各位家長大家好某弦，我是愉悅媽媽孫鴻波，兩個兒子的媽媽而克。我原本是學幼兒教育的靶壮，做了三年的幼兒教師，后來又考了育嬰師師資資格證员萍，實習的時候腾降，發(fā)現(xiàn)孩子的教育要趁早。從08年開始碎绎，我一直從事育兒顧問的角色蜂莉，給幼兒園，親子園講家長課混卵。后來在我家小寶愉悅出生，我從頭把我的育兒理念實習了一下窖张，感觸特別多幕随。2018年，我去天津祥和去學習了“感覺統(tǒng)合訓練指導師”宿接，回來也想輸出赘淮，卻發(fā)現(xiàn)小地方的人和大城市的家長的確有觀念上的差異辕录，很難一下子改變。
無奈一分錢難倒英雄漢梢卸，大城市的生活成本太高了走诞，我家先生的工作是裝載機的技術員，又一時離不開蛤高，于是我決定在沙河做一下教育理念的普及蚣旱，如果能幫到大家一點點，也算我沒白投入了那么多年戴陡。
說到感覺統(tǒng)合塞绿，這是很大的一個話題，屬于腦神經(jīng)學和心理學的范疇恤批，非常專業(yè)异吻，所以很難講，我就盡量用身邊的案例來給大家解釋喜庞。
課程主要內容:
一诀浪、用直觀案例來說明感覺統(tǒng)合
二、感覺統(tǒng)合失調的嚴峻性和緊迫性
現(xiàn)在家長都忙延都，很多孩子都是爺爺奶奶帶的雷猪，老人可能會說：“我們那個時候沒人管，也沒這么多事兒呀窄潭！”我們的教育都是一步一步的往前走春宣，可是孩子們卻不如以前了，以前的學校規(guī)模沒現(xiàn)在大嫉你，人也沒有現(xiàn)在多月帝，可孩子沒有這么多問題，為什么幽污。
三嚷辅、感統(tǒng)的原理和失調的原因
感覺統(tǒng)合是學習能力的基礎
四、我們應該怎么做
了解了原理才能有效的應對距误。
用專業(yè)的角度來講雖然全面簸搞，卻很難聽懂，所以我們從案例開始准潭。感覺和統(tǒng)合是兩個詞——
一趁俊、感覺：感覺器官對外界事物的反應，就是感覺刑然。
1眼睛：視覺寺擂，顏色，明暗；
2耳朵：聽覺怔软，好聽垦细，不好聽，聲音大械脖啤括改；
3鼻子：嗅覺，香家坎，臭嘱能，好聞不好聞；
4舌：味覺乘盖，酸甜苦辣等焰檩；
5皮膚，身體订框、手：觸覺析苫，感知冷、熱穿扳、觸衩侥、痛、癢矛物、粗糙茫死、細膩等；
還有兩個感覺沒有實實在在的器官能讓我們看到：前庭覺和本體覺履羞，今天不重點講原理峦萎。
人如果沒有了感覺或感覺不到位，不知冷忆首，熱爱榔，黑白，是不敢想像能不能生存糙及。感覺統(tǒng)合不良的孩子常常表現(xiàn)為視而不見详幽，聽而不聞。比如：去公園轉了一圈浸锨，回來卻描述不出來唇聘，寫不了作文；老師寫的字明明認識柱搜，卻給念錯了迟郎；課堂上老師留了三道題，可孩子就記了兩道……
二聪蘸、統(tǒng)合：感覺器官感知到的信息宪肖，要有先有后的輸入大腦炒嘲，識別，組織匈庭，篩選，抑制浑劳，組合的過程就是"統(tǒng)合"阱持。講起來很拗口。
識別功能：學拼音bd魔熏、pq不分衷咽，偏旁部首顛倒。識別出現(xiàn)問題蒜绽，跳行跳字镶骗。孩子的粗心，多數(shù)都是因為感覺統(tǒng)合失調的原因躲雅，打罵是沒有用的鼎姊。
篩選、抑制：信息輸入是有先有后的相赁，不是一古腦兒的放進去的相寇。大腦把需要的篩選出來，不需要的钮科，次要的排除唤衫。
所有認知都是學習的基礎，小的時候由于環(huán)境剝奪绵脯，外界接觸不夠佳励，孩子的視神經(jīng)就會發(fā)育不夠，以后看字就會跳字漏行蛆挫，有的孩子沒有經(jīng)歷過爬赃承，那孩子的左腦和右腦，就會發(fā)育不平衡璃吧。身體體驗不夠楣导，就會出現(xiàn)跑跳動作就不協(xié)調。比如兩個孩子一樣打籃球畜挨，正常的孩子就能夠接到筒繁，不正常的孩子就接不著。左手和右手配合不好巴元，其實就是左腦和右腦配合的不好毡咏。
凡是嬌生慣養(yǎng)的孩子，無論遺傳基因多么好逮刨，父母即使是運動員呕缭，孩子也很難優(yōu)秀堵泽，也會笨手笨腳。都說龍生龍恢总，鳳生鳳迎罗，老鼠生的孩子會打洞。遺傳不是沒有作用片仿，但后天的培養(yǎng)更加重要纹安。
如果感覺統(tǒng)合的不好，長大以后很難學習好砂豌。我們經(jīng)常聽到評價孩子說厢岂，這個孩子很聰明，但就是成績不好阳距。你報多少個培訓班塔粒，都沒有用。為什么筐摘？就是基礎沒打好卒茬，感覺統(tǒng)合是一切學習的基礎。
真正影響學業(yè)成績的到底是什么蓄拣？扬虚！
經(jīng)過調查孩子的智商，情商球恤，專注力辜昵，父母的性格等，結論是~真正影響成績的是邏輯思考能力是影響孩子成績的重要因素咽斧。
邏輯思維能力強堪置，孩子的文科理科成績都很理想，語言表達能力也強张惹。
什么是邏輯舀锨？邏輯就是事情的前因后果之間的聯(lián)系。邏輯是在孩子認知的過程當中一步一步形成的宛逗。
剛出生的孩子對世界的認知是二維的坎匿，看媽媽的臉，就像在看照片一樣雷激。
一維空間是條線替蔬，二維空間是個面，三維是個體屎暇，四維再加上時間承桥。
人的思維是四維的，空間感是三維的根悼，平面感是二維的凶异。
一維是二維的基礎蜀撑，二維是三維的基礎，三維是四維的基礎剩彬。
智力是認知的基礎酷麦，空間感是想象力的基礎，想象力是邏輯思維的基礎喉恋。
為什么孩子的空間感差了以后贴铜？他會自我調整，喜歡走高攀低瀑晒，跑，跳徘意，投苔悦，摔，擺椎咧，喜歡玩積木玖详，那就是在訓練自己的空間感。
如果孩子從小沒玩過積木勤讽，孩子的空間感想象力就會差蟋座，思維能力也就會相應的比較差。小時候的動手能力脚牍，就是以后的空間感的基礎向臀。
感覺器官的訓練是不可逾越的，不會因為年齡的增長诸狭，自然而然的就好了券膀，樹大自然直是教育上糟糕的想法。
感覺統(tǒng)合是一切學習能力的基礎驯遇，感覺器官不協(xié)調芹彬，一切訓練都白費。
