《學(xué)會(huì)提問(wèn)》是美國(guó)作家尼爾·布朗的作品沪斟，看了書(shū)名第一感覺(jué)是不是學(xué)“如何提問(wèn)”？那就錯(cuò)了邑飒。全書(shū)并不是教人如何提出好問(wèn)題，而是教人如何使用”批判性思維“去理解一個(gè)人的觀點(diǎn)或者論述，如何通過(guò)”批判性思維“去提出一些問(wèn)題避免被一些事件所蒙蔽田绑、欺騙。

哈佛大學(xué)教授凱斯提出過(guò)一個(gè)著名的概念——信息繭房抡爹。意思是：在信息傳播中掩驱，如果一個(gè)人只關(guān)注自己選擇的領(lǐng)域，或者只關(guān)注使自己愉悅舒服的東西，久而久之欧穴，便會(huì)像蠶一樣民逼，將自己桎梏于自我編織的繭房之中，從而喪失全面看待事物的能力涮帘。信息繭房就像是專門為人類布置的舒適巧妙的陷阱拼苍，我們總是很容易陷入其中，難以逃脫调缨。尤其是生活在互聯(lián)網(wǎng)疮鲫、大數(shù)據(jù)時(shí)代的我們。

信息大爆炸時(shí)代下同蜻，到底有哪些可以篤信不疑呢棚点？你需要發(fā)展相關(guān)技能，樹(shù)立正確態(tài)度湾蔓，這樣才能自行判斷出哪些觀點(diǎn)為我所用瘫析，從而形成你自己的觀點(diǎn)。

善用批判性思維提出好問(wèn)題

為什么要使用批判性思維默责？

通往合理結(jié)論的道路往往從問(wèn)題開(kāi)始贬循，并且一路都有問(wèn)題相伴√倚颍“我知道做個(gè)慎思明辨的人挺好的杖虾，會(huì)問(wèn)很多恰到好處的問(wèn)題也挺不錯(cuò)，可我就是不知道該問(wèn)哪些問(wèn)題媒熊，不知道怎么個(gè)問(wèn)法奇适。”很多人不知道怎樣切實(shí)有效地提出一些關(guān)鍵問(wèn)題芦鳍。這本《學(xué)會(huì)提問(wèn)》出色的完成了它的既定目標(biāo)——傳授批判性的提問(wèn)技能嚷往。這本書(shū)的讀者對(duì)象是普通大眾，最為顯著的特色之一是它的適用范圍延伸到形形色色的生活實(shí)踐之中柠衅。

如何激發(fā)你的批判性思維皮仁？

批判性思維是指批判性的聆聽(tīng)和閱讀，包含三個(gè)方面：

1菲宴、有一套相互關(guān)聯(lián)贷祈，環(huán)環(huán)相扣的關(guān)鍵詞的意識(shí)

2、恰如其分地提出和回答問(wèn)題的能力

3喝峦、積極主動(dòng)地利用關(guān)鍵問(wèn)題的強(qiáng)烈愿望

兩種思維方式：海綿式思維和淘金式思維

●海綿式思維:吸收外部世界的信息势誊，為展開(kāi)復(fù)雜的思考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，思維方式是被動(dòng)的愈犹〖疲“說(shuō)啥信啥”

●淘金式思維：作者在向你細(xì)說(shuō)原委闻丑，而你則隨時(shí)準(zhǔn)備與之辯駁，雖然作者本人根本不在場(chǎng)勋颖，思維方式是互動(dòng)的嗦嗡，敢于質(zhì)疑作者，批判性評(píng)價(jià)和吸收饭玲，在客觀評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上得出自己的結(jié)論侥祭，“挑著信”

淘金式思維的清單：

1、我有沒(méi)有問(wèn)“為什么”別人要我相信他的觀點(diǎn)

2茄厘、在我想到別人的說(shuō)法可能有問(wèn)題時(shí)有沒(méi)有把它記下來(lái)

3矮冬、我對(duì)別人說(shuō)過(guò)的話有沒(méi)有進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)

