“學(xué)習(xí)”這回事本身就是需要學(xué)的。如何成為一個“高段位的學(xué)習(xí)者”彩倚？
01 ?思考與討論
1.你認(rèn)為“高段位的學(xué)習(xí)者”需要掌握哪些能力堵未？你對自己的定位是哪個段位？
2.為什么朋友圈和微信公眾號總是充滿了雞湯和謠言赂苗？你了解“羅一笑事件”嗎愉耙，你看到那篇求助文章的反應(yīng)是什么？
3.你知道哪些跨學(xué)科或者跨界工作的人拌滋？最令你感到敬佩的是誰朴沿？
02 ?學(xué)會提問
問題在生活中成為了我們的老師，指引我們進(jìn)行思考和更深入的思考败砂。成為一名好的提問者赌渣，是成為好的學(xué)習(xí)者的第一步。
理想的學(xué)習(xí)模式是昌犹，除了簡單地吸收知識鸣奔，學(xué)習(xí)者還要通過提問來調(diào)用已有的知識體系窃判，好奇地追尋答案默辨，積極地進(jìn)行多方面的探索（多個場景方向模擬提問）忘古，建立新的知識體系，把新舊知識之間的通道打開疾渴。
要打開新舊知識這條通道千贯，問題是我們最好的向?qū)В瑏砦覀兯伎家韵聨讉€問題：
1.關(guān)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)或工作搞坝，我已經(jīng)具備了哪些知識搔谴，熟稔到什么程度？
2.通過新階段的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`桩撮，我又獲得了哪些新知識敦第，對原有的知識構(gòu)成了怎樣的補(bǔ)充和挑戰(zhàn)？
3.關(guān)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)或工作店量，還有哪些未知的東西可以通過簡單的探索學(xué)習(xí)到芜果？
4.還有哪些未知的東西，暫時沒辦法輕易獲得答案融师，要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)來摸索右钾？
針對(2/5)《精進(jìn)》讀書筆記中的內(nèi)容我們來提問和回答：
1.這些內(nèi)容中，有哪些是你已經(jīng)知道并能熟練使用的？“即刻行動”和“及時反思”可能位列其中舀射？
2.“隱含假設(shè)”或者“個人MVP”的觀點(diǎn)窘茁，有沒有刷新了你的認(rèn)知，如果有脆烟，和你的原有知識體系有什么異同山林？
3.關(guān)于任務(wù)分解，或者精益創(chuàng)業(yè)邢羔，你有哪些點(diǎn)想進(jìn)一步了解驼抹，并打算去看原書和相關(guān)的書籍？
4.你覺得昨天最有價值拜鹤、對你最有啟發(fā)的是什么知識點(diǎn)砂蔽？你打算如何為之付出長期的努力？
注意署惯，提問的關(guān)鍵：在于提出可能具有開放性解答的問題，要避免非是即否的封閉性問題镣隶，否則很難展開進(jìn)一步的探索极谊。尤其是具有長期價值的問題，會讓我們保持思索的習(xí)慣安岂，讓思維變得更加靈活轻猖。
03 ?解碼信息
現(xiàn)在社會信息太多也很復(fù)雜，真假摻雜域那，難以辨別咙边。這些現(xiàn)象有一個共同的癥結(jié)：面對信息和材料，只做了表面功夫的理解就下結(jié)論次员，缺少從深處思考和求證的“解碼”過程败许。
