我要一步一步往上爬,?等待陽光靜靜看著他的臉,
小小的天有大大的夢想,?重重的殼里輕輕的仰望;
我要一步一步往上爬,?在最高點乘著葉片往前飛,
任風(fēng)吹干流過的淚和汗,?總有一天我要屬于我的天。 ? ? ? ? ? ? ? ? 蝸牛 - 周杰倫
許多歌里總記述著關(guān)于夢想的一切，勇于追逐的心，貢獻于社會的力量飞几，讓世界變得更好，長大后喊著夢想独撇，換來的是不切實際的叫罵屑墨，于是夢想突然變得一文不值，主動承認犯錯的孩子纷铣，不會因為誠實與勇敢受到贊揚卵史，反而犯下的錯誤變成瞞天大罪，不是一陣挨罵就是體罰搜立，上課講太多話會被老師歸類成問題學(xué)生,風(fēng)紀股長的職責(zé)就是記下那些愛講話的學(xué)生程腹，長大后卻突然地鼓吹勇于發(fā)言的重要性，主動表現(xiàn)自己才能贏過別人儒拂。
忽然栽了個大問號寸潦，現(xiàn)實社會要的到底是什么?
或許是把自己照顧得好好的再來造福社會，促進文化交流為國家盡一份心力社痛，讓人類能共以繁榮為愿景共生共存见转。不過“繁衍與生存”是連寵物都有的本能，人類求生存后還能擁有什么蒜哀？正確的教育與社會化斩箫，應(yīng)該是引導(dǎo)一個人的興趣，發(fā)展嗜好撵儿，發(fā)揮天賦乘客，再透過其他媒介方法發(fā)揚光大，讓世世代代的年輕人擁有找出問題的能力淀歇，打破社會問題易核，共創(chuàng)一個更好的新世代，再讓社會去回饋到人身上浪默，然而現(xiàn)在面對的社會化只是一昧的教導(dǎo)做一個有用的人牡直，“有用的人”在社會的眼光里就是高學(xué)歷、高薪俸纳决、崇高的社會經(jīng)濟地位碰逸。亞洲學(xué)生在面對重重的升學(xué)壓力下，無非就像是瑪莉歐般過關(guān)斬將阔加，只是書本變成踩上別人的武器饵史，身旁不缺乏拚國考跟研究所的人,義務(wù)教育早在高中后就結(jié)束了，上大學(xué)或許增加了競爭力，然而進攻研究所的原因,是真的對此領(lǐng)域有研究的興趣嗎 胳喷？
而大部分拚國考的人是為了朝九晚五的穩(wěn)定生活湃番，熱情消逝在茫茫職海中，連補習(xí)班貼出的文宣都是“考上公職,一生幸秆岜危”
為什么一場考試就能斷定這輩子幸不幸福了呢 牵辣？
行銷大師 Seth Godin (中譯:賽斯高汀,《紫潘ぱⅲ》系列書作者)寫了不少關(guān)于蜥
蜴腦 (Lizard Brain) 的事情奴饮。這個東西阻止你去活出夢想、達成自己的目
標择浊、發(fā)射自己的偉大點子,然而造成蜥蜴腦的根源就是頑固不變得教育體制戴卜。
那么考試有這么不好嗎 ？
考試是一個很大個概括名詞,默寫課文是一種考試琢岩，從四個選項找出答案是一種考試投剥，去公司歷練也是一種考試，在 MOOCs 上面學(xué)習(xí)一些簡單的 Html 與 CSS担孔，里面也有一些跟著做的考試江锨，或許獨立技能上比不贏其他人，但從中得到不少樂趣糕篇。
但為什么教育中的考試如此令人發(fā)指 啄育？
是因為這些考試的題目多數(shù)決了以后是否是一個“有用的人”，只有極少數(shù)能把課文一字不漏的抄寫下來的人才是聰明拌消，是以后對社會有貢獻的頂尖分子挑豌，其他諸多紕漏的字詞，不符合標準答案墩崩，一律淘汰氓英。
《張永翰/我是一條在皮克斯工作的魯蛇》在傳統(tǒng)的教育體制下，我們時常被劃在失敗的那一方鹦筹。如今那個當年常因為學(xué)業(yè)表現(xiàn)太差被體罰的魯蛇铝阐，意外進入美國知名動畫公司工作，竟有幸被戴上“成功”桂冠 铐拐？我不禁要問:為什么我們的家庭文化饰迹，教育制度與社會風(fēng)氣是如此的功利取向,，忽視孩子的個性與興趣余舶，同時又在追逐各領(lǐng)域臺灣之光的故事啊鸭？
越沉陷在傳統(tǒng)教育中就離夢想與熱情越來越遠，天份被抑制生長匿值，興趣不能當飯吃赠制，嗜好是不務(wù)正業(yè)的象征。這樣的教育從來不培養(yǎng)發(fā)掘問題的能力，不會教動手解決的辦法钟些，只有 ABCD 四個選項直挺挺地站在面前烟号，從教課書上找出最佳解答，但是一腳半踏進社會才發(fā)現(xiàn)政恍，世界上存在著許多難題汪拥，即使最簡單的一個，也從來沒有四個選項可以選,更沒有最佳解答篙耗，一個解方對應(yīng)著一個問題迫筑，原因跟結(jié)果互相影響地變動著。
許多人在升學(xué)教育體制里從來都不是勝利者宗弯，從沒當過第一名脯燃。但，就因為從來都不是第一名蒙保，才會有更多的行動證明辕棚，不是只有考試的常勝軍，才能成為人生勝利組邓厕，不是只有擠進頂尖大學(xué)的窄門逝嚎，未來才有機會成為有用的人! 每個人，都應(yīng)該有他的價值详恼，都應(yīng)該是各行各業(yè)中發(fā)光發(fā)熱的星补君。
