1.完成在周日讀書沙龍的分享颜武。
真是“誰分享誰知道”〕氯瑁看似簡單的ppt和分享稿件自己做起來用了很多的時間。感謝館長姐姐在百忙之中抽出時間聽我試講细诸，并給了非常有用的建議和鼓勵沛贪。整理分享內(nèi)容的過程中，又把書復讀了一遍震贵，加深了之前的理解利赋。雖然對自己的表現(xiàn)并不滿意，也是盡了當時所能做的最大努力猩系。以后讀書要嘗試站在分享的角度媚送。
2.完成教師節(jié)賀卡。
把任務(wù)進行分解后寇甸，寬為限緊用功塘偎，分在2個晚上完成。當牛說老師很喜歡他的禮物時拿霉，覺得我倆的付出是有價值的吟秩。
3.觀察、體會绽淘、描述牛的感受涵防。
在實踐中發(fā)現(xiàn)需要先學著觀察、體會沪铭、描述自己的感受壮池。能真誠的面對和對待自己，才有能力幫助牛杀怠。
這周自己很容易焦慮椰憋，和牛的關(guān)系也因增加了各種要求和規(guī)矩而緊張。當我對自己的情緒都自顧不暇時赔退，想理解牛的感受變得很困難橙依。所以下一步應該是調(diào)整自己的心理和情緒。
4.調(diào)整讀經(jīng)方法
大幅度的降低難度后，牛的反映是“不可思議”“老師太好了”票编。由此才發(fā)現(xiàn)自己過去對他讀經(jīng)的要求是多么高褪储，牛也是一種在勉強的狀態(tài)中讀，也難怪他總會一邊讀一遍打哈欠慧域。期間牛曾主動要求背給我聽鲤竹，還要求學新內(nèi)容，這些都是過去不曾有的昔榴。對于連續(xù)天數(shù)中斷這件事辛藻，我沒有刻意強調(diào)，最近更多對牛說的一句話是互订，出錯吱肌、做不好本身也是有意義的，因此才能發(fā)現(xiàn)需要改進和成長的地方仰禽。這種說法和平靜的態(tài)度氮墨，讓牛的情緒也不會特別低落。但這種實踐跟我的成長經(jīng)歷是不同的吐葵，我用的度是否恰當呢规揪？會不會讓他對犯錯、失敗不在乎呢温峭？
5.每天幫助他人猛铅，結(jié)交新朋友。
根據(jù)牛的復述凤藏，每天都有幫助別人的意識奸忽，做的都是一些小事，比如擦干凈黑板揖庄、幫撿起文具栗菜、給小朋友喝水之類，但是這件事的目的就是通過不斷提醒抠艾，讓他形成幫助別人的習慣苛萎。所以本周牛做到了最理想的結(jié)果。意外的驚喜是《三字經(jīng)》丟了检号，在不知名的小朋友或老師幫助下，失而復得蛙酪。幫助別人齐苛，也被幫助很快樂。
本周認識了同桌的女生桂塞，并請她在小本子上寫下了名字凹蜂。
6.完成博文。
周五寫完了育兒博文。
7.參加書院祭孔典禮玛痊。
周五晚接到通知汰瘫，典禮因故延期。
下周計劃：