TIPS：知道了問題所在，我們應(yīng)該如何對信息進(jìn)行有效解碼呢淑蔚？臺灣漫畫家?guī)酌?/b>筆下的繪本是許多人的童年美夢市殷。他曾自述學(xué)習(xí)繪畫的經(jīng)驗，其中有一條是對任何書里的任何圖都研究一番刹衫，從英文刊物的諷刺漫畫醋寝，到日本女性雜志的化妝技巧示意圖，他都會細(xì)細(xì)地看带迟，揣摩作者的作畫意圖音羞、表現(xiàn)手法。這樣的解碼修煉仓犬，他堅持了十年以上的時間嗅绰。
解碼的三個層次（初步）：
1.它說了什么，給我什么感受？（它原本就要傳達(dá)的信息和知識）
2.它要傳達(dá)的是什么办陷？是真實的嗎貌夕？對我有何價值？（對內(nèi)容的反思民镜、審視和評價）
3.它是怎么建構(gòu)起來的啡专？效果是怎么實現(xiàn)的？（對形式制圈、構(gòu)成和表達(dá)手法的洞察）
1）深度學(xué)習(xí)
首先要擴(kuò)展自己的知識系統(tǒng)们童，因為新舊知識碰撞和融合的過程是對思維的極佳鍛煉（所謂思維的火花）。一個高段位的學(xué)習(xí)者鲸鹦，即有能力對新知識進(jìn)行深層加工慧库，在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中讓自己的能力不斷進(jìn)化，擴(kuò)展知識系統(tǒng)以滿足解決不同問題的需要（聰明的投資者看了馋嗜，覺得不夠在繼續(xù)看相關(guān)經(jīng)典書籍齐板，還不夠再學(xué)看財報，還不夠就去現(xiàn)場請教等葛菇。我們就是要不斷打怪甘磨，吸取再打怪）。
深度學(xué)習(xí)是怎樣一種過程呢眯停？看到現(xiàn)有知識書本的潛臺詞济舆，作者的內(nèi)心世界洞察得透徹頭尾！
2）尋找解碼的入口
解碼前很迷茫的時候莺债，來快速擺脫這份心里負(fù)擔(dān)三步走：
1.不止要尋結(jié)論滋觉，還要尋過程
“罪案現(xiàn)場”“犯罪過程”進(jìn)行推演，閱讀一部知識性極強(qiáng)的著作齐邦，做到知其面還要知其意椎侠，把握作者的思路和邏輯（這都是歷史套路中的一種，要不就是多種結(jié)合的變種）
2.不止要做歸納侄旬，還要做延展
不止要做歸納肺蔚，還要做延展，把書讀薄也可以把書讀厚儡羔。如看到一枚戒指宣羊，延伸怎么制作什么工藝，怎么選材汰蜘，選材涉及到的成本怎么樣仇冯，像樹枝一樣延伸下去。
3.不止要找相似族操，還要找不同
證實性偏見（Confirmation Bias）是心理學(xué)的一個基礎(chǔ)觀點(diǎn)（這里就可以延展閱讀了）苛坚，不帶有色眼鏡的利用認(rèn)同的觀念信息比被，和相對觀點(diǎn)信息進(jìn)行思考摘取利用。如果我們敢泼舱，那么把舊觀念置于審慎思考等缀、甚至完全推翻的危險之中，那又能怎么樣娇昙，不經(jīng)意間讓我們的心智更強(qiáng)大尺迂，內(nèi)心更強(qiáng)大，收入更強(qiáng)大冒掌！
04 ?操練知識
提問思考提問思考提問思考噪裕！深度挖掘更多！更多的知識碎片和體系股毫！我們再來重組這些知識碎片和體系（如同拼斗樂高玩具一樣簡單）!思維的火花簡直砰砰砰膳音，希望別一夜爆變天才~
你掌握的知識并不取決于你記憶了多少知識，而是取決于你能調(diào)用多少知識铃诬。（將我們大腦里面的知識裝在二次元抽屜里祭陷，隨時檢索抽取使用，duang duang duang趣席，我們還可以交替混合颗胡，duang duang duang，我們的一號大腦空間打造完畢吩坝，自動化程度不斷提升，未被開發(fā)的繼續(xù)工程將按計劃相續(xù)進(jìn)行）