4、針對(duì)某一特定主題我有沒(méi)有在別人合理說(shuō)法的基礎(chǔ)上形成自己的結(jié)論

批判性的提問(wèn)是檢索信息和搜尋答案的最好方法次哈，也就是打破砂鍋問(wèn)到底胎署。批判性思考的人擁有的主要價(jià)值觀是尋求更好的結(jié)論，尋找更好的方法窑滞，做出更好的決定琼牧。同時(shí)批判性思維也是一種社交活動(dòng)，所以當(dāng)我們對(duì)他人的看法和結(jié)論不斷質(zhì)疑時(shí)哀卫，我們還得考慮他們可能會(huì)有什么樣的反應(yīng)巨坊，要讓別人明白你好學(xué)上進(jìn)，相信你的本意是好的此改，而不是來(lái)抬杠的趾撵。我們可以利用下面的策略讓對(duì)話一直進(jìn)行下去：

1、闡明你對(duì)別人言論的理解共啃，不妨問(wèn)一問(wèn)占调，我好像聽(tīng)你說(shuō)過(guò)這個(gè)。

2移剪、問(wèn)一下別人妈候，有沒(méi)有證據(jù)能讓他改變他的觀點(diǎn)。

3挂滓、提議暫停一段時(shí)間，你們可以盡量找到支撐自己結(jié)論的最佳證據(jù)啸胧。

4赶站、問(wèn)一問(wèn)別人，為什么他認(rèn)為你據(jù)以形成結(jié)論的那些證據(jù)顯得不堪一擊纺念。

5贝椿、盡量彌合分歧。如果你接受對(duì)方的最好理由陷谱，并將這些理由和你的最好理由放在一起烙博，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)你們雙方都可以接受的新結(jié)論呢瑟蜈？

6、尋找一些共同的價(jià)值觀或其他一致同意的結(jié)論渣窜，以此以此為基礎(chǔ)铺根，找出對(duì)話中分歧產(chǎn)生的原點(diǎn)。

7乔宿、好奇心再?gòu)?qiáng)位迂，也要體表現(xiàn)得體貼關(guān)心和不瘟不火，一旦對(duì)討論的語(yǔ)氣升溫详瑞，就要不斷提醒自己掂林，你是來(lái)虛心學(xué)習(xí)的，不是來(lái)舌戰(zhàn)群英的坝橡。

8泻帮、確保你的表情和肢體動(dòng)作都表現(xiàn)出謙恭的樣子，而不是擺出一副全知全能计寇、目空一切的架勢(shì)锣杂。

如何理解一個(gè)觀點(diǎn)或論述

如果想到理解一個(gè)人的觀點(diǎn)或者論述，就需要我們不斷的追問(wèn)下去：

“是什么饲常？”——這個(gè)觀點(diǎn)或者結(jié)論是什么蹲堂？

一旦你找到結(jié)論，就將結(jié)論作為你評(píng)論的重點(diǎn)贝淤，基于支撐這一論斷的所有材料柒竞，我該不該接受這個(gè)結(jié)論？

找結(jié)論有線索可循：

線索一：?jiǎn)枂?wèn)論題是什么播聪。首先朽基，看看文章標(biāo)題。其次离陶，看文章開(kāi)頭第一段稼虎，如果這些技巧都不管用，再往下瀏覽幾段招刨。

線索二：尋找指示詞霎俩。指示詞后面就是結(jié)論，如：因此沉眶、表明打却、由此可知、由此得出谎倔、因此可以斷定柳击、我要說(shuō)的重點(diǎn)是、顯示出片习、證明捌肴、告訴我們蹬叭、問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是...

線索三：在可能的位置查看一下。注意開(kāi)頭和結(jié)尾状知。

線索四：記住不可能作為結(jié)論的東西秽五。如：例子、數(shù)據(jù)试幽、定義筝蚕、背景資料、證據(jù)铺坞。

線索五：檢查一下交流的語(yǔ)境和作者的背景起宽。他們常在有些論題上持一種可以預(yù)見(jiàn)的立場(chǎng)。

線索六：?jiǎn)栆粏?wèn)“所以呢济榨？”

