2018. 6. 18? 天氣 晴? 星期日
01
有時貌似不值一提的零星事兒达罗，就那么自然粘貼在記憶庫的某一隅，俗世經(jīng)年也不會落塵静秆。
于我粮揉，粉筆和粉筆字就如此。
02
上世紀(jì)七十年代初抚笔，父親是當(dāng)?shù)卮逍〉男ｉL扶认，放假時他會清理一些教學(xué)用具收藏在家里壁柜的高處，等到開學(xué)再帶回學(xué)校殊橙。有一次隨同一起帶回的辐宾，還有細細的粉筆頭。
“虹兒膨蛮，這些可以寫字叠纹，還可以畫畫。想要不敞葛？”一向嚴(yán)厲的父親誉察，輕言細語還帶著笑。
那時候我還未到上學(xué)年齡惹谐，和小伙伴游戲持偏，缺不了寫寫畫畫。常常用瓦片兒氨肌，石子兒或枯枝在土墻上鸿秆，黃地上隨心涂鴉。畫得什么怎囚，涂得是啥卿叽，從不計較。哄鬧到一處涂畫恳守，又哄鬧著離開考婴。
父親走到朱色的大門邊，正對著門板一處輕輕吹了吹井誉，手抹幾下蕉扮，雙目緊盯著那一處開始寫字整胃，一筆一畫寫了周正的“門”颗圣。他停下筆喳钟，朝我笑著：“門，虹兒在岂，這是門奔则，大門的門”挝纾”這應(yīng)該是我第一次認(rèn)識的粉筆字吧易茬！這個字在門上保存了一段時間，沒人擦它自動就沒有了及老。不過抽莱，這個“門”連同粉筆字那美好的認(rèn)知，已經(jīng)深入我的心靈骄恶，怎么也抹不去食铐。
03
入學(xué)了，看老師在黑板上寫粉筆字僧鲁，是我在課堂最愉悅的時刻虐呻。有時萌生小念頭：方方正正的粉筆字該是最好看的文字吧？這種無法言語的想象持續(xù)在整個小學(xué)寞秃。期待每周一節(jié)的聽寫課老師都會點到我斟叼。果真該上臺，手里握著粉筆春寿，像書法表演一樣朗涩，每一筆的筆順起落，間架位置绑改，力爭規(guī)范美觀〔雒澹現(xiàn)在的說法，那叫“作”绢淀。滿紅的百分萤悴，贏得老師和同學(xué)滿堂彩。而我皆的，單單以為用粉筆寫字一定是不能出錯覆履，那才不浪費；粉筆字寫得好费薄，那才是真正有學(xué)問的讀書人硝全。
我的數(shù)學(xué)不是很好，特別驚嘆幾何老師楞抡，隨手拿起圓規(guī)伟众，眨眼功夫，空空的圓被標(biāo)注各種數(shù)據(jù)召廷，不停歇的講解凳厢，迅速換上三角尺账胧，就著一支粉筆成一條或幾條虛線（輔助線），再難的題也不攻自破先紫，真讓人腦洞大開治泥！
04
后來有了彩色粉筆，圖文并茂的板報入了我的眼：黑亮底板搭配各色粉筆印跡是那么和諧多姿遮精，討巧的一筆成畫簡單生動居夹。津津樂道的欣賞給我封閉的校園生活打開一扇窗，也成為學(xué)習(xí)生活最好的調(diào)節(jié)劑本冲。
在我冥冥意識中粉筆書寫是否漂亮成為考量才學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)准脂，甚至?xí)虼藧凵侠蠋煹恼n程。
師范時物理課檬洞，任教的是瘦高中年男老師意狠，他的樣貌實在沒記住〈郑可在黑板上布設(shè)整潔环戈，書寫極美有力道的粉筆板書，行行排排如若印制在腦海中的畫冊歷歷在目澎灸。如果可能的話院塞，拍成片子，該是專業(yè)課精品性昭。
