? ? ? ? 百感交集的一天。翻開了2015年9月至今我所書寫的一篇篇文章和拍攝的一幅幅照片田绑，發(fā)覺自己真的是在蛻變中成長勤哗，在成長中豐盈，生命的色彩逐漸明晰和諧掩驱。感謝生活的洗禮芒划，感謝生命的饋贈，感謝貴人的提攜欧穴，感謝歲月的種種過往民逼。
? ? ? ? 當(dāng)了教師，在孩子們面前涮帘，我與他們的平等對話拼苍、知心互動許多時候卻讓自己感動。沒別的调缨，只是在生活中的與人交往不多疮鲫，唯有學(xué)生的童真擁著我的生活吆你。其實這樣也挺好的，簡單的我覺得這些已經(jīng)足夠了俊犯。
? ? ? ? 老師是什么人妇多？老師是這個世界上唯一一個和班里的孩子沒有血緣關(guān)系，卻要和他們一起歡笑燕侠，一起學(xué)習(xí)者祖，一起思考，一起游戲的那個人……甚至在某個時間段里绢彤，老師和班級孩子的共同成長遠遠高于家長……許多付出是點點滴滴的七问，是無法衡量的！
? ? ? ? ? 看到自己用美篇記錄下來的學(xué)校生活點點滴滴杖虾，突然發(fā)覺做個生活的有心人是件極其容易的事情烂瘫。因為愛，所以愛奇适。我的愛簡單到看著你的笑靨即可坟比。所以我記錄，感慨嚷往，生成美篇發(fā)表……一切水到渠成葛账，自然而然。
? ? ? ? 人皮仁，這種活動豐富籍琳，思想善變的生物，在地球上能夠舒適的生存贷祈，本身就是一種確幸趋急。表面的大大咧咧，內(nèi)心的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢势誊，糾結(jié)于心的行動力不足組成了我的性格呜达。但這樣也并不影響我的教學(xué)熱情。在課堂上粟耻，我自信查近，我常常用一種發(fā)自內(nèi)心的教學(xué)自信來駕馭課堂，進行教學(xué)突破挤忙。在學(xué)生面前霜威，我快樂，我常常把自己的陽光般的快樂帶給所有的孩子册烈，感染他們的情緒戈泼。
? ? ? 我是一名語文老師，語文教師的的責(zé)任就是讓學(xué)生學(xué)會運用祖國語言文字進行交流溝通，形成良好個性和健全人格矮冬，全面發(fā)展和終身發(fā)展谈宛。我身處農(nóng)村小學(xué)次哈，有許多積累是我和我的學(xué)生難以企及的胎署。但這并不影響我和孩子們真誠的、知心的交往窑滞，也不會影響孩子們從學(xué)習(xí)漢語拼音琼牧，識字寫字，閱讀積累哀卫，習(xí)作寫作巨坊，口語交際，到拓展思維一步一個腳印學(xué)習(xí)祖國語言文字此改，把中國最偉大的傳統(tǒng)文化學(xué)會并運用到他們的生活中來趾撵。
? ? ? 我是一名小學(xué)語文老師，小學(xué)生的天性使然共啃，好動占调、注意力不集中等問題在其次，留守兒童沒人細化管理問題較嚴重移剪。無論學(xué)習(xí)哪方面知識究珊，練習(xí)是必不可少的環(huán)節(jié)，但農(nóng)村小學(xué)生們的家長都去城市打工了纵苛，留下孩子在村里跟不識字的爺爺奶奶一起生活剿涮。我平時的作業(yè)要求幾乎對他們不起任何作用，一大部分孩子的成績差源于沒有做過任何家庭練習(xí)攻人。更何況要他們額外進行閱讀取试，實踐活動……
? ? ? ? 有時候，學(xué)校里面搞活動怀吻，我們積極培訓(xùn)孩子參賽的同時瞬浓，內(nèi)心是糾結(jié)的，畢竟班里還有許多學(xué)生完不成課堂任務(wù)烙博，……
? ? ? ? 我認為這種感受不會是我一人的吧瑟蜈？有同感的教師們，我們的煩惱究竟會止于何處渣窜？您有答案嗎铺根？
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