? ? ? 無條件的積極關(guān)注最早是羅杰斯提出的，也稱為正向關(guān)注或者積極關(guān)懷。意思是指咨詢者以積極態(tài)度看待來訪者炮障，對(duì)來訪者的言語和行為的積極面椿每、光明面給予有選擇的關(guān)注伊者，利用其自身的積極因素促使來訪者發(fā)生積極變化。而作為一名老師间护，則要求我們?cè)趯?duì)待每一位學(xué)生亦渗，對(duì)待他們的事情都先采取積極的接受態(tài)度，再進(jìn)行處理汁尺。這種態(tài)度向?qū)W生表示老師接受他們此時(shí)此刻真實(shí)的自我央碟。
? ? ? ?我當(dāng)老師的時(shí)間很短，而且沒有當(dāng)班主任均函。在剛接到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候亿虽，每個(gè)學(xué)生在我這里都是一樣的。在上課的過程中苞也，對(duì)于積極舉手回答問題的學(xué)生洛勉，我會(huì)熟悉得比較快，對(duì)他們的水平也比較容易掌握如迟，他們不一定是成績非常好的收毫，但是是愛思考敢于表現(xiàn)的。對(duì)這些孩子我會(huì)關(guān)注得比較多殷勘。在做練習(xí)我在學(xué)生中間查看的時(shí)候此再，又發(fā)現(xiàn)了一批做題準(zhǔn)確度高速度快的學(xué)生，他們愛思考反應(yīng)快但不愛表現(xiàn)玲销，自己知道也很少舉手输拇。這些孩子我會(huì)適當(dāng)?shù)囟嘟o他們一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)我寫板書贤斜，一回頭策吠，看到兩個(gè)同學(xué)在傳東西講小話的時(shí)候逛裤，我盯著他們看了好久，心里在罵：成績那么差猴抹，上課還不認(rèn)真……但沒有說出口带族，他們發(fā)現(xiàn)我在盯著，馬上安靜下來蟀给。我沒有說什么蝙砌，繼續(xù)上課。下課后叫到辦公室跋理，心里真的想直接說她們幾句择克，因?yàn)樗齻兂煽儾缓茫险n還這樣的話……但還是忍住了薪介，問上課的時(shí)候發(fā)生了什么祠饺。解釋完了后，又問他們這樣做對(duì)不對(duì)汁政，應(yīng)該怎樣懲罰道偷。他們都自己說了懲罰而且也做到了。在接下來的一個(gè)星期记劈，我都特別關(guān)注她們倆勺鸦，一直做得比較好。我想如果因?yàn)樗齻兂煽儾缓媚磕荆婚_始就罵她們换途，也許她們會(huì)賭氣死不開口，看誰犟得過誰刽射，這樣會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間军拟。但有時(shí)候真的忍不住，特別是場面難以控制的時(shí)候誓禁，好像只有大聲怒吼才管用懈息。對(duì)于這些我們說的“調(diào)皮學(xué)生”，我們自然關(guān)注得多摹恰。這樣班上還剩下一部分成績中等又不愛表現(xiàn)的學(xué)生辫继，這些孩子是最容易被忽視的，給他們的關(guān)注很少俗慈，這也是我需要改進(jìn)的地方姑宽。
? ? ? ?我正在努力地做到無條件的積極關(guān)注，多給孩子一些積極陽光的一面闺阱，犯錯(cuò)不是死刑炮车，勇敢地去迎接陽光。