不避諱的說拦止，起初是沖著落在黑板上那一手耐看的粉筆字，而后才專注聽課的糜颠。課堂新授汹族，老師站在講臺跟學(xué)生正面相對，洪亮的聲音蓋過教室里所有聲響其兴，兩手時不時比劃顶瞒，環(huán)視在學(xué)生中的灼灼目光，隨時警醒這是課堂元旬。
“同學(xué)們請看——”老師在板書前慣用的提示語榴徐。很快在講臺上木質(zhì)小粉筆盒里挑出最少兩種不同色的粉筆，轉(zhuǎn)過身輕輕在黑板下方邊沿磨磨匀归，高舉右手開始板書坑资，那一刻安靜極了，能聽見噠噠的粉筆書寫聲穆端，一個個英文縮寫版的帶色彩物理符號袱贮，在棱角分明的瀟灑漢字中連同公式，定律成了最動人的點綴体啰，忍不住看了又看攒巍，讀了還想讀嗽仪。下課時，我和幾個同學(xué)常常走到黑板前窑业，拿起粉筆描摹钦幔，覺得這是老師最大的能耐枕屉。
我不知道當(dāng)時有沒有同學(xué)愛上物理課緣于老師的粉筆字常柄，反正我是，而且成績特別好搀擂。后來我竟然預(yù)習(xí)時在本子上來篇物理板書設(shè)計西潘，可老師的粉筆板書一出現(xiàn)，總自愧不如哨颂。
05
對粉筆書寫的興趣始終沒變過喷市，喜歡握著粉筆精到書寫的感覺，一如善舞者喜歡隨樂起舞威恼，善跑者喜歡大汗淋漓品姓。
師范畢業(yè)，身為人師箫措，粉筆書寫作為一種基本技能腹备，我已經(jīng)很流暢。任教語文課程斤蔓，有更多書寫機會植酥，冷不丁回響熟悉的旋律：黑板上的老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停……每一次都視作一場文字表演弦牡，起承轉(zhuǎn)合友驮，抑揚頓挫，物理老師粉筆書寫的美感已根植于心驾锰，我樂意傳承卸留。這不是機械的勞作，而是創(chuàng)造性完成作品椭豫，每一筆都是艾猜。書寫時特別投入，全是所寫內(nèi)容的意向捻悯，算不算靜心的修煉呢匆赃？
課堂上師生互動，誦讀今缚，質(zhì)疑算柳，交流，解答姓言。興之所至瞬项，挑幾色粉筆蔗蹋，只用幾分鐘，知識核心點美美呈現(xiàn)囱淋。
或許是習(xí)慣猪杭，粉筆握在手里才有存在感，粉筆在黑板噠噠才是文化妥衣。
是不是很自我皂吮？不用粉筆書寫就不文化啦？近乎笑話税手。
果真現(xiàn)在粉筆少多了穿仪。聯(lián)網(wǎng)課堂观堂，電子白板，電子筆輕觸屏幕，手指繞繞畫畫祖驱，蜻蜓點水般盟戏，字跡就清晰顯現(xiàn)酸休。筆畫粗細隨心調(diào)節(jié)乞巧，免去粉筆灰的傷害，科技帶來人性化的便捷器钟。
可就是找不到書寫的感覺津坑，筆力呢？頓挫呢俱箱？書法呢国瓮？更談不上書寫的情感了。
很少見學(xué)生用粉筆狞谱，鋼筆乃摹，各種時尚的水性筆成為書寫寵兒，清一色無力度感跟衅。這就是書寫的憔悴吧孵睬？有語文老師說：寫字無所謂好壞，總不是電腦打字伶跷，只要閱讀作文好就行了掰读。怎么聽著都有些揪心。
06
粉筆作為書寫工具會不會被淘汰叭莫，粉筆字會不會消失蹈集，或許并不是最重要的。
漢字是世界上最方正優(yōu)雅的字體雇初！惟愿中華新生代勿忘漢字書法的傳承拢肆，方正之中有情感，變幻之中有溫度！
齊悅大型夢想社群更文第2篇
