外漢之戀（連載五）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰
第一次過關(guān)課沒有課痴突，領(lǐng)導(dǎo)通過教研組長給出的原因是：“因?yàn)橹v的是復(fù)習(xí)課摔认，不是新課。”對于這個“反饋”啊楚，我只能默默地接受吠冤，并參照這個意見準(zhǔn)備第二次的過關(guān)課準(zhǔn)備。
在第二次過關(guān)課試講之前恭理，我做了一個重要的決定：我主動跟領(lǐng)導(dǎo)申請拯辙，暑假后“降級”到初一年級去擔(dān)任英語教學(xué)工作，而不是把原來的班級繼續(xù)往初三颜价、初四帶涯保。而領(lǐng)導(dǎo)，也接受了我的申請周伦。
當(dāng)時(shí)之所以做出這個決定夕春，因?yàn)閮?nèi)心總有一個聲音告訴我：繼續(xù)往上帶的話，除了“學(xué)生的喜歡”专挪，迎接我的恐怕只有困難和坎坷撇他。而之所以有這么一個聲音，是因?yàn)橐粋€雙魚座內(nèi)心超準(zhǔn)的“第六感”狈蚤，是“趨利避害”的一種直覺。而我划纽，一直是一個典型的雙魚座脆侮。
后來的一切證明，這個決定勇劣，“是生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)靖避，在關(guān)鍵的時(shí)候挽救了黨，挽救了中國革命比默，挽救了年輕的劉老師”幻捏。
看來，很多時(shí)候命咐，“跟隨內(nèi)心的聲音”還是沒錯的篡九。
兩個月后，我進(jìn)行了第二次過關(guān)課的試講醋奠。還是一樣精心的準(zhǔn)備榛臼，只是這一次，沒有了小伙伴的陪伴窜司，只有整個領(lǐng)導(dǎo)層陪著我沛善。
那次的講課也真不容易，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)生都已經(jīng)放了暑假塞祈，我不得不先跟學(xué)校和學(xué)生協(xié)調(diào)好金刁，放假后的一天，在借來的多媒體教室里給從家里趕來的學(xué)生上完了這堂課。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)要求“講新課”尤蛮，而學(xué)生初二年級的英語內(nèi)容也已經(jīng)上完媳友，所以只能預(yù)講了初三英語教材中的第一課。
那一課的課文抵屿，我的印象很深庆锦，叫“Teachers’Day”。
“Happy Teachers’ Day轧葛！Mr. Liu搂抒，Thank you for
making English fun”，當(dāng)學(xué)生表演著課文尿扯，把一束道具鮮花送到我的手中的時(shí)候求晶，第二次試講課結(jié)束了，我在北實(shí)小的第一年也結(jié)束了衷笋。
“不錯不錯芳杏，這次領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該沒什么話說了！”領(lǐng)導(dǎo)走后辟宗，L老師拍著我的肩膀說爵赵。
我也這么想。
很快暑假過去泊脐，迎接我的是嶄新的初一二班和三班空幻，是嶄新的搭班的同事，是自己要努力“逆襲”的決心容客。
迎接我的秕铛，還有“第二次過關(guān)課也沒有過”的通知。
這次缩挑，領(lǐng)導(dǎo)連個原因也沒給但两，年級主任的原話是：“那個，小劉供置，W校長說你的過關(guān)課還得再講一次谨湘。”
有句老話叫“虱子多了就不咬人了”士袄，到現(xiàn)在我也不怕咬了悲关。相反的，我的心里和身體里娄柳，突然出現(xiàn)了一股狠勁寓辱。