“憑什么坯沪？”——得出這個(gè)觀點(diǎn)或者結(jié)論的理由是什么？

找理由是什么擒滑，為什么有人要做出這樣的決策腐晾，為什么有人持這樣的觀點(diǎn)。一個(gè)人有沒(méi)有頭腦丐一，主要的標(biāo)志就要看他能否提供充足的證據(jù)來(lái)支持他的看法藻糖。只有我們問(wèn)一問(wèn)為什么別人持有這樣的觀點(diǎn)，并且得到一個(gè)滿意的安撫我們才能公正評(píng)價(jià)這個(gè)觀點(diǎn)库车。

找到理由的第一步：采取質(zhì)疑的態(tài)度去接觸每個(gè)論證巨柒，而你要問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題就是“為什么”。

●找出文章的結(jié)論柠衍，并標(biāo)上序號(hào)①洋满，然后問(wèn)“為什么”

下文找原因并標(biāo)上②③④.......

●找指示詞，如：由于珍坊、因?yàn)檫@個(gè)原因牺勾、因?yàn)檫@個(gè)事實(shí)、鑒于阵漏、研究顯示驻民、第一；第二履怯；第三.......

“哪些詞語(yǔ)意思不明確”

雖然找到結(jié)論和理由為你提供了基本清晰的論證結(jié)構(gòu)川无，但你還需要進(jìn)一步檢查這些部分的確切含義，然后才能公正地評(píng)價(jià)呈現(xiàn)在你面前的信息虑乖。這時(shí)你要特比注意語(yǔ)言的細(xì)枝末節(jié)。

比如：廣告語(yǔ)中說(shuō)“XXX感冒藥晾虑，一粒就見(jiàn)效”

“見(jiàn)效”就是模糊的詞疹味，是吃完立馬就好仅叫，還是吃完會(huì)感覺(jué)舒服點(diǎn)？

1糙捺、尋找讓人捉摸不透的多義詞

2诫咱、找準(zhǔn)關(guān)鍵詞

3、檢查有沒(méi)有歧義

重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)詞或詞語(yǔ)洪灯，問(wèn)一問(wèn)自己：“我知不知道它的意思坎缭？”要回答這個(gè)重要問(wèn)題，你需要克服2個(gè)主要障礙：

障礙（1）你自認(rèn)為和作者表達(dá)的是同一個(gè)意思签钩，需要避免和作者“心心相印”的想法掏呼。而是要不停的問(wèn)：“你這樣說(shuō)是什么意思？”而不是“我就知道你是這個(gè)意思”

障礙（2）認(rèn)為術(shù)語(yǔ)只存在一個(gè)明顯的定義

如何來(lái)判定歧義呢铅檩？就是聯(lián)系上下文線索憎夷，聯(lián)系關(guān)鍵詞。你要不斷追問(wèn)：“作者這樣說(shuō)是什么意思昧旨？”

“為什么拾给？”|——為什么這些理由會(huì)得出這些觀點(diǎn)或者結(jié)論？

? 一個(gè)論題的表面部分兔沃，可能穿著華麗的外衣蒋得，我們需要識(shí)別背后的東西。也就是找到假設(shè)乒疏。所謂假設(shè)额衙，就是一個(gè)看法，通常沒(méi)有明確說(shuō)出來(lái)缰雇，而作者認(rèn)為是理所當(dāng)然入偷，并用來(lái)證明其表面的推理論證。

假設(shè)包括：價(jià)值觀假設(shè)和描述性假設(shè)

在不同的場(chǎng)景械哟，面對(duì)不同的選擇疏之，一個(gè)人的價(jià)值也會(huì)不同。這就需要我們認(rèn)真辨別暇咆。

找出價(jià)值觀假設(shè)的線索:

調(diào)查作者的背景

問(wèn)一下“為什么作者的立場(chǎng)產(chǎn)生的結(jié)果對(duì)他而言顯得那么重要锋爪？”

尋找類似的社會(huì)辯論，看看同類的價(jià)值觀假設(shè)

采取相反的立場(chǎng)爸业，看看反對(duì)的人關(guān)心的是什么

但是別忘了其骄，你找到價(jià)值觀假設(shè)的目的是為了更好判斷推理的過(guò)程和價(jià)值。價(jià)值取向也有一定的原因扯旷，作為理性思考的人也要考慮到拯爽。

