? ? ? 聽了上海師范大學鄭桂華教授的《做一個專業(yè)的閱讀者》感觸很深鸟悴，對于來說，學生時代閱讀還是為了把文章后的習題做對果善，多多獲得一些分數(shù)都办！現(xiàn)在我閱讀是為了提高閱讀理解能力和分享人生經(jīng)驗烙荷，改進生活世界的體驗镜会，也是為了豐富一下自己，滋養(yǎng)一下自己的心靈终抽！多多的吸收書中的精華戳表，時刻改變自己原有的一些想法！少年讀書如隙中窺月昼伴，中年讀書如庭中望月匾旭，老年讀書如臺上玩月，每個人在不同的人生階段圃郊，我們都值得去好好的開掘我們對文字的感受能力价涝，去提升我們的敏感性，讓我們更會閱讀持舆。讀書需要勇氣色瘩，讀書需要堅持伪窖，為了更好的堅持，我要制定讀書計劃居兆，先閱讀一種書籍覆山，慢慢閱讀多種書籍，制定短期計劃泥栖，然后堅持去做簇宽，通過堅持養(yǎng)成閱讀習慣！
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? ? 在閱讀時如何突破自己的閱讀局限吧享，第一我覺得要細讀文本晦毙，有些文本需要我們逐詞逐句去讀了，這樣才能理解其中的道理耙蔑！第二要專題閱讀，比較閱讀孤荣，要有多本書組成的專題閱讀甸陌，來比較，來梳理盐股，來鑒別這是非常重要的钱豁，對閱讀材料有一種平等對話的意識！第三批判式閱讀疯汁，理性合乎邏輯去看它的合理之處牲尺，是否有不合理之處，看到的不合理是真的不合理嗎幌蚊？所以我們要批判式閱讀谤碳！
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? ? 閱讀時要構(gòu)建高品質(zhì)的閱讀趣味，我覺得首先要清楚自己閱讀動機與閱讀目的溢豆，閱讀習慣和閱讀興趣的培養(yǎng)是很重要的蜒简，用心吸收書中的概念、用批判的眼光讀書漩仙、廣泛閱讀各種讀物從而享受閱讀樂趣搓茬，選擇閱讀對象，我們的閱讀方式队他、閱讀方法與閱讀過程都很重要卷仑，讀書之后要適時的反思！
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? ? ? 通過聽講座我知道了什么是學會閱讀和在閱讀中學習麸折， “學會閱讀”,具備一定的識字量后,掌握基本的閱讀技能,能對文字符號進行解碼并從書面材料中獲得意義锡凝。“從閱讀中學習”,是為了獲取某種信息磕谅、査詢重要的細節(jié)私爷、解答某個問題雾棺、評估所閱讀的材料、應用閱讀資料衬浑、享受閱讀的樂趣等,而進行的閱讀捌浩。我們的閱讀目的是什么，為了娛樂消遣工秩；為了獲得某些信息尸饺；發(fā)展閱讀理解能力；分享人生經(jīng)驗助币，改進生活世界的體驗浪听。對于一個閱讀者，我的閱讀目的主要是發(fā)展閱讀理解能力和分享人生經(jīng)驗眉菱，改進生活世界的體驗迹栓，提高自己的能力。對于學生來說俭缓，無論我們是什么專業(yè)的老師克伊，我們要幫助孩子去提高閱讀理解能力，不會閱讀的孩子华坦，他的心靈蒼白的愿吹，他的人生是困窘的，他在面對周遭的世界去處理這樣那樣的問題時他可能就缺少一種好的思維品質(zhì)惜姐，好的背景知識犁跪，這是作為一個專業(yè)的閱讀者特別需要非常自覺地去發(fā)展的閱讀理解能力！
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? ? ? 艾德勒也區(qū)分出兩種“知識性讀物的閱讀”第一種是不超越理解力的閱讀歹袁，第二種是能提高理解力的閱讀坷衍。所以怎么去發(fā)展我們的理解力去學習閱讀是我們所有人終身需要做的事情，一個好讀者應該清楚自己讀書的理由条舔、用心吸收書中的概念惫叛、以批判的眼光讀書、廣泛閱讀各種讀物逞刷、并享受閱讀的樂趣嘉涌。文學讓我們心靈變得柔軟，文學讓我們變的某種意義上更善良夸浅，我們特別需要終身閱讀仑最！
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? ? ? 那么閱讀能力是如何培養(yǎng)的呢？閱讀能力=背景性知識*宜的閱讀方式和方法帆喇。背景性知識:生活經(jīng)驗百科知識警医。合宜的閱方式:感受性閱讀與鑒賞性閱讀;理解性閱讀和批判性閱讀等。合宜的閱讀方法:默讀、朗讀预皇、瀏覽侈玄、圈劃、比較吟温、質(zhì)疑……做專業(yè)的閱讀者我們可以看到很豐富序仙、很有趣的世界，我們的閱讀能力強了鲁豪，我們的備課輕松了潘悼，課堂的反思會更深入，更細致更有針對性爬橡，我們看待事物也會有一個非常敏銳的眼光治唤。
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? ? 作為專業(yè)的閱讀者我們要突破自己的閱讀局限，要善于細讀文字糙申，要善于進行專題閱讀宾添、比較閱讀，要善于進行批判型閱讀柜裸。如果我們是為了備課去查資料辞槐，我們只看教材和教參，不去看其他作者的文章粘室，那是不可能有閱讀趣味了，我們要擴展人生經(jīng)驗卜范，豐富我們的知識衔统，讓我們更自如的去工作去生活，讓我們的心靈變得更豐富海雪，我們要培養(yǎng)閱讀習慣和閱讀興趣至關(guān)重要锦爵，
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? ? 閱讀對于我們的教育教學，對于我們和孩子之間的溝通都有非常重要的意義奥裸，這個假期我也要制定讀書計劃险掀，每天督促自己去讀書，通過讀書進一步改變自己湾宙，豐富自己樟氢，努力做一個專業(yè)的閱讀者。
