高考剛剛結(jié)束，作文題引發(fā)熱議悄雅，因?yàn)檫^去了太久的時(shí)間，我努力回想自己高中時(shí)众眨，作文是如何寫的。
那時(shí)候?qū)懙拇蟛糠质怯洈⑽奈业⑹闱樯⑽摹⒆h論文的訓(xùn)練偏少，議論文基本是總分總的結(jié)構(gòu)掸冤，對于素材的選取友雳，名人名言的運(yùn)用比較著力，集中在如何讓文字更有力量押赊，語言更加優(yōu)美，描述更加生動上涕俗。
今年的作文題目：
全國甲卷：紅樓夢大觀園橋上亭子的匾額題名再姑，結(jié)合學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)找御，寫一篇文章。
全國乙卷：北京雙奧之城栖疑，從體育成績對比滔驶，到交通支持、國內(nèi)生產(chǎn)總值等對比澳淑，以“跨越插佛，再跨越”為題，寫自己的感受氢拥，引導(dǎo)主題清晰。
新高考Ⅰ卷：“本手冬殃、妙手叁怪、俗手”，最有思辨性涣觉，但又是好寫的題目血柳。打好基礎(chǔ)，再說上臺階膝宁，不要好高騖遠(yuǎn)根吁。比如創(chuàng)新，先掌握基本满粗，再尋找解決辦法映皆，而不是“一上來就要革命”轰枝。
新高考Ⅱ卷：共青團(tuán)成立100周年鞍陨，中央廣播電視總臺的微紀(jì)錄片。以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題诚撵，寫自己的認(rèn)識和思考寿烟。你若是把它寫成個(gè)論述性的文章，估計(jì)也得不到高分筛武。
浙江卷：新青年創(chuàng)新新時(shí)代對你未來發(fā)展有什么啟示？論述一下青年創(chuàng)新的價(jià)值内边，表達(dá)一下這種政策扶植對于創(chuàng)新型社會發(fā)展的好處漠其。
天津卷：尋常煙火是美景，就是一篇贊美人間煙火氣和屎，享受尋常百姓家的抒情文章。
這么看來，論據(jù)論證的議論文不是很多快鱼，寫成抒情，敘事為主的文字可能會比較吃香线罕。
最近在看《寫作是門手藝》這本書钞楼，里面講了如何些說理性論文袄琳，提到作文和論文區(qū)別時(shí)候，就強(qiáng)調(diào)了思維方式訓(xùn)練上的差異宛琅，真是一本好書嘿辟，強(qiáng)烈建議大家去讀一讀片效。
里面講到：“作文和論文的區(qū)別，表面上是兩種文體的不同昙读，內(nèi)里折射著兩種學(xué)習(xí)方式的差異箕戳，深層則對應(yīng)著基礎(chǔ)教育和高等教育之間的結(jié)構(gòu)性斷裂〔Ｊ”
的確壮虫，到了大學(xué)之后，更多地不要求抒情類的作文剩拢，而是需要寫專業(yè)性的有論據(jù)證明觀點(diǎn)的論文徐伐。有創(chuàng)造的見解办素，有明確的觀點(diǎn)，有證明觀點(diǎn)的論據(jù)性穿，論文題目也要自己去尋找需曾，開卷不再閉卷祈远，不再有什么跑題這種說法车份，只要能邏輯自洽，自圓其說躬充，不再有標(biāo)準(zhǔn)答案，什么滿分作文的說法以政。
大學(xué)寫作訓(xùn)練通常分為兩類：創(chuàng)意寫作與說理寫作盈蛮。創(chuàng)意寫作通常面向小說技矮、詩歌、戲劇袒炉、劇本等文體我磁。而說理寫作則面向論文、實(shí)驗(yàn)記錄芋哭、調(diào)查報(bào)告减牺、文獻(xiàn)述評等文體拔疚。大學(xué)階段最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)是能寫有根有據(jù)、有問題有論證、結(jié)構(gòu)完整的論文滤蝠。
