? ? ? ? 今天小女兒幼兒園的老師在大一班的微信群中發(fā)了每個(gè)寶寶的最新畫作添谊，充滿童趣刷喜，色彩斑斕残制。馬上有一個(gè)媽媽發(fā)言：“為什么我家偉偉畫的總是那么簡(jiǎn)單”跟著是一個(gè)大大的汗顏表情。然后又有孩子?jì)寢屨f(shuō)：“軒軒畫得有點(diǎn)亂掖疮〕醪瑁”再有一個(gè)媽媽說(shuō)：“我家纖纖怎么沒(méi)有畫作∽巧粒”老師在家長(zhǎng)的發(fā)言后面說(shuō)：“偉偉畫的線條很流暢呀恼布，軒軒的色彩用的比較艷麗，纖纖畫得很認(rèn)真搁宾，還沒(méi)有畫完呢折汞。”我也將我家孩子的畫作和別的小朋友的畫做了對(duì)比盖腿，得出結(jié)論：不好也不壞爽待，中流水平，于是放心了翩腐。畫不好畫的孩子并不代表他的智商有問(wèn)題鸟款，每個(gè)孩子的興趣不一樣，有些喜歡畫畫茂卦，而有些喜歡唱歌何什，孩子不擅長(zhǎng)畫畫也是很正常的事。
? ? ? ? 很巧等龙，下午大女兒的數(shù)學(xué)老師分布了開(kāi)學(xué)第一單元的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)处渣，并說(shuō)明此次改分標(biāo)準(zhǔn)比較嚴(yán)格，大家整體分?jǐn)?shù)偏低而咆，但反映了近期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài) 霍比，請(qǐng)家長(zhǎng)重視幕袱。馬上有家長(zhǎng)跳出來(lái)：“謝謝老師暴备，會(huì)嚴(yán)格重視 ∶峭悖”后面的家長(zhǎng)紛紛留言涯捻，會(huì)高度重視浅妆。有家長(zhǎng)發(fā)來(lái)汗顏的表情，然后是批評(píng)自己的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真障癌。作為家長(zhǎng)凌外，馬上瀏覽了所有學(xué)生的成績(jī)，我家的孩子總算上了九十分涛浙，排第五名康辑，于是放心了甚至有點(diǎn)小驕傲。
? ? ? ? 妹妹家的孩子今年初一轿亮，前段時(shí)間聽(tīng)妹妹在報(bào)怨：孩子的班主任是教歷史的疮薇，好可怕。軍訓(xùn)期間都不積極的發(fā)多點(diǎn)軍訓(xùn)照片我注，發(fā)的幾張也看不清孩子按咒。我們只得安慰他，班主任不是主課老師才有更多的時(shí)間關(guān)心每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活但骨，現(xiàn)在很多學(xué)校都是這樣安排的励七。而軍訓(xùn)有那么多孩子，又都穿著迷彩服奔缠，就算拍照掠抬，也只能拍個(gè)人影。老師有時(shí)分享在群里的視頻除了家長(zhǎng)的點(diǎn)贊添坊。還會(huì)有一些媽媽會(huì)問(wèn)：“怎么看不見(jiàn)我家孩子剿另。”“佳佳小朋友怎么坐在門口贬蛙，是不是不合群呀雨女。”而常常有家長(zhǎng)在上課的時(shí)候發(fā)微信給老師：“老師阳准，幫忙問(wèn)問(wèn)露露為什么不開(kāi)心氛堕。或是老師野蝇，多給豆豆喝點(diǎn)水讼稚。有時(shí)晚上十點(diǎn)多，還能看到家長(zhǎng)在問(wèn)老師一些問(wèn)題绕沈，特別是孩子們有時(shí)會(huì)動(dòng)手打架锐想，往往孩子都已經(jīng)忘記了，而家長(zhǎng)還在耿耿于懷乍狐。
