一、課程設計
? ? ? ? 二年級屬于小學低年級階段过吻，他們處于形象性思維的發(fā)展階段，并且識字量小蔗衡，此階段對于圖畫有著濃厚的興趣纤虽。因此在閱讀課上選擇繪本對兒童進行閱讀方法的指導〗实耄《鴨子騎車記》是美國圖畫書大王大衛(wèi)·夏農的作品逼纸，取材貼切生活，風格幽默济蝉，色彩鮮明杰刽。因此選擇此繪本作為教學內容。
二、 課程目標：
（1）知識目標：學會詞語“一搖一擺”和“左搖右擺”；學會提取句式奋岁，并利用句式看圖說話画侣；
（2）過程與方法：看一看、想一想、猜一猜、說一說、寫一寫墩弯、繪一繪；
（3）情感目標：感受到鴨子的勇敢寞射、自信渔工。
三、課堂流程
四桥温、教學反思
優(yōu)點：（1）引導學生動腦思考引矩，鍛煉學生的想象力。
? ? ? ? ? ? （2）教學環(huán)節(jié)設計緊湊侵浸，有層次感旺韭。
? ? ? ? ? ? （3）讓學生自己提煉句式，并進行句式操練掏觉，鍛煉學生語言表達能力区端。
? ? ? ? ? ? （4）創(chuàng)意作業(yè)，讓學生對繪本有更多的認同感澳腹。
? ? ? ? ? ? ?（5）閱讀方法的指導织盼，讓學生不僅課上讀書杨何，而且會自己讀書。
不足與改進：
? ? ? ? ? ?（1）評價不夠具體細致沥邻，用詞不夠恰當“找最聰明的學生”危虱。給與學生準確評價，并利用評價進行引導唐全。
? ? ? ? ? ? （2）板書時應該與主旨相關埃跷，能板書盡量不貼詞卡，學生可能看不清邮利。
? ? ? ? ? ? （3）分角色朗讀環(huán)節(jié)弥雹，分三組讀效果不好；情感指導缺乏近弟。兩種改進方案：老師旁邊缅糟，男女分組讀角色；三組中每組一人祷愉，四次比一比（有情感的組獲勝）。
? ? ? ? ? ? （4）內容過多赦颇《考慮把第二個句式刪除，在課堂上留出時間給學生寫一寫媒怯，回家繼續(xù)繪圖订讼。
? ? ? ? ? ?（5）小鴨子過障礙的小組比拼環(huán)節(jié)，向下走扇苞，不符合努力上進的思想欺殿，橫向過障礙更好。
五鳖敷、展望與致謝
? ? ? ? 本次公開課講完后脖苏，最大的感觸是自己的語文素養(yǎng)還不夠，語文閱讀不分家定踱。今后還要多多觀摩語文課棍潘，像語文老師學習文章中句子中的情感提煉和分析，學習詞語的拓展方式崖媚，以及課文朗讀的不同方式亦歉。除了觀摩語文課，我還要繼續(xù)搜集各種資料學習和研究如何給孩子們上好閱讀課畅哑，讓他們愛閱讀肴楷，會閱讀。
? ? ? ? 感謝趙瑛老師荠呐、王翠翠老師赛蔫、程雙雙老師绷杜、王志英老師、才小溪老師濒募、袁雪霞老師鞭盟、宋沙沙老師給與的鼓勵和指正。在這個溫暖的大家庭中跟大家共同成長真是一件幸福而美好的事情瑰剃。
