我把我們寫給你看入客，
稚嫩的管毙、熾熱的腿椎，
花兒在盡情地開放；
我把我們寫給你看夭咬，
快樂的酥诽、幸福的，
時光在輕輕地流淌皱埠。
? ? ? ? ——題記
2022年8月29日肮帐，于我這個有著二十八年教齡的教師而言，一切是全新的边器。來到南師附中江山小學(xué)這個新的工作單位训枢，認識新的同事，迎來一年級六班的37位萌娃忘巧，心中滿是期待恒界。
我把有趣的見面會寫成故事《“光頭羅”老師》，讀給孩子們聽砚嘴。他們的小臉上滿是驚喜十酣、興奮和期待，紛紛尋找著故事中自己的影子际长。
一年級的小朋友最喜歡聽故事啦耸采，更何況是他們自己的故事。我何不就以師生的學(xué)習(xí)和生活為題材編寫系列故事呢工育？這些故事虾宇，或許會讓孩子們感受到學(xué)習(xí)生活的快樂與精彩吧。于是如绸，專屬于一六班萌娃的系列成長故事《一六班的江小杉》誕生啦嘱朽。
我給小主人公起名為“江小杉”，既是“江山小學(xué)”的諧音怔接，“小杉”也代表小樹搪泳，寄托了老師對每個孩子茁壯成長的愿望。
班級故事像春雨一樣潤物細無聲扼脐，“江小杉”在悄然成長——他遵守常規(guī)了岸军，自信勇敢了，喜歡閱讀了谎势，樂于表達了凛膏，自我成長意識萌芽了……這一個個小故事成了我與孩子們間互相傳遞的火種，點燃了他們學(xué)習(xí)的熱情脏榆，也點燃了我工作的激情猖毫。
我把我們講給你聽，我把我們寫給你看须喂，這一幕幕是孩子們童年的美好時光吁断，也是他們堅實的成長足跡趁蕊。愿江小杉們的故事越來越精彩！
附：
親愛的小朋友們仔役，《一六班的江小杉》是我們大家的故事掷伙，那《序》篇里一定也得有每一位江小杉啦。羅老師給這篇序言加編了個故事又兵，故事中就藏著所有小朋友的名字任柜。哈哈，請你來找找沛厨，大家藏在哪兒吧宙地。相信，等你讀完也一定能明白逆皮，羅老師作為語文老師對你們的期許哦宅粥。
（陳思羽? ? 董詩韻? ? 杜茗毅? ? 段佳匯? ? 段立航? ? 朱婉鈺? ? 黃宸熙? ? 姜舒涵? ? 金子月? ? 劉梓睿? ? 柳子航? ? 馬梓睿? ? 沙澤西? ? 孫楚涵? ? 孫瑞希? ? 王 翀? ? 王沐欽? ? 王思瀚? ? 王婉蘇? ? 朱思澄? ? 王耀煜? ? 吳伊然? ? 武浩然? ? 夏沐蕓? ? 徐奕寧? ? 徐翌之? ? 許昊洋? ? 楊藝川? ? 于子雅? ? 俞 洋? ? 喻宸子? ? 張宇成? ? 張悅欣? ? 周熙桐? ? 周芷漫? ? 周卓義）
江山小學(xué)，菁菁校園电谣。嶄新一天伊始（注：開始）秽梅，學(xué)校門口熙熙攘攘（注：人來人往十分熱鬧）。
江小杉背著書包走進學(xué)校剿牺。校園里的池塘邊很寧靜企垦，欣欣向榮的佳境（注：美好的地方）格外雅致，令人不由以詩喻情：“到處皆詩境牢贸，隨時有物華竹观「渑酰”（注：處處都顯示出詩文的意境潜索，隨時都會出現(xiàn)美好的事物）
澄澈見底的池水沐浴在陽光下，泛著金色的光暈懂酱，宛如銘鈺（注：有光澤的美玉）竹习，十分耀眼。
池塘的西邊有一棵高大的柳樹列牺。柳樹之下有一叢叢的白芷整陌，白色的小花舒展開來，成了一把把小傘瞎领。
比柳樹稍矮些的是楊梅樹泌辫，掛滿了青果绅络。有幾只羽翼剛豐的小鳥哩俭，立在枝頭，叫聲婉轉(zhuǎn)幻捏，怡然自得（注：高興滿足的樣子）驼修。江小杉想：它們可能是在練習(xí)“一飛翀昊蒼”（注：一飛沖天）的本領(lǐng)吧殿遂。
繞過池塘诈铛，江小杉走進教室。喬小喬正在畫畫墨礁，畫上是浩瀚星空下幢竹，一匹長著翅膀的小馬，目光堅毅恩静，凝視遠方焕毫。
江小杉問：“你這馬怎么有翅膀啊驶乾？”
喬小喬洋洋得意地說：“飛馬是瑞物（注：吉祥之物）咬荷，蘊涵吉祥的意義∏嵫冢”
江小杉贊嘆到：“你真是睿智靶移埂！”
喬小喬又搖頭晃腦地念到：“讀書看報知天下唇牧『痹”