? ? ? ? 我們的眼中只有一個(gè)孩子赠摇，而老師的眼中有幾十個(gè)孩子，老師如果不停拍照，肯定也會(huì)影響教學(xué)藕帜。作為家長(zhǎng)烫罩，當(dāng)然希望能更多了解孩子在學(xué)校的狀況，記錄他們成長(zhǎng)的歷程洽故，但也不希望因?yàn)槲覀兊奶^(guò)關(guān)注影響到老師上課的節(jié)奏贝攒。說(shuō)到底，家長(zhǎng)的心態(tài)還是沒(méi)有擺正时甚，也很難擺正隘弊，我們不也一樣正和別人比較著，物質(zhì)荒适、權(quán)利长捧、社會(huì)地位，將這種思念也貫徹到日常對(duì)孩子的管教上吻贿，我們的孩子也必須比別人家的好串结。
? ? ? ? 我們常常稱贊的別人家的孩子，成績(jī)好舅列，懂事肌割，有禮貌，乖巧帐要，讓我的孩子對(duì)我嗤之以鼻：“別人家的孩子是你親生的嗎把敞？你怎么不給別人當(dāng)媽媽呀≌セ荩”令我啞口無(wú)言奋早。我的孩子在我的眼中缺點(diǎn)多多，每一次我都告訴自己：“親生的赠橙，親生的耽装。”其實(shí)憑什么我的孩子一定要比我強(qiáng)期揪〉粞伲可心中難免又有點(diǎn)遺憾，總想如果當(dāng)初我再努力一點(diǎn)凤薛，一定比別人強(qiáng)姓建。而我的孩子現(xiàn)在再努力一點(diǎn)，也一定比其他學(xué)生強(qiáng)缤苫。自己現(xiàn)在努力太遲速兔，而孩子更有希望，也許我們已經(jīng)迫不急待想看著孩子考上理想的大學(xué)活玲，有份舒適的工作涣狗，而達(dá)到這樣的要求必須要從今天開(kāi)始嚴(yán)格要求帜矾，于是大家都成了心急的父母。
? ? ? ? 有一幅漫畫是“上帝讓我牽著蝸牛去散步”屑柔，可蝸牛的速度太慢，我們?cè)谂赃吋佑驼浣！⒐膭?lì)掸宛，心急如焚又有什么作用呢。最后才明白漫畫的本義“上帝讓蝸牛陪我散步”招拙，走著緩緩的腳步去欣賞路邊的風(fēng)景唧瘾。我想陪伴孩子成長(zhǎng)也是同樣的道理，表面是家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子長(zhǎng)大别凤，而實(shí)際上是孩子令家長(zhǎng)重溫一遍童年饰序、青年的時(shí)光，參與一個(gè)生命的孕育與成長(zhǎng)规哪，我們獲得了幸福與快樂(lè)求豫。
? ? ? ? 陪伴孩子成長(zhǎng)最需要的是耐心，現(xiàn)在已經(jīng)不是“棍棒底下比孝子”的時(shí)代诉稍，孩子是獨(dú)立的個(gè)體蝠嘉。遲早有一天，我們的孩子會(huì)長(zhǎng)大杯巨，會(huì)走自己的路蚤告，我們可以做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，但代替不了他們腳踏實(shí)地的丈量人生的道路服爷。我們常常說(shuō)人生沒(méi)有一帆風(fēng)順杜恰，孩子們的未來(lái)也肯定不是陽(yáng)關(guān)大道，我們著急焦慮仍源，也只能做好后勤工作心褐，然后看著孩子在前方?jīng)_鋒陷陣。
? ? ? ? 我們沒(méi)有達(dá)到的理想希望我們的孩子能夠做到笼踩，我想每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有這樣想法檬寂，希望我們的孩子成功、幸福戳表、快樂(lè)桶至，可以有權(quán)利選擇更高的目標(biāo)、更好的生活匾旭，可我的孩子是平凡的孩子镣屹，不能有太高的期望！我想我們可以為孩子描述未來(lái)价涝，卻不能強(qiáng)求他們走我們?cè)O(shè)定好的路線女蜈，一味的要求孩子，我們就是不講道理的家長(zhǎng)。孩子是父母的最愛(ài)伪窖，適時(shí)放手吧逸寓，孩子終將越走越遠(yuǎn)，我們只能看著他們的背影漸行漸遠(yuǎn)覆山。
? ? ? 雖然經(jīng)常反省自己的言行竹伸，道理全都懂，可我也做不到簇宽，總是拿別人家的孩子做比較勋篓，盼著孩子成龍成鳳，希望掃除一切荊棘魏割，代替孩子承受一切苦難譬嚣，未來(lái)前途光明。自己也明白物質(zhì)地位代替不了幸福钞它，并不是每個(gè)孩子都能成為領(lǐng)袖拜银！