不熟悉游戲的操作和策略-一次次的操練中-不知不覺中逐漸上手了
（神不知鬼不覺的掌握生活哑蔫，從淺入深-需要結(jié)合刻意練習(xí)-轉(zhuǎn)變成我們自己的硬本領(lǐng)６で蕖）
什么是技能？用當(dāng)前掌握的知識融會貫通的產(chǎn)出應(yīng)用闸迷，產(chǎn)出變現(xiàn)嵌纲！事實上，炒股腥沽、說服逮走、寫作是技能，審慎思考也是一種技能今阳。（炒股中對萬事萬物信息的靈活處理师溅，結(jié)合工具的使用，并行前進(jìn)盾舌，乘風(fēng)破浪墓臭，如果不能，情況是一知識內(nèi)存不充足妖谴，二融匯貫通知識水平不夠窿锉，三反思總結(jié)需加強(qiáng)，四我再累計一點(diǎn)告訴你)
在學(xué)習(xí)任何一個領(lǐng)域的知識時，都可以思考如何讓書本里面的元素跳動起來嗡载，在我們自身的生活中舞動和幫助我們精彩窑多，以下來提示下這方面的操練技能關(guān)鍵點(diǎn)：
1.寫作式操練
“消費(fèi)型興趣”轉(zhuǎn)換為“生產(chǎn)型興趣”如何轉(zhuǎn)化？
那么自學(xué)如何獲得高質(zhì)量的反饋呢洼滚？-找搭檔埂息，相互吐槽，不斷修改判沟，不斷練習(xí)耿芹，組建小圈子進(jìn)行交流，查缺補(bǔ)漏挪哄。
舉栗子：無獨(dú)有偶吧秕，日本翻譯家橫山啟明為了鍛煉自己的翻譯能力，曾把諾貝爾文學(xué)獎獲得者川端康成的名作《雪國》從日文翻譯成英文迹炼，然后再翻譯回日文砸彬。這種操練方法，是提高自己能力的上佳途徑斯入。
2.游戲式操練
小圈子的幾個人或兩個人或一個人模擬生活場景正反向提問砂碉！
這個游戲的答案并不是唯一的，只是兩位主角基于對歷史和邏輯知識的發(fā)散思維的體現(xiàn)刻两。
“思想實驗” 如：”猴子和打字機(jī)”實驗增蹭，其內(nèi)容是，如果無數(shù)多的猴子在無數(shù)多的打字機(jī)上隨機(jī)打字磅摹，并持續(xù)無限久的時間滋迈，那么在某個時候，它們必然會打出莎士比亞的全部著作户誓。你可以論證它的正確饼灿、謬誤或者不可知。樣用游戲和假想的發(fā)散性思維進(jìn)行思考帝美，不僅趣味十足碍彭，還是搜尋、整合知識的一種方法（在假想的情境中進(jìn)行哲學(xué)悼潭、邏輯庇忌、倫理甚至科學(xué)思考）。
3.設(shè)計式操練
設(shè)計式操練就是調(diào)用已有的知識舰褪，設(shè)計某一種解決方案漆枚，來解決某個特定的問題。一個好的設(shè)計方案必須多方考慮影響因素抵知，調(diào)用理解和控制這些因素的知識墙基，并做出權(quán)衡和取舍软族。當(dāng)我們在設(shè)計中發(fā)現(xiàn)缺少某方面必需的知識時，還可以觸發(fā)我們對這些知識的學(xué)習(xí)残制。
小到樂高玩具立砸、大到機(jī)器人競賽都是如此(兒童成長教育）。
我們不必一定要設(shè)計一個實體出來初茶，設(shè)計一套可用于落實的方案颗祝，也是非常好的操練思維的方式。（先制定一套便于實施的恼布，不用力求多好多好螺戳，在過程中逐漸完善）
總結(jié)：知識的操練使我們更深入地審視已有的知識體系，把知識應(yīng)用到現(xiàn)實情境中折汞，對問題進(jìn)行更加細(xì)微的觀察倔幼，并且致力于創(chuàng)造兩者之間的關(guān)聯(lián)。它使我們賦予知識以靈性爽待，賦予思維以彈性损同，讓我們更好地適應(yīng)這個變化莫測的世界。