不是“分?jǐn)?shù)最重要”嗎？那我就給你分?jǐn)?shù)赤拒；不是“領(lǐng)導(dǎo)天大”嗎秫筏？那我過關(guān)課就一遍遍地講诱鞠，直到領(lǐng)導(dǎo)您心里過了那個坎兒為止！
開學(xué)兩個月后这敬，我進(jìn)行了第三次過關(guān)課的試講航夺，這次講的是“名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)”，還是多媒體教室崔涂，還是PPT阳掐，還加了動畫，學(xué)生的課堂活動冷蚂，也更豐富了缭保。
“小劉，這次要是還過不了蝙茶，你別在這學(xué)校呆了艺骂，你走吧，你辭職吧隆夯！”講完之后钳恕，L老師半開玩笑半認(rèn)真地對我說。
我倒真沒想走蹄衷，我已經(jīng)做好了第四講的準(zhǔn)備忧额，雖然老教師告訴我的過關(guān)課三講已經(jīng)“創(chuàng)記錄”了。
和之前兩次不同愧口，這次過關(guān)課一講完宙址，我就第一時(shí)間跑到了W校長的辦公室，拿著個筆記本调卑，一臉真誠和渴求地期待領(lǐng)導(dǎo)的建議和指點(diǎn)，而不是“坐等”領(lǐng)導(dǎo)的意見大咱。
“小劉啊恬涧，你什么都好，就是有時(shí)候太心急碴巾，心急溯捆，太哈哈！”W校長看上去還是有點(diǎn)“不滿”厦瓢。
后來W校長就給出了她專業(yè)而真誠的建議提揍，后來，我就過了煮仇。
在寫下這些文字的時(shí)候劳跃，內(nèi)心深處，我都能感覺到彼時(shí)的自己和現(xiàn)在的自己對“領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)”的一種本能的鄙夷浙垫，可是刨仑，內(nèi)心更深處告訴我：這些經(jīng)歷郑诺，彌足珍貴；領(lǐng)導(dǎo)杉武，有時(shí)也沒那么討厭辙诞。
因?yàn)椋芸烨岜В@三次的講課就化成了一份厚厚的大禮飞涂，送給了年輕的自己。而這些大禮祈搜，現(xiàn)在想來较店，對那時(shí)“風(fēng)雨飄搖”的自己，無異于雪中送炭夭问，大旱逢雨泽西。
三次相當(dāng)于校級公開課的過關(guān)課的磨練，自己的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)缰趋，而自己“服從決定捧杉，乖乖地講課，沒有怨言”的態(tài)度秘血，貌似也打動了領(lǐng)導(dǎo)味抖，于是，在接下來的兩年內(nèi)灰粮，下面的這一切仔涩，也就是水到渠成了。
每次我拿到這樣的證書的時(shí)候粘舟，總在心里嘀咕：“不是說以資鼓勵嗎熔脂？‘資’呢？”
記得自己獲獎后的一天柑肴，一位學(xué)生家長請客霞揉，酒過三巡，“單獨(dú)進(jìn)行”時(shí)晰骑，學(xué)校主管教學(xué)的Z副校長坐在了我的旁邊适秩。
“小劉啊，最近你表現(xiàn)不錯啊硕舆，獲了這么多獎不說秽荞，兩個班的英語成績也一直不錯，W校長經(jīng)掣Ч伲夸你呢扬跋！”
“謝謝Z校，其實(shí)入職以來我一直都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢凌节，如履薄冰胁住〕煤铮”
“別擔(dān)心，現(xiàn)在這塊冰已經(jīng)很厚了彪见！”
相比厚起來的冰帶給自己的安全感儡司，其實(shí)帶給我更多成就感和快樂感的，還是學(xué)生余指。
還是跟講講我記憶中最鮮活的幾個片段吧捕犬。
