(jié)歸納甜孤，提升能力协饲。(4)鞏固檢測(cè)。結(jié)合本節(jié)目標(biāo)及重難點(diǎn)缴川，學(xué)生限時(shí)獨(dú)立完成鞏固檢測(cè)茉稠，教師公布正確答案然后用同桌互換的方式或?qū)π〗M互判的形式當(dāng)堂評(píng)價(jià)反饋，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果
3.課后復(fù)習(xí)鞏固
溫故而知新把夸，課后及時(shí)復(fù)習(xí)再加上一些訓(xùn)練非常有必要而线，有針對(duì)性布置一定量分層次的作業(yè)。
