? ? 首先侍郭，你可以適當弱化“責任感“你在希望每個學生都能變好的同時不要忽略了個體差異妒貌，家庭環(huán)境等因素。每個孩子的花期是不同的熄守，所以我們要善于發(fā)現他們的不同蜈垮，因材施教，而不是用一套統(tǒng)一的標準去要求每一個學生裕照。放下助人情節(jié)攒发，尊重他人命運。
? ? 用幽默化解問題晋南。我們在教學過程中惠猿，會遇到各種各樣的問題，但你要明白生氣是解決問題最鑫的方式负间。我們應該學會轉移矛盾偶妖，機智化解姜凄！
? ? ? 學會反思。學生上課紀律差趾访。反思：我的課是否足夠有吸引力态秧。學生成績一直止步不前。反思：我的教學方法是否合適學生作業(yè)做的一塌糊涂扼鞋。反思：我是否有將知識點講清楚申鱼。
? ? 我們只有從自身找原因，常常反思自己云头，中能有所成長捐友，才能減緩焦慮，而不是一味的和孩子置氣溃槐。
? 身為教師匣砖，我們可能要面對的是一群還沒有形成自己認知體系的孩子，所以有情緒昏滴，會生氣都在所難免猴鲫。但重要的是我們要學會消化情緒。你不要輕易將自己的情緒一覽無遺地展現給學生影涉，這樣他們會輕而易舉的了解你的性格变隔，甚至會找到你的軟肋，而當他們能掌控你的情緒蟹倾，牽著你的鼻子走時匣缘，他們將不再沉默！輕易將自己的情緒一覽無遺地展現給學生鲜棠，這樣他們會輕而易舉的了解你的性格肌厨，甚至會找到你的軟肋，而當他們能掌控你的情緒豁陆，牽著你的鼻子走時柑爸，他們將不再沉默！
