本部分內(nèi)容根據(jù)劉海龍老師的《大眾傳播理論：范式與流派》第一章內(nèi)容梳理
本部分采用話語(yǔ)研究的方式圍繞“傳播是什么”這個(gè)問(wèn)題分別討論了關(guān)于傳播是傳遞掸掏、控制文搂、游戲瑰枫、權(quán)力斟叼、散播偶惠、共享六種傳播話語(yǔ)的概念，下面分別按照自己的邏輯對(duì)劉老師的描述內(nèi)容進(jìn)行梳理朗涩。
一忽孽、各話語(yǔ)內(nèi)部發(fā)展邏輯
（1）傳播是傳遞
@理論：拉斯韋爾【5w模式】——加入解碼與編碼——香農(nóng)【信息論】
@邏輯：以我為核心的交流
（2）傳播是控制
@理論：維納【控制論】（加入了反饋）——公關(guān)之父伯奈斯《透視民意》
@邏輯：以傳者為中心的控制
（3）傳播是游戲
@理論：赫伊津哈《人，游戲者》以游戲作為本體研究谢床；維特根斯坦【語(yǔ)言游戲】兄一；戈夫曼【活動(dòng)的框架；布迪厄【場(chǎng)域理論】识腿；德國(guó) 西美爾【游戲作為社交性的一部分】出革；史蒂芬森【游戲與傳播】
@邏輯：忽視了規(guī)則性和權(quán)力的存在
（4）傳播是權(quán)力
@理論：霍克海默【文化工業(yè)控制大眾】——葛蘭西【意識(shí)形態(tài)的霸權(quán)】；付伤希柯【權(quán)力的泛化骂束，全景敞式監(jiān)視】
@邏輯：權(quán)力體系，自上而下成箫；權(quán)力網(wǎng)展箱；語(yǔ)言的權(quán)力
（5）傳播是撒播
@理論：美彼得斯【平等交流，自由解讀】蹬昌；巴爾特【可寫(xiě)的文本】
@邏輯：反理性話語(yǔ)混驰；無(wú)政府主義意義傳播
（6）傳播是互動(dòng)與共享
@理論：馬丁希伯【“我——你”理論】；米哈依巴赫金【對(duì)話理論】凳厢；杜威账胧、詹姆斯卡里、哈貝馬斯【美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)】
@邏輯：對(duì)科學(xué)化傳播理念的反駁先紫，重視個(gè)人與社群的價(jià)值治泥；但是條件難以實(shí)現(xiàn)
二、不同話語(yǔ)之間的關(guān)系
（一）以自我為中心：傳遞遮精、控制居夹；反之：共享
（二）功利性的：傳遞败潦、控制、權(quán)力准脂；反之：游戲劫扒、撒播、共享
三狸膏、發(fā)展與思考
其他話語(yǔ)：傳播是敘事沟饥、傳播是思考、傳播是教育等
傳播話語(yǔ)是復(fù)雜的湾戳，傳播功能是復(fù)雜的贤旷，傳播的場(chǎng)景也是復(fù)雜的，梳理各派觀點(diǎn)砾脑、找到具體的幼驶、歷史的、有效的傳播理論是富有挑戰(zhàn)性的韧衣。
另外盅藻，認(rèn)識(shí)傳播的演化過(guò)程也為我們認(rèn)識(shí)其他概念提供了思路：線性or非線性；單向or雙向畅铭；自發(fā)or權(quán)力氏淑；目的與結(jié)果。