描述性假設(shè)是作者或者演說(shuō)者對(duì)世界的認(rèn)知，是他認(rèn)為世界應(yīng)該是什么樣的那些想法钧忽。和價(jià)值觀假設(shè)相比毯炮，價(jià)值觀假設(shè)是理想逼肯，描述性假設(shè)是現(xiàn)實(shí)。

找出描述性假設(shè)的線索：

不斷思考結(jié)論和理由之間的鴻溝桃煎，也就是怎么能從這些理由中得到結(jié)論篮幢。

尋找支撐理由的那些想法。

把自己放到對(duì)立的反對(duì)立場(chǎng)为迈。

意識(shí)到還有其他潛在的方法可以獲得理由中提到的種種好處

把論題進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解

但是我們?cè)趯ふ业臅r(shí)候三椿，要記得，找到有爭(zhēng)議而缺失的假設(shè)葫辐，而不是那些無(wú)意義的搜锰。至此，我們就完整了解了一個(gè)論證的過(guò)程另患。

論題和結(jié)論是什么

理由是什么

哪些關(guān)鍵詞意思不明確

是什么價(jià)值觀或者描述性假設(shè)

可是纽乱，這些理由，可靠么昆箕？什么樣的理由才可靠鸦列， 如何才能避免被誤導(dǎo)呢？

如何避免被誤導(dǎo)

作者或者演講者為了讓大家相信他的觀點(diǎn)鹏倘，通常會(huì)列舉很多證據(jù)薯嗤，比如某個(gè)專家的結(jié)論，某篇報(bào)道纤泵。但是這些結(jié)論真的有效骆姐？

對(duì)于專家的結(jié)論，也要看專家的背景捏题。有些專家就是滿嘴跑火車玻褪，啥都敢說(shuō)。

推理過(guò)程中有沒(méi)有謬誤?

小心那些習(xí)以為常的謬誤公荧，所謂謬誤带射，就是推理中的欺騙手段，作者有可能利用這個(gè)欺騙手段來(lái)說(shuō)服你采納其結(jié)論

滑坡式謬誤：? 假設(shè)采取提議的行動(dòng)會(huì)引發(fā)一系列不可控的不利事件循狰，而事實(shí)上卻有現(xiàn)成的程序來(lái)防止這類連鎖事件發(fā)生窟社。（理由無(wú)法接受，這類謬誤就是滑坡式謬誤）

追求完美解決方案謬誤：假設(shè)因?yàn)閲L試某種解決方案后還有遺留問(wèn)題未解決绪钥，那么這種解決方案根本不應(yīng)該采用灿里。（不完美就不采用）

偷換概念謬誤：在論題中關(guān)鍵詞有兩種或兩種以上的含義，一旦不同含義之間的轉(zhuǎn)換被認(rèn)出來(lái)程腹，這個(gè)論證就講不通了匣吊。（偷換概念）

訴諸公眾謬誤：通過(guò)引述大部分人都持有這一觀點(diǎn)的說(shuō)法來(lái)竭力證明某個(gè)論斷有道理，錯(cuò)誤地假設(shè)大部分人喜歡的一切就是有道理的、可以接受的色鸳。（假裝所有人都喜歡）

訴諸可疑權(quán)威謬誤：引用某一權(quán)威的話來(lái)證明結(jié)論侣灶，但這個(gè)權(quán)威對(duì)這個(gè)論題并沒(méi)有特別專門的知識(shí)。（狐假虎威）

訴諸感情謬誤：使用帶強(qiáng)烈感情色彩的語(yǔ)言來(lái)分散讀者或聽(tīng)眾注意力缕碎，讓他們忽視相關(guān)的理由和證據(jù)。

例如：兒童應(yīng)該受到保護(hù)池户，不受社會(huì)規(guī)劃師和自以為是的鼓吹家的干擾咏雌，這些人會(huì)干擾到兒童生活的正常秩序，并將他們從家人那里奪走

虛假的兩難選擇謬誤：當(dāng)現(xiàn)實(shí)中存在兩種以上的選擇時(shí)卻假設(shè)只有兩種解決方案例例如：今年春節(jié)校焦，14億人口赊抖，有7億人去了三亞，有7億人去了西安寨典。