“英語周”：雖然那時(shí)頂著巨大的分?jǐn)?shù)壓力，我還是死性不改酵镜，總想帶給學(xué)生一些驚喜和新意碉碉。記得自己曾經(jīng)有一周沒有給學(xué)生“上課”，而是在多媒體教室辦了一個英語周淮韭，給學(xué)生看英語電影垢粮，做猜謎活動，聽英語歌….看的電影是中英字幕的《音樂之聲》靠粪，3個小時(shí)的電影蜡吧，學(xué)生看得津津有味。完了我讓學(xué)生談觀后感占键，記得一個學(xué)生的神回答是“孩子還是多生幾個好昔善！”
“愚人節(jié)”：每年的愚人節(jié)，英語老師和學(xué)生總是想盡了法的互騙畔乙，所以每到那天我也格外小心君仆，諸如“劉老師，L老師找你”“劉老師牲距，收發(fā)室有你的信”之類的壓根我就不聽返咱，反倒是學(xué)生經(jīng)常讓我給忽悠了。記得有一次愚人節(jié)牍鞠，上課洛姑，走進(jìn)班里，我裝著很自然地對英語課代表說：“我錄音機(jī)忘在辦公室了皮服，你去幫我拿來”，然后課代表就跑出了参咙×涔悖看著他的身影，我對班里說“看蕴侧，一個傻瓜被我騙了择同！”班里頓時(shí)哄堂大笑，然后我對著笑得最開心的劉樵帙（他現(xiàn)在海外讀博）說：“別笑了净宵，你去把他叫回來敲才」桑”劉樵枳顛顛地跑了出去，我對著班里說：“看紧武，現(xiàn)在第二個傻瓜出去了剃氧！”于是班里的笑聲更大了…..
“大家好”：你一定聽過類似“People mountain people sea”“Give you color
see see”之類的雷人的“Chinglish”可是當(dāng)三班一個學(xué)生的英語作文本上的“Big home good”呈現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，我還是“尋思”了半天阻星，才明白他要說的是“大家好”朋鞍。
這個故事大概發(fā)生在2002年，有意思的是妥箕，10年之后滥酥，當(dāng)我成為了一名對外漢語教師，班里一個來自西班牙叫飛寇的學(xué)生告訴我畦幢，他剛剛學(xué)習(xí)漢語坎吻，看到“大家好”的時(shí)候，覺得有點(diǎn)奇怪宇葱，因?yàn)椴恢馈癇ig home good”是什么意思….
“背課文”：背課文是那個時(shí)候在班里經(jīng)常讓學(xué)生做的功課瘦真，記得有一次，班里幾個學(xué)習(xí)不錯的學(xué)生偷懶贝搁，課文背得亂七八糟吗氏，而更糟的是，他們好像并不當(dāng)回事兒雷逆。
該怎么辦呢弦讽？
答案是：我背給你們聽！
在沒人的樓道里呆了一個多小時(shí)膀哲，我把那一本教材里所有的英語課文背得滾瓜爛熟往产，然后，上課某宪，在兩個班里仿村，各自花了一節(jié)課的時(shí)間，把整本教材的課文背了一遍兴喂，留下的是瞠目結(jié)舌的學(xué)生和片刻的安靜之后雷鳴般的掌聲和歡呼聲蔼囊。
這個故事，所有北實(shí)小2002級二班和三班的學(xué)生可以作證衣迷。許多年后畏鼓，每當(dāng)我回憶起這個故事，更多的不是為自己的記憶力得意壶谒，而是為自己的“美好的青春”喝彩云矫。因?yàn)槲抑溃?/p>
背誦那些并不復(fù)雜的英語課文，和記憶力無關(guān)汗菜，是一個少年教師的青春的情懷让禀。
青春挑社，不就是用來沖動、用來書寫巡揍、用來美好痛阻、用來回憶的嗎？
轉(zhuǎn)眼到了2004年吼肥，23歲的我已經(jīng)在講臺上度過了四年录平。
生活很舒適，工作深順利缀皱，一切都很美好斗这，除了偶爾羨慕一下周圍幾個考研出去的同事、幻想一下只有屍《罚科學(xué)歷的自己哪一天也能考出山東去表箭，生活并沒有任何不如意，心里也沒有什么波瀾钮莲。
然而免钻，一場突如其來的人生變故，正在前方等待著自己崔拥，而這場變故极舔，也徹底改變了自己的人生軌跡。链瓦。拆魏。。