05 ?知識融合
“能力嫁接”
在操練知識的過程中鸟款，讓不同知識發(fā)生化學(xué)作用膏燃。
知識與知識之間的配比組合：“最富有成果的組合常常是從相距很遠(yuǎn)的領(lǐng)域取出的要素形成的組合”
從知識融合方式上看，大體可以歸納為遷移涯捻、印證和互補(bǔ)三類浅妆。
1.遷移
看似不相關(guān)聯(lián)的學(xué)科之間也存在知識遷移的可能性。
2.印證
印證可以幫助人探索規(guī)律康辑，譬如通過足夠的思考鋪墊摄欲，放松自己，激活潛意識疮薇，讓知識之間彼此契合胸墙，可以產(chǎn)生新的靈感。（比如苯環(huán)的發(fā)現(xiàn)過程按咒，和數(shù)學(xué)家彭加勒為證明赋儆纾克斯函數(shù)的存在）
這種靈光一現(xiàn)并不只是偶然，它所依賴的是創(chuàng)作者此前豐富的經(jīng)歷和思考励七。
（我們可以利用我們生活中的萬事萬物智袭，我甚至認(rèn)為破解癌癥等不可治愈疾病和延長壽命都能在造物生靈中找到答案。）
3.互補(bǔ)
對于同一個話題掠抬，我們可以尋找不同視角下的論述吼野，將他們整合之后會得到更全面的認(rèn)識。（給出自己的觀點(diǎn)剿另，結(jié)合生活中的經(jīng)歷）
提問：你的畫作是否能突破現(xiàn)有的觀念箫锤，影響藝術(shù)界、評論家甚至藝術(shù)史和人們的審美觀雨女？（打破傳統(tǒng)如iPhone谚攒，形成眾人習(xí)慣環(huán)境，這可以是個循環(huán)點(diǎn)）
總結(jié)：要進(jìn)行知識的融合氛堕，就要有洞察知識背后的結(jié)構(gòu)的能力馏臭。探索知識之間的相似性、啟發(fā)性和互補(bǔ)性讼稚，就是一個從不同的視角來探索這個世界的過程括儒。
06 ?今日總結(jié)
要點(diǎn)：
1.成為一名好的提問者，是成為好的學(xué)習(xí)者的第一步锐想。
2.一個高段位的學(xué)習(xí)者帮寻，要學(xué)會解碼信息，對新知識進(jìn)行深層加工赠摇，擴(kuò)展知識系統(tǒng)以適應(yīng)解決不同問題的需要固逗。
3.你掌握的知識并不取決于你記憶了多少知識，而是取決于你能調(diào)用多少知識藕帜√陶郑可以通過寫作、游戲洽故、設(shè)計進(jìn)行知識操練贝攒。
4.在操練知識的過程中，要有意識地讓不同知識發(fā)生化學(xué)作用时甚。知識融合的方式大體包括遷移隘弊、印證和互補(bǔ)三類哈踱。
思考與討論：
寫下一個你感興趣，或者讓你感到困擾的問題长捧，范圍不要太窄嚣鄙，對于這個問題，你有怎樣的觀點(diǎn)串结，還有哪些疑問哑子？尋找一套關(guān)于這個問題的經(jīng)典書籍和材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。了解作者的觀點(diǎn)和背后的知識結(jié)構(gòu)肌割，其中哪些是你認(rèn)同的卧蜓，哪些是你持有疑問的？從知識操練的三種方式中選擇一種把敞，進(jìn)行訓(xùn)練弥奸，并在訓(xùn)練的過程中注意不同知識之間的融合。完成后奋早，寫一篇學(xué)習(xí)心得盛霎，分享給你認(rèn)為有能力幫助修改的人，收集反饋并再次修改耽装。