世界上有兩種人——一種人表演氛雪，另一種人觀看。

亂扣帽子謬誤：錯(cuò)誤地假設(shè)因?yàn)槟銥樘囟ㄊ录蛐袨樘峁┝艘粋€(gè)名稱耸成，你也就合情合理地解釋了這一事件报亩。

例如：——女兒?jiǎn)枊寢專骸盀槭裁蠢习中袨檫@么古怪？”

——媽媽回答：“因?yàn)槟惆终?jīng)歷中年危機(jī)”

中年危機(jī)就是“帽子”

警惕分散注意力的干擾

當(dāng)持論者使用的那些推理論證主要是為了轉(zhuǎn)移里的注意力井氢，讓你不再關(guān)注最相關(guān)的那些理由時(shí)弦追，你就特別警惕。

警惕愚弄人的循環(huán)論證：

車轱轆話來(lái)回說(shuō)花竞，回避問(wèn)題本質(zhì)劲件。

我為什么要相信它？

“練習(xí)瑜伽減少了患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)”

“打游戲促進(jìn)手眼之間的協(xié)調(diào)能力”

我們?cè)趺慈タ创@些斷言约急？它們是否合情合理零远？多數(shù)推理論證都包含這類斷言。對(duì)于事實(shí)斷言厌蔽，你要問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題就是：我為什么要相信它牵辣？”然后問(wèn)：“這個(gè)斷言需不需要證據(jù)來(lái)加以證實(shí)？”如果需要證據(jù)而沒(méi)有證據(jù)躺枕，那么這個(gè)斷言就是孤立論斷服猪。如果有證據(jù)，那么下一個(gè)問(wèn)題就是：“證據(jù)的效力怎么樣拐云？”

主要的證據(jù)類型：

直覺(jué)

個(gè)人經(jīng)歷

典型案例

當(dāng)事人證詞

權(quán)威或?qū)＜乙庖?jiàn)

個(gè)人觀察

研究報(bào)告

類比

? 它們可靠嗎罢猪？你不能想當(dāng)然的認(rèn)為調(diào)查得到的答案就準(zhǔn)確反映出調(diào)查對(duì)象的真實(shí)態(tài)度，作為一個(gè)會(huì)批判性思考的人叉瘩，你就得竭盡所能地評(píng)估各種不同的解釋怎樣契合當(dāng)前的證據(jù)膳帕，要竭力對(duì)你自己的偏見(jiàn)保持敏感和警惕。

警惕數(shù)據(jù)的欺騙性

數(shù)據(jù)是可以騙人的。比如經(jīng)常會(huì)看到某個(gè)部門發(fā)布一個(gè)地區(qū)工資的水平危彩，每當(dāng)發(fā)出來(lái)后攒磨，都會(huì)聽(tīng)到：我拖了某地的后腿。

其實(shí)這些數(shù)據(jù)是有欺騙性的汤徽，這些數(shù)據(jù)是平均數(shù)還是中位數(shù)還是眾數(shù)娩缰？很多時(shí)候這些部門發(fā)布的都是平均數(shù)，而大多數(shù)人都是被平均的谒府。

警惕那些隱藏的信息

記住拼坎，你遇到的每一個(gè)信息都有一個(gè)目的。

而有些信息為了對(duì)自己的結(jié)論更為有利完疫，會(huì)隱藏一部分信息泰鸡。而這部分信息就是對(duì)你推理結(jié)論最為重要的那部分信息。

一切都是為了目標(biāo)為了利益壳鹤。找一找可能存在的負(fù)面效果以及誰(shuí)會(huì)獲益盛龄，會(huì)幫助我們更好的理解那些沒(méi)有說(shuō)完的理由。

或是因?yàn)椴恍枰忉尫际模部赡苁且驗(yàn)榫褪强桃庀胍_我們余舶。

最后

這本書(shū)使用”批判性思維“貫穿全文，教我們?nèi)绾问褂谩迸行运季S“去理解論證兆沙，如何使用”批判性思維“去提出好問(wèn)題欧芽。

作為一個(gè)富有”批判性思維“的人，應(yīng)該思考在不同的場(chǎng)景下葛圃，不同的價(jià)值觀下會(huì)不會(huì)有不一樣的結(jié)論千扔。