本書著重在說理寫作憨琳，以分析和解釋為主要目的旬昭，傾聽理性的聲音篙螟。
我們應(yīng)當(dāng)在大學(xué)里就好好培養(yǎng)自己的說理寫作的能力，但是貌似很多人大學(xué)之后问拘，就沒有再上過語文和寫作的課程遍略，很多愛好寫作的人，更多地可能還是在寫一些小確幸骤坐，抒情小散文绪杏，我回憶自己在小學(xué)中學(xué)時(shí)期的寫作，包括參加的作文競賽纽绍，基本都是在寫記敘文蕾久，抒情散文還有故事文，如果將這種寫作風(fēng)格延續(xù)到大學(xué)的論文寫作中拌夏，肯定是滿足不了論文的寫作要求的僧著。
經(jīng)歷了本科履因、研究生時(shí)期的論文寫作之后，明白論文體的撰寫方式栅迄，不管是文科的論文，理科的論文還是工科的論文朗兵，都需要培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，要說理盐欺，要數(shù)據(jù)。
作者是中山大學(xué)教授（卷毛教授），熱心寫作課教學(xué)属韧。
為本書作序的李連江教授說：寫作能力是助推事業(yè)起飛的火箭燃料会傲。說理寫作背后是一套復(fù)雜的思維能力：敏銳的觀察和提問能力哲戚、資料搜集與消化能力、抽絲剝繭的分析與論證能力梅猿、化無形為有形的整合能力、以讀者為中心的共情和溝通能力。這些能力對個(gè)人生活和職業(yè)生涯的競爭力有很強(qiáng)的外溢效果颖低。
沈向洋：“筆尖觸紙暇昂，將驅(qū)動你通過迭代、修改和探索替代方案來發(fā)展和精煉你的思想名段〖廴希”
這本書聚焦于寫作渠退，更加聚焦于思維模式的建立。并且告訴我們，寫作需要勤加練習(xí)梗掰，因?yàn)閷懽魇且环N技能埂陆，而技能的掌握需要大量的練習(xí)购裙、糾正，最終形成穩(wěn)定的神經(jīng)連接和肌肉記憶，才算真正學(xué)會了。
列夫·托爾斯泰曾說：應(yīng)該寫了又寫，這是磨煉風(fēng)格和文體的唯一方法。
作者真是貼心誓焦，把整本書做了總括以及拆解仍翰，邏輯框架梳理出來給到我們频蛔，方便我們整體把握书闸，也方便我們根據(jù)需要直接跳到那個(gè)章節(jié)進(jìn)行閱讀，也就是告訴我們，要怎么使用這本書磷籍。
每一篇圍繞一個(gè)主題展開還有練習(xí)可以做够吩，先讓大家區(qū)別開作文和論文的差別，建立說理寫作的思維方式，然后就是風(fēng)格，建議你確立起自己透明且簡潔的文風(fēng)公条，第三篇是提問，訓(xùn)練自己寫作背后的觀察、提問和分析的能力×憬ィ可以幫助我們從小的切入點(diǎn)去找好的選題洁墙，培養(yǎng)好的問題意識與變量思維。第四篇是閱讀固翰，將有字之書（書籍）和無字之書（生活體驗(yàn)）相結(jié)合作為拉伸頭腦的方式疗琉。第五篇是文獻(xiàn)柠贤，培養(yǎng)閱讀和整理文獻(xiàn)并且判斷文獻(xiàn)優(yōu)劣的能力臼勉，理清脈絡(luò)畸写，與文獻(xiàn)對話。第六篇是論證理茎，教你怎么以理服人黑界。第七篇是結(jié)構(gòu)，第八篇是流動忆家，通過穿起詞芽卿、句筷转、段阴绢、章，整篇文章就流動起來了闰蚕，讀者自然能體驗(yàn)其中的順暢器仗。第九篇為故事，教我們?nèi)绾沃v一個(gè)好故事童番。第十篇為視角精钮，與讀者共鳴，從讀者閱讀的角度設(shè)計(jì)自己的寫作剃斧。
是不是迫不及待想要翻開本書杂拨，一探究竟了，我是等不及要仔細(xì)閱讀一番啦悯衬！
