? ? ? ? 今年暑假有幸加入互加計(jì)劃的學(xué)習(xí)瓷患，通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)剔氏，受益匪淺脖旱，收獲頗豐堪遂。整個(gè)暑假的學(xué)習(xí)中，我加入了兩個(gè)課程萌庆，一個(gè)是星期三的“閱讀與教師成長(zhǎng)”，一個(gè)是星期四的“教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升”币旧，現(xiàn)在簡(jiǎn)單談?wù)勥@兩個(gè)課程践险。
? ? ? 首先是星期三的“閱讀與教師成長(zhǎng)”。星期三的課程由知性優(yōu)雅的時(shí)朝莉老師為我們傳授吹菱。時(shí)老師是彩虹花和閱匯的發(fā)起人巍虫，在時(shí)老師的課堂上，她用多種多樣的方式為我們展示了怎樣來讀好一篇文章鳍刷。比如說占遥，同一首詩(shī)歌，慢慢的讀输瓜、加快節(jié)奏的讀瓦胎、邊讀邊打節(jié)奏、把詩(shī)歌編成一個(gè)歌曲尤揣、為詩(shī)歌配上一幅畫搔啊，每一種方式下，讀出來的感覺都不一樣北戏，可以幫助學(xué)生從多個(gè)角度理解詩(shī)歌负芋。同時(shí)，時(shí)老師還講解了好多種方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣嗜愈，比如說旧蛾，通過開展活動(dòng)，各科老師從各學(xué)科的角度來參與詩(shī)歌閱讀蠕嫁，極大的提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣锨天。
? ? ? 每次學(xué)習(xí)完時(shí)老師的課程都有相應(yīng)的作業(yè)要完成，比如說發(fā)一段語(yǔ)音朗讀自己最喜歡的詩(shī)歌拌阴、為自己最喜歡的詩(shī)歌配一副畫...等等绍绘。而上次課程中，我簡(jiǎn)單為《面朝大海春暖花開》配了一幅畫迟赃，整首詩(shī)歌讓我感覺到溫暖和幸福陪拘，但是畫的不好，還有待提高
? ? ? 接下來說說星期四的“教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升”纤壁。星期四的課程總的來說左刽，講的是教學(xué)過程中會(huì)用到的信息技術(shù)。比如說酌媒，課件的制作欠痴，小程序的使用...等等迄靠。對(duì)于上一次的作業(yè)來說，我在教學(xué)過程中喇辽，最常用的是課件PPT掌挚，我們學(xué)校教學(xué)安裝的是希沃白板，而我對(duì)于這個(gè)軟件菩咨，僅僅知道如何打開課件而不會(huì)用來制作課件吠式，所以在教學(xué)過程中我遇上的困難就是如何通過希沃白板制作課件，通過互加計(jì)劃課程的學(xué)習(xí)抽米，我覺得在今后的教學(xué)過程中特占，我需要多學(xué)習(xí)多利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源云茸，爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生參與進(jìn)我的課堂是目。
? ? ? ? 在上一次的課程中，梁老師教了我們?nèi)绾螌⒄n件制作精美又實(shí)用标捺，實(shí)在是非常棒的技能懊纳。
? ? ? 通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，非常感謝互加計(jì)劃在暑期開展了這么多課程宜岛，非常實(shí)用长踊，非常適合我們這些基層教師。還有一個(gè)月的課程學(xué)習(xí)萍倡，非常期待接下來的課程身弊，希望能在八月的學(xué)習(xí)中有更多的收獲。
