? ? ? ? 這次的園內(nèi)觀摩學習中，所有參賽教師教具準備充分,尤其是教具的制作豐富多樣,每一種形式都深深把幼兒吸引,高度調(diào)動了幼兒的積極性够吩。還有自脯，老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們之間的平衡發(fā)展剩檀、他們良好的學習習慣澄干、敢說敢講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開老師點點滴滴的培養(yǎng),更離不開他們對孩子的耐心解讀和分析跷跪。
? ? ? ? 其實剛進園時,每個班的孩子都一樣,形形色色的孩子都有馋嗜。那他們成功的秘密的是什么呢?我想得歸功于解讀孩,分析孩子,面向全體,因材施教這把金鑰匙。每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平吵瞻。因此,在活動中,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進幼兒有差異的發(fā)展「鸸剑現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生也指出:教育切忌一刀切,一律化。要充分認識幼兒的特點,有針對性地教育和培養(yǎng),要揚其長而補其
短听皿。重視因材施教,也是現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的普遍趨勢熟呛】淼担《規(guī)程》明確指出:“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因材施教,引導幼兒個性健康發(fā)展尉姨。”因此,我深刻領(lǐng)會了“因材施教”的觀念和豐富的內(nèi)涵,把握住“上不封頂,下要保底”的實施原則吗冤。做到看重的是每位孩子在自己原有水平上的努力和進步狀況,而不是某種理想化的統(tǒng)一標準又厉。
? ? ? 老師還必須要有敏銳的觀察力,善于捕捉一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程。以平等地眼光去看,你會發(fā)現(xiàn)椎瘟，你所看到的覆致，都是孩子們最真實、最可愛肺蔚、最具有童真的一面煌妈。
